Introducción a la historia de la filosofía (hergenhahn)

● Wundt fundador de psicología experimental (..Oltz, weber, Fechner, anteriores a

wundt en psico experimental)
● Wundt recopiló los logros de otros en un programa de investigación unificado
organizado alrededor de ciertas doctrinas, procedimientos y métodos.
● 1862, Wundt realizó un experimento que le llevó a creer en una disciplina de
psicología experimental independiente.
● Utilizando un "medidor de pensamiento" definió que los hombres podrían atender
solo un pensamiento a la vez y que tardaba 1/10 parte de un segundo en segundo
(una décima de segundo) en cambiar de un pensamiento a otro.
● Wundt concluyó
● Estaba midiendo la velocidad del proceso mental, le dió lugar a una psicología
experimental de la CONCIENCIA propia.
● Distinción entre .. voluntarias y las involuntarias.
● Psicología fisiológica o psicología experimental (fisiología similar a experimental) La
búsqueda de correlaciones biológicas del pensamiento y la conducta
● 1890, se forma la primers escuela y laboratorio de psicología experimental.
● 1879 fundación del primer laboratorio exclusivo para investigación psicológica.

VOLUNTARISMO
El objetivo de Wundt era entender la conciencia y su meta se encontraba dentro de la
tradición racionalista alemana.
● Wundt se opuso al materialismo "la psicología materialista se contradice mediante el
hecho de la propia conciencia, que no se puede derivar de ninguna cualidad física
de las moléculas o de átomos materiales"
● Wundt se opuso al empirismo de los filósofos británicos y franceses, consideraban a
la persona como el recipiente pasivo de las sensaciones que están "organizadas"
pasivamente mediante las las leyes de asociación.
Según wundt el empirismo carecía de los procesos políticos centrales que actúan
sobre los elementos del pensamiento, confiriendoles formas, cualidades o valores
que no se encuentran ni en la estimulación externa ni en los sucesos de los
elementos por si mismo. También se diferenciaban en que su postura hacia énfasis
en el papel activo de la atención.
El objetivo de Wundt era entender la conciencia tal y como se expresa y entender las leyes
mentales que rigen la dinámica de la misma.
Define VOLUNTAD como el concepto central en función del cual se debía entender los
problemas más importantes de la psicología. Creía que los hombres pueden decidir a lo que
prestan atención y por lo tanto percibirlos claramente. Creía que la mayor parte de la
conducta y de la atención selectiva se emprenden para un propósito, dichas actividades
están motivadas.
● Su enfoque de la psicología lo denomina VOLUNTARISMO, debido a su énfasis en
la voluntad, la elección y el propósito. El voluntarismo fue la primera escuela
psicológica. (Estructuralismo, escuela rival.

BIOGRAFÍA
● Wundt nació en Neckarau, el 16 de agosto de 1832. Obtuvo un doctorado en
medicina, siguió una carrera experimental en fisiológica, presentó un curso de
psicología como ciencia natural, estructuró el plan de la psicología que seguiría
 hasta el final de su vida, expuso en un libro los intereses dualistas de la psicología
que iba a abordar, profesor de filosofía inductiva, enseñar psicología experimental.
Wundt creía que la psicología experimental se podía utilizar para entender la conciencia
INMEDIATA y que era útil para intentar entender los procesos mentales superiores y sus
productos. Para estos últimos, solo se podía emplear la observación naturalista o el análisis
histórico.

OBJETIVOS DE LA PSICOLOGÍA
● Wundt estaba en desacuerdo con personajes como Galileo, Comte y Kant que
afirmaban que la psicología nunca podría llegar a ser una ciencia y con Herbart
quien afirmaba que la psicología podría ser una ciencia matemática pero no una
ciencia experimental.
● Planteaba que la experimentación se podía utilizar para estudiar los PROCESOS
BÁSICOS de la mente pero no sé podía emplear para para estudiar los PROCESOS
MENTALES SUPERIORES. Para estos últimos, solo se podían utilizar diversas
formas de observación naturalista.
● Aprender acerca de los procesos conscientes más simples arroja luz a entender los
procesos más complejos.
● Concepto científico= no podemos entender los fenómenos complejos antes de
habernos familiarizado con los simples que presuponen a aquellos.
● Según Wundt el objetivo de la psicología era entender tanto los fenómenos
conscientes complejos como los simples.

EXPERIENCIA MEDIATA E INMEDIATA

● Wundt creía que todas las ciencias estaban basadas en la experiencia. Pero el tipo
de experiencia que la psicología podía utilizar era diferente.
● Mientras que las otras ciencias estaban basadas en la EXPERIENCIA MEDIATA, la
psicología estaba basada en la EXPERIENCIA INMEDIATA.
● La experiencia del científico naturalista se medía por los dispositivos de registro,
algo indirecto. Para Wundt el contenido de la psicología era la conciencia humana,
tal como se produce. Wundt no estaba interesado en la naturaleza del mundo físico
pero quería conocer los los procesos psicológicos mediante lo que experimentamos
en el mundo físico.
● Una vez aislados los elementos mentales, se pueden determinar las leyes que rigen
su combinación en experiencias más complejas.

Dos objetos principales en su psicología experimental:

1. Descubrir los elementos básicos del pensamiento.
2. Descubrir las leyes por las que los elementos mentales se combinan en experiencias
mentales más complejas.

ESTUDIO DE LA INTROSPECCIÓN
● Para estudiar los procesos mentales básicos implicados en la experiencia inmediata,
Wundt utilizó diversos métodos, incluyendo la introspección.
● Wundt distinguió entre introspección pura (la propia observación relativamente sin
estructura, utilizada por los antiguos filósofos) y la introspección experimental (que
creyó era científicamente respetable) (utilizaba instrumentos de laboratorio para
 variar las condiciones y con ello hacer más precisos los resultados de la percepción
interna)
● Wundt utilizó la introspección como lo habían utilizado los fisiólogos y los
psicofísicos, es decir, como una técnica para determinar si una persona está
experimentando una sensación determinada o no.
● La introspección, en el modo restrictivo, como la utilizó Wundt, se podía utilizar para
estudiar la experiencia inmediata, pero no para el estudio de los procesos mentales
superiores. Wundt creía que los procesos más profundos realizados por la
experiencia consciente se encontraban siempre más allá del alcance de la
introspección o de otras técnicas experimentales.

ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO

Dos tipos básicos de experiencia mental
Sensaciones y sentimientos
● Una sensación se produce siempre que se estimula un órgano sensorial y el impulso
resultante alcanza el cerebro. Las sensaciones se pueden describir en función de su
modalidad (visuales, auditivos, sabores, etc) y de su intensidad.
Dentro de la modalidad, una sensación se puede analizar, además, por sus cualidades
(grado se acidez, riqueza de color, etc)
● Todas las sensaciones están acompañadas por sentimientos.
A partir de la introspección formuló su teoría del sentimiento tridimensional, cualquier
sentimiento se puede describir en función del grado en que poseen tres atributos:
agradable-desagradable, excitación-tranquilidad y tensión-relajación.

PERCEPCIÓN, APERCEPCIÓN Y SÍNTESIS CREATIVA

Las sensaciones y sentimientos son los elementos de la conciencia, pero en la vida diaria,
rara vez se expresan aislados, sino en simultáneo y después se produce la percepción.
PERCEPCIÓN: Es un proceso pasivo gobernado por la estimulación física presente, la
configuración anatómica del individuo y las experiencias pasadas del mismo.
Estás tres influencias interactúan y determinan el campo perceptivo del individuo.
La parte del campo perceptivo a la que el individuo atiende es la apercibida por él.
● La atención y la apercepción están unidas: se apercibe aquello sobre lo que se dirige
la atención. Al contrario de la percepción, que es pasiva y automática. La
apercepción es activa y voluntaria, se encuentra bajo el control del individuo

SÍNTESIS CREATIVA
Cuando se presta atención a los elementos, se podían ordenar y volver a ordenar de nuevo
a voluntad del individuo y, por lo tanto, nunca se podría experimentar realmente este orden
antes que su resultado, esto está involucrado en todos los actos de apercepción.
● Wundt se ocupaba de la búsqueda de los elementos cognitivos y emocionales de
una mente activa, creativa, dinámica y volitiva.
Consideraba fundamental el proceso de apercepción para el funcionamiento mental normal.
(Esquizofrenia, interrupción del proceso de atención)

CRONÓMETRÍA MENTAL
● Wundt manifestó su creencia en la existencia de un tiempo de reacción que podía
ser un complemento de la introspección como técnica para estudiar los contenidos
elementales de las actividades de la mente.
 ● Helzoholt y franciscus Cornelio…
● Donders denominó a estas reacciones producidas en estas circunstancias tiempo de
reacción de la elección y el tiempo requerido para realizar una elección se
determinaba mediante la reta de los tiempos de reacción simple y de diferenciación,
del tiempo de reacción de la elección.

METODOS DE DONDERS UTILIZADOS POR WUNDT

● Wundt quería lograr una cronometria mental. Sus primeros trabajos implicaban la
repetición o la ampliación de la investigación sobre el tiempo de reacción realizada
por Donders. Esto según Wundt evidenciaba que era posible investigar
experimentalmente la mente.
● Wundt explicó la diferencia entre los tiempos de reacción dividiendo los procesos
implicados en el tiempo de reacción en percepción, apercepción y voluntad.
● Wundt termino abandonando estos estudios porque considero que los tiempos de
reacción variaban demasiado de un estudio a otro, de un sujeto a otro o para el
mismo sujeto en momentos diferentes.

CAUSALIDAD PSICOLÓGICA VERSUS CAUSALIDAD FÍSICA

● Wundt consideraba que la causalidad psicológica y la física eran polos opuestos
porque los sucesos físico se podían predecir en función de sus condiciones
anteriores los sucesos psicológicos no. Es la voluntad la que hace de la causalidad
psicológica algo cualitativamente diferente de la causalidad física.
Principio de resultados creativos
En toda combinación psíquica, el producto no es la suma de de los elementos individuales
que componen dicha combinación sino que representa una una nueva combinación.
Otro factor que hace imposible la predicción de los procesos psicológicos es el
Principio de heterogonia de fines
Una actividad dirigida a un objeto raramente obtiene dicho objetivo y nada más. Casi
siempre se produce algo inesperado que cambia todo el patrón motivador de una persona.
Principio de contrastes
En las experiencias concientes, las experiencias opuestas se intensifican la una con la otra
Principio de desarrollo de opuestos
Establece que después de un experiencia prolongada de un tipo determinado existe una
tendencia a desarrollar la búsqueda del tipo de experiencia opuesto.

El voluntarismo de Wundt le daba importancia a la capacidad de la mente para ajustarse a

circunstancias variables.
Para él la la conducta del animal y del hombre es intencionada y no se encontraba
simplente a merced de las ocultas fuerzas mecánicas de la naturaleza tal como proponía
Darwin.

Los actos de volición se crean pero no son libres.

● Wundt fue un determinista. No creía en el libre albedrío. Detrás de los actos de
volición existían leyes mentales que actuaban sobre el contenido de la conciencia.
Leyes inconscientes y complejas, no se podian conocer mediante introspección ni
experimentación.

PSICOLOGÍA DE GRUPO O CULTURAL

Para investigar los procesos me tales superiores se debe utilizar un enfoque histórico.
● Creía que los procesos mentales superiores, que se reflejaban en la cultura humana,
se podían estudiar solo a través del análisis histórico y la observación naturalista.
● La naturaleza de los procesos mentales superiores se podía deducir del estudio de
productos culturales tales como la religión, las costumbres sociales, los mitos, la
historia, el lenguaje, la moral, el arte y la ley.
● La comunicación verbal consta de tres fases:
1. El que habla debe apercibir si propia impresión general
2. El que habla elige las estructuras de palabras y frases para expresar la impresión
general.
3. El que escucha, después de oír las palabras y frases, debe apercebir la impresión
general del que habla.
Wundt señala que que retenemos el significado de las palabras de una persona después de
haber olvidado las palabras específicas que dicha persona utilizó.

COLE Y ENGESTROM ( SALOMON)

ENFOQUE HISTÓRICO CULTURAL DE LA COGNICIÓN DISTRIBUIDA

LA VERSIÓN DE WUNDT DE LA COGNICIÓN DISTRIBUIDA

● Según el folklore de la psicología, Wundt fue el padre de la psicología científica.
En esta revaloración se ignoro que la mitad de la obra de Wundt no estaba dedicada
al análisis de las sensaciones elementales mediante instrumentos de cobre y el
método de la introspección, sino al estudio del conocimiento reunido históricamente
y organizado culturalmente.
● Un enfoque fisiológico y experimental y otro cultural y descriptivo.
La mitad del doble sistema de Wundt se llamaba PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA: Era el
estudio de la experiencia inmediata basado en el método experimental. El objetivo era
determinar cómo surgen en la conciencia las sensaciones elementales y cuáles son las
leyes mediante las que combinan los elementos de la conciencia.
● Caracterizar como fisiológico es un tanto erróneo porque los experimentos
realizados en su nombre raramente incluían mediciones fisiológicas.
● Los experimentos realizados con ese fin en mente se concentraban en las
cualidades de la experiencia sensorial y en la segmentación de la reacciones
simples en sus diversos componentes. Se creía que los procesos psicológicos
correspondientes a a la estimulación externa se desarrollaban dentro de la cabeza
del individuo.
La otra mitad del sistema de Wundt se llamaba PSICOLOGÍA DE LOS PUEBLOS,
comprendía el estudio de las funciones psicológicas superiores, que abarcaba los procesos
de razonamiento y los productos del lenguaje humano. Wundt afirmaba que esta rama de la
psicología no podía estudiarse mediante métodos de laboratorio centrados en los
contenidos de la conciencia porque los fenómenos investigados se extendían más allá de la
conciencia humana.

Las funciones psicológicas superiores debían estudiarse mediante los métodos de las
ciencias descriptivas, como la etnografía, el folklore y la lingüística. Los resultados debían
formularse en terminos de fenómenos históricos. Que no podían ser explicados por la
ciencia experimental.
Ambas empresas debían complementarse, solo mediante la sintesis de sus respectivos
conocimientos podría lograrse una psicología plena.
● Agrega, la conciencia individual es incapaz de ofrecernos una historia del desarrollo
del pensamiento humano, porque está condicionada por una historia anterior
respecto de la cual no puede darnos ningún conocimiento.
● Si bien puede considerarse que las funciones psicológicas elementales se
desarrollan en la cabeza, las funciones superiores necesitan recursos cognitivos
complementarios, que deben hallarse en el medio sociocultural.

Raúl Ageno
Origen de la psicología - filósofos querían conocer el alma, que se la entendía
comprendiendo a la razón, a los sentoentod y a la voluntad. Se la consideraba la fuerza que
da vida, que anima y mueve los seres humanos.
Comprender el psiquismo humano. Se definen dos líneas, una es su racionalidad, el saber
cómo se originan las ideas, como se piensa, cómo se aprende y la relación de todo esto con
la adaptación al medio social. La otra, como se siente, como se ama, como se sufre, como
se busca placer.
En la actualidad diferentes paradigmas buscan comprender y explicar cómo se constituye el
sujeto.
Desde sus inicios hasta la actualidad la psicología se constituye por diferentes tendencias y
escuelas que muestran concepciones y metodologías diferentes.

Objeto de estudio
El objeto de estudio de la psicología se ha manifestado particularmente esquivo a una
definición. No está definidamente acotado, no es un objeto único sino un objeto que se
dispersa, un objeto en permanente cambio y construcción.
Lo que se mantiene es el querer capturar conceptualmente la interioridad del ser humano
(su subjetividad)
No hay una única concepción del sujeto porque cada teoría la supone desde una particular
región del conocimiento psicológico y desde una práctica particular, dependiendo de los
abordajes conforme a distintas teorías psicológicas.