REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA GENERAL I

CUADRO COMPARATIVO DE LAS

PRINCIPALES CORRIENTES PSICOLÓGICAS

PROFESOR: PARTICIPANTES:
Psic. José Luis Colmenares Beatriz Soto Guerrero C.I.V-24.784.189
MATERIA: Claudia Liliana Villamizar C.I.V-14.783.806
Psicología General I Ana Isabel Ramírez C.I.V-9.247.019
Sección T1 Kimberly Alviarez C.I.V-22.677.403
María Del R. Mendoza C.I.V-14.903288

Marzo, 2021
CORRIENTES
DE LA
PSICOLOGÍA HUMANISMO
Corriente psicológica
fundada por Abraham
Maslow (años 60), basada
en la creencia que la
persona posee el potencial
para llegar a ser lo que es
en esencia, afirma que en
el interior de todo ser
humano existe la
capacidad de crear
estructuras originales de
descubrir nuevas opciones
DEFINICIÓN
y alternativas para orientar
su vida, a partir de los
valores que van cobrando
un sentido y un
significado personal.
PSICOANÁLISIS COGNITIVISMO CONDUCTIVISMO GESTALT
Es un método creado por Corriente de la Corriente de la psicología La psicología de la Gestalt
el médico y neurólogo psicología que se que se basa en la (también psicología de la
austriaco Sigmund Freud especializa en el estudio observación del forma o psicología de la
de los procesos de la comportamiento o configuración) es una
(1856-1939), que tiene
mente relacionados con conducta del ser que se corriente de la psicología
como objetivo la estudia y que explica el moderna, surgida en
investigación y el el conocimiento. Tiene
mismo como un conjunto Alemania a principios del
como objeto de estudio
tratamiento de las de relaciones entre siglo XX.
los mecanismos básicos
enfermedades mentales. estímulos y respuestas. El término Gestalt proviene
y profundos por los que Esta escuela psicológica del alemán, puede traducirse,
Se basa en el análisis de
se elabora el fue fundada por John B. aquí, como "forma", "figura",
los conflictos sexuales conocimiento, desde la Watson en 1912. "configuración" o
inconscientes que se percepción, la memoria Consideró que la función "estructura".
originan en la niñez. La y el aprendizaje, hasta la La mente configura, a través
de la psicología era la de
doctrina psicoanalítica formación de conceptos de ciertos principios
identificar y controlar las
sostiene que los y el razonamiento descubiertos por esta misma
relaciones entre estímulos
impulsos instintivos que lógico. El término corriente, los elementos que
y respuestas observables.
son reprimidos por la cognitivo significa el llegan a ella a través de los
conciencia permanecen acto de conocimiento, en El conductismo estudia las canales sensoriales
sus acciones de conductas y (percepción) o de la memoria
en el inconsciente y
(pensamiento, inteligencia y
atentan al sujeto. El almacenar, recuperar, comportamientos, no los
resolución de problemas). En
inconsciente no es reconocer estados mentales, por ello,
la experiencia que tiene el
observable por el los conductistas individuo en su interacción
determinan que el con el medio ambiente, esta
paciente; el psicoanalista
aprendizaje deriva de un configuración tiene un
es quien debe volver
cambio de conducta. carácter primario sobre los
accesibles dichos
elementos que la conforman,
conflictos inconscientes y la suma de estos últimos no
a través de la podría generar por sí sola la
interpretación de los comprensión del
sueños y los actos funcionamiento mental. Este
fallidos de la asociación planteamiento se ilustra con
libre. el axioma que dice:
El todo es más que la suma
de sus partes.
 Abraham Maslow (1961) Sigmung Freud
afirma que la satisfacción (1856-1939)
de las necesidades más Padre del psicoanálisis y Desarrollo cognitivo del
básicas o subordinadas da figura intelectual del
lugar a la generación siglo XX.
sucesiva de necesidades
Joseph Breuer
más altas.
(1842-1925)
Creador del método
catártico y precursor del
Carl Rogers (1980)
psicoanálisis.
Desarrollo una teoría
centrada en el yo “se ve al
hombre como ser Alfred Adler
racional” y a cada (1870-1937)
Fundador de la escuela Jerome Brunner (1915)
individuo como ser único
de psicología individual
e individual.
y colaborador de Freud.
Carl Gustav Jung
Fritz Perls (1951) (1875-1961)
Fundador de la terapia Fundador de la escuela Niveles de aprendizaje.
AUTORES
Gestalt, Introduce de psicología analítica y
perspectivas en el campo figura clave en la etapa
del crecimiento personal. inicial del psicoanálisis.
Jacques Lacan (1901)
Aportes teóricos del Erick Erickson (1975)
psicoanálisis combinado La sociedad moldea el
con filosofía, lingüística
y matemáticas.
Jean Piaget J.Watson (1878-1958) Wolfgang Köhler
(1896-1980) Inauguró el conductismo (1887-1967)
como corriente Fundó este movimiento junto
Niño. psicológica, Según a Koffka y Wertheimer. Su
Watson, la observación y principal aportación fue el
Lev Semionovich la modificación de la aprendizaje por
(1896-1934)
conducta era la vía de descubrimiento. Mantenía
Interacción social. acceso al interior de la que este proceso es activo y
mente humana. dinámico.
David Paul Ausubel
(1918-2008)
Burrhus F. Skinner Max Wertheimer
Aprendizaje
(1904-1990) (1880-1943)
significativo.
Influyo en la Terapia El fenómeno phi o
Cognitivo-Conductual. movimiento aparente es su
Establece que el hallazgo más revolucionario.
Aprendizaje por
aprendizaje se forja de
descubrimiento.
experiencias de Kurt Koffka
adaptación, tanto (1886-1941)
Robert Gagne agradables como Sus aportaciones fueron
(1916-2002) desagradables, útiles elementales en varios
como inútiles. ámbitos. Estudió la memoria,
el aprendizaje, la percepción
Howard Gardner Existen en la práctica y además aplicó las ideas de
(1943) numerosas vertientes del la Gestalt a campos como la
Inteligencias multiple. conductismo, distintas de psicología en la infancia.
la inicialmente propuesta
por Watson, tales como la Kurt Lewin
escuela de Skinner, (1890-1947)
desarrollo del ser. Tolman y Hull, o la
No fue uno de los fundadores
psicología interconductual
de la Gestalt. Sin embargo,
(interconductismo) de J.
R. Kantor, el conductismo fue un destacado psicólogo
teleológico de Rachlin, el social que llevó a su área las
conductismo empírico de ideas de la Gestalt. Incidió́
Bijou, y otros autores más especialmente en la
como Staddon, aplicación práctica de sus
Timberlake o Hayes. ideas. Su estudio estuvo más
centrado en la motivación y
en la intervención
psicosocial.
Estos cuatro psicólogos se
vieron obligados a emigrar a
Estados Unidos tras sentirse
amenazados por el nazismo.
 El humanismo se centra El psicoanálisis se Su enfoque principal es Se centra únicamente en la El Enfoque Gestáltico es un
en el individuo y lo enfoca en el estudio de enseñar, aprender a conducta observable, es enfoque holístico; es decir,
considera como bueno por los procesos psíquicos aprender. Enseña a decir, valora lo objetivo que percibe a los objetos, y
inconscientes del pensar de manera por encima de lo en especial a los seres vivos,
naturaleza y libre, con
individuo. eficiente subjetivo, abandona como totalidades. En Gestalt
tendencia a desarrollar su cualquier interés en lo
ENFOQUE mayor potencial independientemente del se dice que “el todo es más
intrapsíquico (como
contexto. Considera que la suma de las partes”.
emociones, reflexiones,
que la actividad mental Todo existe y adquiere un
imaginaciones).
es parte natural del significado al interior de un
hombre y por eso hay contexto específico; nada
que desarrollarlo. existe por sí solo, aislado.

La autorrealización del Fundamentado en el Los procesos mentales La conducta de los seres La Psicología Gestalt, define
individuo, aceptándose tal estudio de la obra de tales como percepción, vivos, y que la comprende su objeto de estudio,
y como es, siguiendo una Sigmund Freud, su memoria, sensación, como un conjunto de partiendo de una concepción
objetivo de estudio es el pensamiento, lenguaje, relaciones entre estímulos integradora; y reconoce la
jerarquía de valores y
inconsciente, su método raciocinio y la y respuestas importancia tanto de la
motivos que hagan posible determinados. conciencia como de la
su desarrollo personal. la interpretación resolución de problemas,
El conductismo tiende a conducta. Puesto en el
construcción y su técnica es decir, todos los
percibir la conducta de los terreno de lo cotidiano, en el
la asociación libre en procesos por los que un
seres vivos como el caso de un sujeto que
transferencia individuo aprende e resultado de un maltrata, lo importante no es
imparte significado a un condicionamiento la acción de maltratar,
objeto o idea. impartido a lo largo de su tampoco el entorno del
OBJETO DE formación mediante maltrato del maltratador, ni
estímulos externos (tales aun las ideas que llevan al
como castigos y sujeto a maltratar; lo
ESTUDIO recompensas), más que el importante es la totalidad.
resultado de mecanismos Todo es importante y habrá
internos (como los de ser abordado
instintos o los holísticamente.
pensamientos). Por esta
razón el conductismo
valora el entorno por
encima de todo, pues no
se puede separar el
aprendizaje del contexto
en que tuvo lugar.
Para este enfoque en la Actualmente la El conductismo entró en Las leyes de la Gestalt, para
El psicoanálisis es una
actualidad, los psicología cognitiva declive a partir de los años la psicología de la Gestalt,
disciplina viva que tiene sigue siendo una 50, coincidiendo con el
conocimientos relevantes son una serie de reglas que
sobre el ser humano se como esencia, la importantísima parte de auge de la psicología explican el origen de las
obtienen centrándose en relevancia de las la psicología, tanto en cognitiva. En la práctica percepciones a partir de los
los fenómenos puramente relaciones humanas en investigación como en psicosocial, las estímulos. Existen múltiples
general, y terapéuticas intervención y terapia. A aportaciones y principios
humanos tales como el reglas particulares, que se
su progreso han ayudado del conductismo y el
 METODO amor, la creatividad o la en particular y siguen
angustia. siendo hoy en día tan
actual como lo fue en los
EN LA tecnologías que permiten
tiempos de Freud, pues
ACTUALIDAD El foco de atención se el sufrimiento humano es
centra en la persona, no en tan actual como
el problema. Su finalidad entonces. La necesidad
no consiste en resolver un de cada uno de conocer
problema concreto, sino las causa inconscientes,
en ayudar al individuo a en muchas ocasiones
crecer, para que pueda que nos llevan a sufrir es
enfrentarse con el universal y atemporal.
procesan y le dan sentido
problema actual y con los Sin el auto
que surjan posteriormente conocimiento, nada que
de una manera más venga de fuera podría ser
coherente, con mayor valorado, amado,
independencia y aprovechado o
responsabilidad y de una rechazado si fuera el
manera más organizada caso. El psicoanálisis se
nos presenta en la
actualidad como la vía
para llegar al auto mentales de las personas
conocimiento.
los descubrimientos en el cognitivismo acabarían fundamentan en dos reglas
ámbito de neurociencias confluyendo en lo que se generales: la ley de buena
y la mejora de las conoce como terapia forma y la ley de figura y
cognitivo-conductual, que
fondo.
escanear el cerebro y se centra en encontrar los
que aportan datos extras programas de tratamiento El objetivo de terapia de la
acerca de lo que pasa en más avalados por la Gestalt es buscar que el
la cabeza de los seres evidencia científica. paciente logre entender lo
humanos. Las terapias de tercera que siente, piensa, dice y
La teoría cognitiva ha generación desarrolladas hace, alineándolo todo y
aumentado la en los últimos años obteniendo soluciones a sus
comprensión de cómo recuperan parte de los
problemas. La misma forma
los seres humanos principios del
conductismo radical, parte del enfoque humanista
y sus principios
reduciendo la influencia
a la nueva información, fundamentales son los
del cognitivismo.
cómo acceden, siguientes:
Entre los postulados del
interpretan, integran,
conductismo están:
procesan, organizan y *Determina que las Conócete a ti mismo: Sólo a
gestionan el través de la introspección de
personas se pueden
conocimiento, así como del mismo ser humano se
influenciar a través de
una mejor comprensión estimulaciones. logra identificar las razones
de las condiciones que *Establece que los por las tiene sus propias
afectan a los estados estímulos producen reacciones, sentimientos y
respuestas, por ello, algunos comportamientos de
y su capacidad de forman una relación cierta manera.
aprendizaje. causal.
*Implementa el método Él ahora es lo que importa:
experimental. Según esta teoría, lo
*Determina que las importante es lo que sucede
conductas están en el presente, y el pasado y
compuestas por respuestas el futuro son proyecciones
que se pueden analizar del mismo.
objetivamente.
*Se vale de los Asumir responsabilidades:
experimentos y de la Según la psicología de la
observación directa. Gestalt, cuando se aceptan
*Expone que las las responsabilidades sobre
conductas aprendidas son lo que está pasando, se tiene
acumulativas y se
mayor capacidad para
organizan en orden de
solucionar los problemas, y
prioridad.
*El condicionamiento al mismo tiempo tener mayor
forma parte del proceso de potencial como personas.
los estímulos y las
respuestas.
 Conclusión

Tolo lo referente a las principales corrientes psicológicas son necesarias para la carrera de Psicología, cada una de las
investigadoras involucradas en este análisis, lo consideraran una base importante para el desenvolvimiento académico, así
como también para lo personal y profesional. De allí derivan algunas acciones y reacciones que cada ser humano tiene al
momento de vivir una experiencia, y esto se da por el solo hecho de desconocer esta información, donde se generan juicios
sin valor afectando el entorno de manera involuntaria. Cada corriente tiene su propósito, en el caso del Humanismo, es poder
obtener lo mejor de cada persona para determinar su estabilidad emocional, entre ellos que la persona sea más independiente
y segura en todo lo que realice; el Psicoanálisis se ha centrado principalmente en el pasado, analizando al paciente en la
búsqueda de un conflicto psíquico lo que le genera malestar e inconformidad; la corriente Cognitivismo, es la más utilizada en
la actualidad y la que más evidencia científica tiene, enfocada en cambiar la manera de pensar y razonar, aspecto relevante
para cada persona porque si se realizan cambios en la forma de pensar, también cambian las emociones y por ende las formas
de actuar, lo que conlleva a que los sufrimientos irán declinando de manera representativa; el Conductismo, se ha basado en el
problema del presente y no en sus orígenes, estudia las conductas y comportamientos, no los estados mentales, por ello, los
conductistas determinan que el aprendizaje deriva de un cambio de conducta; y por último, la corriente Gestalt, está
relacionada en sentir el aquí y el ahora, promueve la acción, creatividad y su aceptación, la parte sentimental y su lenguaje
corporal juegan un papel muy importante, permitiendo conocerse así mismo, emocionalmente, intelectualmente y
corporalmente; De allí se determina la importancia de estas corrientes para la humanidad actual, por tantas adversidades
juntas vividas de manera frecuente, ya queda de parte del Profesional en esta rama el apoyo y las evoluciones que se pueden
presentar a futuro, cada persona tiene su sentir y su accionar diferente ya cada quien tomara las riendas de su vida para
realizar los cambios necesario y poder tener una vida más estable emocional y conductual.
 REFERENCIAS

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