HISTORIA Y SISTEMAS CONTEMPORÁNEOS

DE LA PSICOLOGÍA
Semana 05:
El nacimiento de la psicología como
ciencia
Mg. Ps. Esteban HilarioYone Kasely
yesteban@continental.edu.pe
CPSP 34856
 II UNIDAD
ESCUELAS PSICOLÓGICAS EN SU PRIMERA
ETAPA

Dirección de Calidad Educativa

 RESULTADO DE APRENDIZAJE:
• Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de comparar las
escuelas psicológicas del estructuralismo, funcionalismo y
psicoanálisis a través de trabajo práctico.
 EL VOLUNTARISMO DE WUNDT

Breve biografía de Wundt

https://www.youtube.com/watch?v=a3HczB27Fjs

Imagen 1. Wilhelm Wundt (1832-1920)

 Planteamientos de Wundt sobre la psicología

El concepto de voluntad tenía una enorme

importancia, la voluntad, era el concepto
central a partir de cual se deben comprender
todos los grandes problemas de la psicología.

Wundt llamo voluntarismo a su

planteamiento de la psicología porque
pone énfasis en la voluntad, la elección y el
propósito.

Wundt declaro que su meta no solo era

conocer la conciencia como se
experimentaba, sino también conocer las leyes
Imagen 2. Wilhelm Wundt y la Psicología
mentales que rigen su dinámica.
El Voluntarismo y Estructuralismo

El voluntarismo fue la
primera escuela y no el
estructuralismo.

El estructuralismo es el
nombre con el cual se
conoció a una escuela
iniciada por Edward
Titchener, alumno de
Wundt, en estados unidos.
 Las metas de la psicología

Creía que la
Es imposible
experimentación
comprender los La meta de la
servía para
En este caso solo fenómenos psicología era
estudiar los
se podía usar complejos si no comprender los
procesos de la
distintas formas de estamos fenómenos
mente, pero que
observación familiarizados con conscientes
no se podía utilizar
naturalista. os simples que simples y los
para estudiar los
presuponen los complejos.
procesos mentales
primeros.
de orden superior.
Experiencias meditas e inmediatas

• Mientras que las otras ciencias se basaban en la experiencia

mediata, la psicología se basaría en la experiencia
inmediata.

• Para Wundt, el tema de la psicología debía ser la conciencia

humana en el momento en que ocurre.

• Quería comprender los procesos psicológicos por medio de

los cuales experimentamos el mundo material.
 Experiencias meditas e inmediatas
Wundt estableció dos grandes metas para su psicología experimental:

1. Descubrir los elementos del

pensamiento

2. Descubrir las leyes que rigen la

combinación de los elementos
mentales para formar experiencias
mentales más complejas Imagen 3. Wilhelm Wundt en el laboratorio
 Como Wundt empleo la introspección
Wundt utilizo diversos métodos entre ellos,
la introspección. Wundt marcaba una
diferencia entre la experiencia pura, la
observación de uno mismo en forma
desestructurada que utilizaron los filósofos
antiguos, y la introspección experimental
que, en su opinión, era respetable en
términos científicos.

Wundt empleo la introspección más o

menos como los fisiólogos como Helmholtz
y como los psicofísicos, es decir como
técnica para determinar si una persona
está experimentando una sensación
especifica o no.
Imagen 4. Wundt en una demostración
de la introspección
 Elementos del pensamiento

Las sensaciones se
Una sensación, se
Según Wundt pueden describir en
presenta siempre
existen dos clases términos de su
que un órgano
básicas de modalidad: visual.
sensorial es
experiencia mental: Auditiva, etc. Y de
estimulado y que el
las sensaciones y los su intensidad como
impulso resultante
sentimientos. le volumen de un
llega al cerebro.
estímulo auditivo.
 Elementos del pensamiento

Todas las sensaciones van acompañadas de

sentimientos. Formulo la teoría tridimensional
del sentimiento: la cual indica que todos los
sentimientos se pueden describir en términos
de la medida que posean tres atributos:
agradable - desagradable, exaltación -
calma y tensión –relajación.

Imagen 5. tipos de temperamento según Eysenck

 Percepción apercepción y síntesis creativa
En efecto la sensación y los
sentimientos son elementos de la
conciencia: pero rara vez se
presentan de forma aislada. Es
más frecuente que se presente
en forma simultánea, entonces se
da la percepción. Según Wundt,
la precepción es un proceso
pasivo regido por la estimulación
física presente, la composición
anatómica del individuo y las
experiencias pasadas de este.
La parte del campo perceptivo a
la cual el individuo presta atención
es la apercibida. La atención y la
apercepción van de la mano:
aquello a lo que uno puede
prestar atención será apercibida.
Los individuos pueden dirigir su
atención ejerciendo su voluntad,
esto explica principalmente
porque llamo voluntarismo a su
enfoque.
 Percepción apercepción y síntesis creativa

Cuando uno presta atención a los

elementos, los puede ordenar y reordenar a
Por ejemplo: una cualidad musical, el sabor
voluntad, por lo tanto, pueden resultar
del vino o la familiaridad de un rostro son una
arreglos que de hecho no se hayan
síntesis creativa rápida que, en principio, no
experimentado antes, Wundt se refería este
puede explicarse como la simple suma de
fenómeno como síntesis creativa y pensaba
características físicas elementales.
que estaba implicada en todos los actos de
apercepción.

Consideraba que la mente era activa, creativa,

dinámica y volitiva.
 Cronometría mental

Wundt expuso su idea de que el tiempo de reacción podía

completar la introspección como técnica para estudiar los
contenidos y las actividades elementales de la mente.

Franciscus Cornelius Donders (1818-1889) fisiólogo holandés, inicio

una ingeniosa serie de experimentos que implicaron el tiempo de
reacción. Donders primero, midió el tiempo de reacción simple
observando cuanto tiempo tardaba un sujeto en responder a un
estímulo predeterminado como una luz, con una respuesta
predeterminada como oprimir un botón.

Imagen 6. Franciscus Cornelius Donders

(1818-1889)
Cronometría mental

Wundt tomo con entusiasmo los

métodos de Donders, con la idea de
que le proporcionaría una
cronometría mental o una
clasificación del tiempo para
desempeñar diversos actos mentales.

Con el tiempo abandono este

método, encontró que los tiempos de
reacción variaban demasiado de un
estudio a otro, la situación era
demasiado complicada como para
poder establecer constantes
psicológicas mensurables.

Imagen 7. Diversos instrumentos usados por Wundt

 Causalidad psicológica frente a causalidad física

Wundt creía que las

causalidades psicológicas
y las físicas eran “polos
opuestos” porque la
voluntad hace que la
causalidad psicológica
sea cualitativamente
diferente a la cualidad
física. Las intenciones
tienen origen voluntario,
no es posible predecirlas
ni comprenderlas en
términos de causalidad
física.

Imagen 8. Cronoscopio de Hipp usado por Wundt

 Causalidad psicológica frente a causalidad física
Otro factor que impide la predicción
es lo que Wundt llamo; el principio
de heterogeneidad de fines, la
actividad dirigida a una meta rara
vez la alcanza y ya. Casi siempre
sucede algo inesperado que, a su
vez, modifica el patrón motivacional
de la persona.
Wundt también empleo el principio
de los contrastes, para explicar la
complejidad de la experiencia
psicológica, las experiencias
opuestas se intensifican entre sí, por
ejemplo: después de comer algo
acido lo dulce sabe más dulce, tras
una experiencia dolorosa el placer
es más placentero. Otro es el
principio hacia el desarrollo de
opuestos, señala que tas una
experiencia prolongada de algún
tipo existe una mayor tendencia a
buscar el tipo contraria de
experiencia.
Los actos volitivos son creativos, pero no son libres

Comentaba que tras todos los actos volitivos existen

leyes mentales que actúan en el contenido de la
conciencia. Según Wundt, las leyes de la actividad
solo se pueden deducir después del hecho, y en ese
sentido, el psicólogo que las estudia es como un
historiador.

Se deben emplear el enfoque histórico para

investigar los procesos mentales de orden superior.
Los actos volitivos son creativos, pero no son libres

Imagen 9. Eventos psíquicos según Wundt

 La psicología de los pueblos

Los procesos mentales de

orden superior, que se
reflejan en la cultura
humana, solo se podían
estudiar por medio del
análisis histórico y la
observación naturalista.

La naturaleza de los
procesos mentales de
orden superior se podía
deducir del estudio de
productos culturales como
la religión, las costumbres
sociales, os mitos, la historia,
Imagen 10. Portada del libro Psicología
el lenguaje, la moral, el arte
y las leyes. de los pueblos de Wundt
La psicología de los pueblos

Imagen 11. El plan de la Psicología según Wundt

 EL ESTRUCTURALISMO

Edward B. Titchener
https://www.youtube.com/watch?v=qi-baAaIyoY

Imagen 12. Edward B. Titchener (1867-1927)

 Planteamientos de Titchener sobre la psicología
ψ Edward Titchener es el protagonista absoluto de ψ Cuando trabajaba en Leipzig, también obtuvo
la psicología estructuralista en estados unidos excelentes resultados con dos investigaciones
ya que, tras su fallecimiento, la corriente importaciones sobre los tiempos de reacción y,
desapareció por completo. el contexto de la estimulación óptica, sobre los
efectos binoculares en la estimulación
monocular.

Imagen 13. Edward B. Titchener en el laboratorio de Leipzig – Alemania

 Planteamientos de Titchener sobre la psicología

Su traslado a los estados unidos se

originó de manera fortuitita. En 1812 la
Universidad de Cornell buscaba un
director para su departamento de
psicología.

El objeto de la psicología estructural

es descubrí antes que nada lo que
hay en la conciencia y en qué
cantidad.

Imagen 13. Laboratorio de psicología experimental.

Cornell University
 Planteamientos de Titchener sobre la psicología

Entre 1892 y 1925 llevo a cabo una enorme

cantidad de investigaciones con sus
colaboradores que le permitieron identificar
44000 cualidades sensoriales diferentes, la
mayoría de naturaleza visual.

Según Titchener, las reglas del mundo científico

nos permites descubrir las leyes generales que
guían los diversos procesos mentales, es decir,
aquellos procesos formados por sensaciones,
imaginación, percepciones, juicios, memoria,
etc.

Imagen 14. Psicólogos Experimentales de la Universidad de Cornell

 Planteamientos de Titchener sobre la psicología

La mente es la suma de
La física se limita a estudiar
todos los procesos
la experiencia y deja fuera
mentales que tienen lugar Desde un punto de vista
el elemento humano. La
en la vida del individuo, psicológico, 50 minutos
psicología estudia los
mientras que la pueden durar más de una
mismos datos al referirse a
conciencia es la suma de hora y 1100 metros ser más
quien esta haciendo la
todos los procesos cortos que un kilómetro.
experiencia, el ser
mentales que tienen lugar
humano.
en el aquí y en el ahora.
 La conciencia parcelada
La experiencia es una serie de contenidos de
la conciencia cuya existencia puede verse,
describirse y, en algunos casos también
medirse.

Titchener aísla la estructura de la mente de

sus funciones y se enfoca solo en la
organización de la mente.

El método para analizar la mente es la

introspección y el asociacionismo.

Imagen 14. Titchener en su estudio en 1911

La conciencia parcelada

La introspección, es una forma de

autobservación a la que solo pueden
recurrir observadores entrenados que se
utiliza para estudiar científicamente la
experiencia conciencie y descubrir en
función de su estado cociente y no de los
estímulos recibidos.

Tal descreencia da pie al famoso error del

estímulo, según el cual, ante cualquier
objeto-estimulo hay que describir las
sanciones inmediatas sin tener que recurrir
a nuestra experiencia social, ya que
interferiría con la introspección y producía
un resultado distorsionado.
 El método de estudio
Se divide en tres fases sucesivas:
• El contenido complejo de la
experiencia debe reducirse
a sus elementos mínimos, es
decir, a sus unidades que ya
nos e puedan dividirse.
Titchener se pregunta
¿Cuáles son los elementos,
¿cuáles son sus atributos, y
como podemos medir estos
atributos?
Análisis
• ¿Cómo se combinan estos
elementos y se organizan en
estructuras complejas, que
leyes rigen la asociación y la
sucesión de elementos?
Síntesis
• ¿Por qué se observan las
estructuras mentales? La
psicología debe limitarse a
proporcionar descripciones
precisas de la experiencia
consciente, que deben
explicarse por la fisiología
del cerebro y el sistema
nervioso.
Explicación
 El método de estudio
Los elementos considerados fundamentales por Titchener para la conciencia, y siempre sobre
la base de las pautas estudiadas en Leipzig son:

Las emociones y
Las sensaciones, que formas
sentimientos, que
los elementos de la
pertenecen a estado
experiencia perceptiva.
afectivos.

Las imágenes, que

provienen del pensamiento
y la imaginación.
 El método de estudio
Las sensaciones y las imágenes poseen cualidades, a las que denomino atributos y que
identificó y definió con precisión:
Cualidades específicas
• Algo es frio, azul, dulce, etc.
Duración
• La existencia de cada cualidad es
temporal, aparece se estabiliza y
desaparece.
Intensidad variable
• Cualquier cualidad puede colocarse
en una escala entre cero y el punto
más alto, por lo que es posible marcar
exactamente donde una cosa es más
brillante, más intensa y más fuerte.
Claridad
• Cuando se escucha la radio con
atención se escuchará con claridad, Si
se hace algo más, la voz del locutor se
convertirá en un ruido de fondo.
 El método de estudio

Las imágenes y los afectos son grupos complejos de

sensaciones que pueden dividirse en otros grupos de
sensaciones. Como Titchener afirma, el sabor de
limonada se compone de un sabor dulce y otro
acido, de un olor (el aromad el limón), una
sensación de temperatura y una sensación de
rugosidad (el fruto).
 GUÍA PRACTICA Nº 05
De manera individual desarrollar la guía de
práctica N° 05
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍAS
Brenan J. (2007). Historia y sistemas de la psicología. México. Pearson.

Giardiani A. y otros (2017). Estructuralismo y funcionalismo. (2ª ed.). Madrid: Salvat.

Goodwin C. (2009). Historia de la Psicología Moderna. Mexico. Limusa Wiley.

Hergenhahn, B. (2014). Introducción a la Historia de la Psicología. (6ª ed.). México: Editorial

Cengage Learning.

Lahey T. (2013). Historia de la Psicología: principales corrientes del pensamiento psicológico. 7ª

ed. Madrid. Prentice Hall.

videos en orden:

https://www.youtube.com/watch?v=a3HczB27Fjs

https://www.youtube.com/watch?v=qi-baAaIyoY
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍAS
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https://www.lifeder.com/wilhelm-wundt/
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https://actapsic.files.wordpress.com/2014/05/3.png
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http://estadisticando.blogspot.com/2015/06/inventario-de-personalidad-eysenck.html
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https://app.emaze.com/@AOLIQOCLO#9
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85&h=272&q=el%20medidor%20del%20pensamiento%20de%20wundt&ved=2ahUKEwjdzqanhJnoAhXXMbkGHTpUAu4QMygDegUIAR
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