Fecha del 4 al 8 de octubre Ana Lucero Ramos Dominguez 3H

FICHA DE TRABAJO- EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°7

SEMANA 27
ACTIVIDAD 3: Proponemos una secuencia rítmica de movimientos con música de las tres regiones naturales
del Perú.
RETO: Proponer y practicar una sola secuencia de movimientos rítmicos en la que integrará la música y las
danzas de las tres regiones.

Observación: Van a ver preguntas que no van a estar en esta actividad sino en los ppt y lo desarrollaran en la misma
clase y en caso cuando no lo terminen ustedes copian y pegara a esta ficha.

GRUPO 01:

RESPUESTAS:

- Les gusta más las partes en donde está el

ritmo de la música.

- Los pasos de la primera danza porque

mis familiares ya sabían cómo bailarla.
Disfrutan más las danzas de la Selva.

GRUPO 02
➢ Realizamos la activación corporal (cuadro)
Empezamos con el control y registro de nuestro pulso, luego iniciamos la activación (realizamos distintas formas de desplazamientos,
movilidad de todas las articulaciones y estiramientos muy suaves), que debe durar de 10 a 15 minutos. La secuencia de movimientos para la
activación debe ser diferente a lo realizado en la actividad central.

PULSO Y CUANTO HIZO (FOTO) CALENTAMIENTO 4 FOTO RELAJACION 2 FOTO

PULSO 22
GRUPO 03

INDICACIONES: Para el desarrollo de tu propuesta, te sugerimos seguir los siguientes pasos.

• Elige la música de las danzas que más te han gustado.

• Definir la secuencia rítmica de movimientos y la coreografía. Enlaza progresivamente los movimientos.
• Recuerda llevar el ritmo contando con la voz, 8 veces por cada ejercicio.
• Envía el registro fotográfico y video de la danza interpretada (El video en formato MP4 máximo 2 minuto).
• Hacer la danza con ropa deportiva

REGISTRO FOTOGRÁFICO Y ENLACE DE VIDEO

<

Enlace del
video
Paso 01: Paso 02: Paso 03: Paso 04:
Desplazamiento Movimiento
Un salto Cruzado
de caderas

Nombre de la danza propuesta ORGULLO SHIPIBO

Objeto o material Música de fondo
¿Qué representa? La danza representa la guerra entre los yawas y
los shipibos

Paso 1 Un salto: El paso trata de dar saltos intercalando los pies

(Ejemplo: empiezas con la izquierda, luego sigues con la
derecha y así sucesivamente siguiendo el ritmo de la
música vas intercalando los pies). Además, mueve los
hombros y las caderas.

Paso 2 Desplazamiento: (Parecido a un meneíto), Desplázate hacia

los lados dando saltos y moviendo las caderas, siempre
sigue el ritmo de la música.

Paso 3 Cruzado: Cruza los pies y los brazos hacia el lado

contrario, siempre moviendo las caderas. Mueve los
brazos delicadamente pero también con fuerza.

Paso 4 Movimiento de caderas: Este paso lo acompañaremos con

los brazos hacia arriba y realizaras movimiento con las
caderas
hacia tras y también manteniendo la mirada hacia atrás.
GRUPO 04
A partir de la experiencia vivida, reflexiona considerando las siguientes preguntas:

1. ¿Qué dificultades tuviste para diseñar la secuencia rítmica de movimientos y conducir la práctica de la danza
con tu familia?, ¿cómo resolviste estas dificultades?

No tuve ninguna dificultad.

2. ¿Consideras que la práctica de las danzas típicas ha contribuido a mejorar tus habilidades motrices y las de tu
familia?, ¿por qué?

Sí, porque permite movilizar las partes del cuerpo y contribuir al desarrollo físico.
3. ¿En qué medida esta experiencia ha favorecido la expresión de las emociones y la salud emocional y física de
los integrantes de tu familia?

Esta experiencia ha favorecido la expresión de las emociones y la salud emocional y física de

la familia porque ha permitido practicar actividades corporales rítmicas para expresar
sentimientos y mejorar el estado de ánimo.

GRUPO 05

AUTOEVALUACIÓN
Evalúa si tu producto cumple con los siguientes criterios:
La secuencia rítmica de movimientos con Lo logré Estoy en Necesito
música de las regiones naturales del Perú: proceso mejorar
Regula su cuerpo al combinar con eficacia sus
habilidades motrices al practicar la danza
típica.

Promueve la práctica de secuencias rítmicas

X
de movimientos, recreadas a partir de danzas
típicas, como medio para expresar ideas,
emociones y sentimientos
Elabora secuencias rítmicas individuales
X
comunicando sus ideas y emociones,
aceptando y valorando sus aportes y el de su
familia.
Demuestra autonomía, precisión y
X
coordinación en las secuencias rítmicas y
actúa en función de sus posibilidades y
limitaciones. X
NOTA: ESTUDIANTES ESTA ES LA ULTIMA FICHA DEL BIMESTRE Y DESARROLLALO CON TIEMPO EN TOMAR TUS FOTOS Y VIDEO
DE TU DANZA, CONTESTA LAS PREGUNTAS Y TENLO LISTO PARA LA CLASE Y SERA MAS RAPIDO PARA SU ENTREGA