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Ficha de actividad Semana 16

Nombre estudiante Jhorsh torre calderon

Grado y sección 2do A Fecha: 7/07/21

Realizamos una secuencia de movimientos al ritmo de la música de nuestro

departamento

Propósito: En esta actividad aprenderemos a

seleccionar una música de tu departamento y proponer
META: Proponga y practica una
una secuencia de movimientos rítmicos que bailaran con secuencia de movimientos al ritmo
tu familia, para desarrollar la coordinación, el equilibrio, de una música de tu región
el dominio del espacio y la fluidez de movimiento.

Iniciamos la actividad observando las imágenes

Ahora en compañía de tu familia, dialoga en base a las siguientes preguntas:

¿Qué observas en las imágenes?, ¿conoces sus ritmos y movimientos?
Observo movimientos de danzas tradicionales del Perú.
¿Es importante practicar los bailes típicos de tu departamento?, ¿por qué?
Porque son importante para poder bailarlos al momento de poner una música típica del Perú.

Crea una secuencia de movimientos al ritmo de una pieza musical de tu región

En esta actividad, crearás pasos que se adecúe al ritmo de la música de tu región

Para ello realiza las siguientes tareas:

a. Busca información sobre la música y los bailes de tu departamento.
b. Luego. elige la música de tu departamento que más te guste.
c. Prepara el espacio de trabajo. Con la ayuda de un familiar acondiciona el
espacio para que te puedas moverte libremente y crear pasos de baile. Para ello,
dibuja un cuadrado dividido en 9 recuadros, de un tamaño que te permita desplazarte con
comodidad en su interior.
d. Crea la secuencia de movimientos. Con mucha imaginación, crea una secuencia de movimientos y pasos
sucesivos que siga la melodía y los cambios de ritmo de la música. para ello empieza ubicándote en el primer
recuadro. Por ejemplo, en el primero puedes zapatear y en otro, dar giros.
e. registra los pasos o dibuja. A medida que diseñes los pasos, dibuja y asígnale un
nombre a cada paso o movimiento.
f. Practica la secuencia de movimientos. Practica la coreografía las veces que sea
necesario hasta que consideres que la has aprendido.
g. Mejora la secuencia de movimientos. Solicita a un familiar que te observe mientras
realizas los pasos creados con el fondo música. luego pregúntalo.
¿Crees que estos pasos siguen el ritmo de la música? ¿qué debo mejorar?, luego vuelva a
practicar.

Compartimos una nueva secuencia de movimientos al ritmo de la música de nuestro departamento

departamento
I.E. 20983 Julio C. Tello -¡ESTUDIO, RESPONSABILIDAD Y JUSTICIA! Prolongación Santa Rosa Nº 480 -
Distrito de Hualmay -  3970215
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Prepárate para bailar con tu familia.

En este bloque, interpretarás junto con tu familia la secuencia de pasos que diseñaste. Antes de convocarlos,
identifica el momento más oportuno para que tus familiares puedan participar de la danza.

Practica la danza con tu familia

a. Realiza una demostración de toda la coreografía con la música elegida.
b. Ejecuta cada paso lentamente para que tus familiares puedan observar cómo se realiza; así podrán repetirlo hasta
reproducirlo correctamente. Ahora invita a tu familia y cuando estén listos pónganse a practicar.

¡Listos y listas!
Vamos a practicar

Al finalizar, reflexionamos sobre la experiencia:

¿Cómo te sientes ahora que has concluido el diseño de la secuencia de movimientos para una danza de tu
departamento?
Me siento muy feliz y emocionado por crear mi propia secuencia de movimientos 
¿Qué emociones has experimentado al observar cómo tu familia reproducía la secuencia de pasos de esta danza?
Felicidad al ver q mi familia me apoya en las secuencias de movientes
¿Por qué es importante bailar la música de tu departamento?
Porque es una tradición peruana.
¿cómo te has sentido y qué has aprendido con esta actividad?
me sentí muy feliz, y aprendí a bailar:v.

Reproducimos los movimientos con la música departamental del

Perú A continuación, guarda en tu cuaderno las
reflexiones realizadas, de ser posible, realiza el
registro fotográfico de la secuencia de
movimientos propuestaalizadas
.

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