Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades Sede masagua

PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y CIENCIAS NATURALES
CON ORIENTACIÓN AMBIENTAL
L0.2-Comunicación y Lenguaje II
Lcda. Blanca Estela Contreras

Niveles gramaticales

Rafael Antonio Cruz Espinoza

200740509

Escuintla, agosto de 2022

NIVELES GRAMATICALES
/a/ = es la imagen ideal del sonido. Se representa entre barras.
[a] = es el sonido articulado. Se representa por corchetes.

NIVEL FONÉTICO

Es la disciplina lingüística que estudia los sonidos del habla humana, es decir,

la realización y percepción física de los signos que componen la lengua.
Ejemplos:

 /papanatas/ – [papanatas] (dicho en español peninsular).

 /papanatas/ – [papanatah] (dicho en español caribeño).

o /bollo/ – [boʃo] (dicho en español rioplatense).

o /bollo/ – [boᵎo] (dicho en español andino).

NIVEL FONOLÓGICO

El objetivo estará centrado no ya en describir los sonidos, sino en determinar

cuál es la función que estas unidades concretas desempeñan en el sistema de
la lengua.
Ejemplos:

M……/m/
E….…/e/
X….…/j/
I……../i/
C…..../k/
O…..../o/

X……/s y c/
I……./i/
L……/l/
O……/o/
F……/f/
O……/o/
N……/n/
O……/o/

NIVEL SINTÁCTICO (sintaxis)

Estudia la estructura de la oración, las funciones y conexiones de las palabras
por medio de sus construcciones, Concibe a la oración en dos partes: sujeto y
predicado que están compuestas de miembros tanto nucleares como
modificadores.

Ejemplos:

“Pedro clavó la mesa”

“Antonio juega con la pelota”

Oración sintácticamente correcta, porque el orden en que aparecen las

palabras es el necesario para que se establezca la comunicación.

NIVEL MORFOLÓGICO
Estudia la estructura de las palabras y los mecanismos para formarlas.

Ejemplos:

Desglobalización, Des-globalización, Globaliza-ción, Global-izar, Glob-al.

Des-en-tornilla-dor-cito, En-tornilla(r), En-tornilla-dorcito, En-tornill-a-dor-cito,

Tornill-a-r, Tornill-o.
NIVEL LÉXICO
Estudia el léxico o vocabulario y el sistema de las unidades que lo integran.

Ejemplos:

Cualquiera: como algo mediocre y malo.

Fantasmear: prometer cosas que luego no se cumplen.

NIVEL SEMÁNTICO
Estudia el fenómeno de la significación y las diferentes relaciones que pueden
producirse entre los significados.

Ejemplos:

Las palabras “bolso” y “mochila” comparten el sema “se utiliza para guardar
cosas”.

Las palabras “Automóvil” y “vehículo de pasajeros” comparten el sema “es un

medio de locomoción que permite el traslado de un lugar a otro de personas o
cosas”.

NIVEL PRAGMÁTICO
Se encuentra relacionado con todos los aspectos que rodean a la
conversación, es el uso del lenguaje en la interacción con las personas, es
decir, utilizar el lenguaje para comunicarse con otros y también entender las
intenciones de las otras personas cuando se comunican contigo.

Ejemplos:

Un hombre no soporta a su suegra, ni las tonterías que dice. Pero sabe que si
discute con su suegra y le dice lo que piensa, su mujer se enfadará con él, así
que opta por tragarse sus opiniones y callarse para evitar problemas.
Los habitantes de un país están pasando hambre. El gobierno decide
deforestar una zona de su país para alimentarlos. Dicha zona tardará años en
volver a ser productiva, pero la hambruna temporal se soluciona.