EDUCACIÓN FÍSICA

SESIÓN DE APRENDIZAJE 9
"Proponemos una secuencia rítmica de movimientos con música de las tres regiones naturales del Perú”
SESION 5 SEMANA 9 -3er BIMESTRE
DOCENTE Diego Marco PÉREZ ROSALES FECHA 4/10/21
GRADO Y
TITULO Recordamos y practicamos una actividad 3° A-B-C-D-E-F-G-H
SECCION

COMPETENCIA
Se desenvuelve de manera
Interactúa a través de sus
Asume una vida saludable X autónoma a través de su
habilidades socio motrices.
motricidad
Diseñar una secuencia rítmica de movimientos inspirada en las danzas que practicaron en las
PROPOSITO
actividades previas, y bailar con una pista musical que integre la música de las tres regiones
naturales.
1. favorece el desarrollo de las habilidades motrices la coordinación el equilibrio, el dominio del
CRITERIOS DE
espacio y la fluidez de los movimientos.
EVALUACION 2. Promueve la práctica de secuencias rítmicas de movimientos recreadas a partir de danzas típicas
regionales como medio para expresar ideas emociones y sentimientos

ACTIVIDADES

Huaylas Marinera norteñ a Danza Ío patati

¡Te damos la bienvenida a la ú ltima actividad de esta experiencia de aprendizaje! Con esta
actividad demostraremos el producto de todo lo aprendido.
Tarea N°1:
Observa las imá genes.
Son las mismas imá genes pasadas de las clases anteriores
Juego “Los pasos perdidos”
Este juego es como una charada, donde cada uno de los integrantes de la familia realiza un paso y los
demá s deben adivinar a qué danza pertenece, para lo cual tendrá n tres opciones: Huaylas, Marinera o
Io Patati.
Es probable que sin mú sica no recuerden los pasos de las danzas ahora le ponemos mú sica y
recordaran los pasos practicados invita a cada integrante de tu familia a practicar los pasos esta parte
es muy importante para la realizació n de tu producto.
Reflexión N°1:
1.- ¿Qué parte de la mú sica les gusta má s a tus familiares?
A mi familia la parte del zapateo de Huaylas
2.- ¿Qué pasos son los que mejor recuerdan y ejecutan con mayor facilidad?,
Los pasos que recordamos mejor es el zapateo (Huaylas ) lo ejecutamos con mayor facilidad ya que
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desde niñ os lo practicaban
3.- ¿Cuá les son los que má s disfrutan?
Son las tres danzas presentadas en la actividad
Tarea N°2:
Proponemos una secuencia de ritmos con música de las tres regiones del país
Para el desarrollo de tu propuesta, te sugerimos seguir los siguientes pasos y, de ser posible, invitar
a un integrante de tu familia que también le guste la mú sica y el baile a que te acompañ e.
1.-Definir y unir los segmentos de la pista musical.
2.-Definir los pasos.
3.-Definir la secuencia rítmica de movimientos y la coreografía.

1.- Escoger la música 2.- Coordinar los pasos 3.-Ejecutar todos juntos
Para favorecer el aprendizaje de los pasos, primero practica los movimientos de los pies y luego los
de los brazos.
Una vez definida la secuencia de pasos, regístralos en tu cuaderno y continú a practicá ndola hasta
que sientas que puedes repetirla sin esfuerzo.
Practica los movimientos rítmicos propuestos por tus familiares.
-Recuerda antes de iniciar con los ejercicios debes de realizar un calentamiento general del cuerpo.
-Después de realizar los movimientos rítmicos o las secuencias de los movimientos realiza un
estiramiento general y volver a la calma.
Reflexión N°2:
1. ¿Qué dificultades tuviste para diseñ ar la secuencia rítmica de movimientos y conducir la
prá ctica de la danza con tu familia?, ¿có mo resolviste estas dificultades?
-La dificultad que tuve fue al coordinar los pasos con el ritmo de la mú sica
-Lo resolvi con ayuda de mi familia , ya que me enseñ aron paso a paso
2. ¿Consideras que la prá ctica de las danzas típicas ha contribuido a mejorar tus habilidades
motrices y las de tu familia?, ¿por qué?
Si , por que desarrollamos varios movimientos como el equilibrio , ritmo , fuerza .
3. ¿En qué medida esta experiencia ha favorecido la expresió n de las emociones y la salud
emocional y física de los integrantes de tu familia? Os
Nos a favorecido en la ayuda de comunicació n activa ,interactuar juntos y a desestresarnos .