SECRETARIA DE EDUCACIÓN JALISCO

SECTOR EDUCATIVO No. 15

SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 022
C.C.T. 14EPR1259C
“PLAN DE ATENCIÓN DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS”

DIRECT HÉCTOR RANGEL LIMÓN DOCENTE: ALEXIS AZAEL ORTIZ

ESCUELA ADOLFO CHRISTLIEB IBARROLA OR PALAFOX
14EPR1259C GRADO Y
3B TIEMPO DE APLICACIÓN 05 DE SEPTIEMBRE A 18 DE NOVIEMBRE
C.C.T. GRUPO
Los alumnos se encuentran en un nivel de lectura bajo, tienen nula comprensión lectora, la fortaleza que tienen es que saben escuchar y poner
atención, asi también están motivados a hacer los trabajos.
DIAGNÓSTICO:

Consolidar los aprendizajes de cada grado identificando las necesidades educativas a través de una evaluación ordinaria
OBJETIVO: (¿Qué queremos y proponer las medidas de atención a la diversidad adecuada para cada caso.
lograr con la implementación del
Plan de atención? ¿Para qué y
cómo lo lograremos?
APRENDIZAJES -ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES
PRIORITARIOS
ACCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PLAN DE ACCIONES DE EVALUACIÓN Y
A
ATENCIÓN SEGUIMIENTO RESPONSABLES ESPACIOS FECHA
FORTALECER

Escucha, lee, Producción de textos:

interpreta y Dictado de palabras
escribe Elaboración de cuentos
Dictado de nombres propios con reglas ortográficas
diversos textos Uso de mayúsculas
sencillos como,
Comprensión lectora; Lista de cotejo
cuentos, Preguntas de comprensión lectora
fábulas, Búsqueda de palabras desconocidas Observación y registros de dictados Maestro de cada grupo Aula de clases 29 de agosto a 17
Identificación de vocales y consonantes noviembre.
leyendas,
canciones, Identificar los distintos tipos de textos como los son; Patio de la escuela
guiones Leyendas
Poemas
teatrales y Fabulas
poemas, con Canciones
propósitos
diferenciados.

Usa Identificación de frases en carteles publicitarios con el uso Lista de cotejo Maestro de cada grupo Aula de clases 29 de agosto a 17
correcto de reglas ortográficas. noviembre.
mayúsculas en Observación y registros de dictados
nombres Identificar en textos el uso adecuado de signos de interrogación y Patio de la escuela
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propios y admiración.

títulos. Usa la Identifica en un texto el uso correcto de las silabas compuestas.

coma los
Ordena palabras alfabéticamente.
signos de
interrogación y Ordena palabras para formar oraciones.
admiración.
Realiza descripciones de imágenes.
Usa
correctamente Identifica palabras que riman.
al escribir la g,
gu, q, qu, r y
rr

ACCIONES DE APOYO PARA LOS PADRES DE FAMILIA:

DIRECT DOCENTE: ALEXIS AZAEL ORTIZ

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3B TIEMPO DE APLICACIÓN 05 DE SEPTIEMBRE A 18 DE NOVIEMBRE
C.C.T. GRUPO
Se contesta con las fichas

DIAGNÓSTICO:

Consolidar los aprendizajes de cada grado identificando las necesidades educativas a través de una evaluación ordinaria
OBJETIVO: (¿Qué queremos y proponer las medidas de atención a la diversidad adecuada para cada caso.
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lograr con la implementación del
Plan de atención? ¿Para qué y
cómo lo lograremos?
APRENDIZAJES -ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES
PRIORITARIOS
A ACCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PLAN DE ACCIONES DE EVALUACIÓN Y
ATENCIÓN SEGUIMIENTO RESPONSABLES ESPACIOS FECHA
FORTALECER
Lee, escribe,
ordena y usa Realiza series numéricas con cantidades menores
números a 1000.
naturales para
hacer cálculos Identifica cantidades menores a 1000.
mentales y Aula de clases
escritos en la Lista de cotejo 29 de agosto a 17
Comprende y resuelve problemas matemáticos.
noviembre.
solución de Maestro de cada grupo
Patio de la escuela
situaciones Utiliza el sistema monetario para la resolución de
problemáticas problemas.
de suma, resta
y multiplicación Resolución de suma, resta y multiplica con
con cantidades numero menores a 1000.
menores que
1000.
Reconoce, Reconoce figuras y cuerpos geométricas.
describe, Construye figuras y cuerpos. geométricos
Aula de clases
construye y Clasifica figuras y cuerpos geométricos. Lista de cotejo 29 de agosto a 17
noviembre.
clasifica figuras Identifica figuras y cuerpos geométricos. Maestro de cada grupo
Patio de la escuela
y cuerpos
geométricos de
acuerdo a sus
características

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Se contesta con las fichas

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Consolidar los aprendizajes de cada grado identificando las necesidades educativas a través de una evaluación ordinaria
OBJETIVO: (¿Qué queremos y proponer las medidas de atención a la diversidad adecuada para cada caso.
lograr con la implementación del
Plan de atención? ¿Para qué y
cómo lo lograremos?
APRENDIZAJES -ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES
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PRIORITARIOS
ACCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PLAN DE ACCIONES DE EVALUACIÓN Y
A ATENCIÓN SEGUIMIENTO RESPONSABLES ESPACIOS FECHA
FORTALECER

Identificar los tipos de alimento en el plato del buen comer.

Identifica que
Identifica alimentos que benefician en su salud.
todos los niños Lista de cotejo
Aula de clases
29 de agosto a 17
tienen derecho Identifica situaciones de riesgo en los juegos. noviembre.
Maestro de cada grupo
a la salud, el Patio de la escuela
Identifica acciones para cuidar su cuerpo.
descanso y el
juego

Reconoce el Descripción del lugar donde viven.

medioambiente Identifica acciones para mantener en buen estado su entorno.

como el lugar Lista de cotejo
Aula de clases
29 de agosto a 17
donde se gesta noviembre.
Maestro de cada grupo
la vida, y se ve Patio de la escuela
a sí mismo
como parte del
entorno
planetario.

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