UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Ciencias Sociales
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales

Asignatura Desarrollo Económico y Social de América Latina.

Código 1324112-1
Ambiente Disciplinar específico.

Semestre VI
Profesor Wilson Dario López Gómez poyolopezg@gmail.com

Títulos Académicos Licenciado en ciencias sociales UPN.

Politólogo U Nacional
Magister en Investigación social Interdisciplinaria U Distrital
Candidato a Doctor en estudios sociales UDFJC

Créditos IH 4 Periodo 2 Año 2020

Modalidad
Presencial x Semipresencial

Tipo
Obligatoria Electiva

Ciclo de Estudios
Fundamentación Profundización

Núcleo Problémico
Tiempo Espacio y Sociedad x Construcción y Difusión del Conocimiento Social

Formación del Sujeto Social Formación, enseñanza y aprendizaje del

Conocimiento social
Desarrollo de competencias comunicativas

1. Presentación
El curso de Desarrollo Económico y Social de América Latina y Colombia hace parte de un componente de
pensamiento complejo que busca articular los conocimientos específicos de las ciencias sociales, con los
saberes propios de las ciencias económicas, permitiendo conocer los procesos de desarrollo regionales y
locales que han sucedido en el periodo que comprende el siglo XX y el decenio corrido del siglo XXI.

El curso es para los futuros licenciados en ciencias sociales una herramienta que les ayuda a enfrentar la
realidad de dirigir programas y ciclos académicos en la educación media, media articulada o media técnica
en los cuales se potencia el saber específico de las ciencias sociales y el saber particular de las ciencias
económicas; teniendo en cuenta la necesidad actual del ejercicio docente en las variadas disciplinas en las
que se expresan las ciencias sociales.
Por otra parte, el curso pretende propiciar una mirada latinoamericana a partir de la comprensión de los
procesos históricos a escala regional. Para esto, además de fomentar interpretaciones de amplio alcance, se
estudiarán algunos casos nacionales con la finalidad de ilustrar los fenómenos generales y, al mismo tiempo,
reconocer las diferencias en los procesos locales.

Propósitos

Permitir al educando la formación de conceptos claves para su desarrollo profesional y social, en lo que atañe
al conocimiento disciplinar de la economía, comprendida en un marco de pensamiento complejo.

Fortalecer el análisis de variables sociales y económicas desde una postura crítica y propositiva que
comprenda la realidad nacional en un marco regional y global.

Introducir principios conceptuales de la pedagogía crítica en la praxis pedagógica que permita al futuro
licenciado fortalecer su quehacer disciplinar y su accionar pedagógico en correspondencia con las
necesidades sociales de la región

Fortalecer procesos analíticos aplicables al aula y a los trabajos de investigación de su ciclo de profundización
y práctica pedagógica.

Desarrollar habilidades propias de la interpretación económica a partir del pensamiento complejo,

empleando categorías del pensamiento: espacial, temporal, relacional, político, económico y narrativo.

Estrategia Metodológica

Aprendizaje Autónomo xxx Enseñanza para la comprensión X

Actividad Productiva xxx Interactiva Cooperativa
Actividad Reproductiva Interactiva Productiva

2. Metodología

Las clases se desarrollarán a partir de la explicación por parte del docente de los temas introductorios a las
diferentes discusiones, que serán necesarias para la comprensión de los conceptos y características de la
economía en general. La participación de los estudiantes estará centrada en la realización de las lecturas y
en la discusión activa de acuerdo a los comentarios que tengan sobre cada uno de los temas. En este sentido
los estudiantes desarrollaran reseñas para algunas de las clases. Se realizarán trabajos en grupo (talleres)
que tendrán como resultado final un estudio de caso y el análisis en un contexto regional.
A lo largo del semestre los estudiantes realizaran trabajos escritos según el caso (reseñas, ensayos, artículos)
que den muestra del proceso de estudio.

Metodología General:
1. Exposición por parte del profesor de los distintos temas en los que está estructurado el programa.

2. Trabajo de análisis de las lecturas y de artículos de actualidad por parte de los estudiantes. Elaboración
de (reseñas y artículos)

3. Estructuración de un estudio de caso para la realización de un trabajo final.

Estrategia Metodológica
4. Evaluación

La discusión de cada tema estará acompañada por lecturas complementarias, estas deberán ser expuestas
al inicio de la clase por dos o tres estudiantes

En algunos temas específicos –de acuerdo con las lecturas- los estudiantes desarrollaran ensayos, reseñas
o artículos

Se organizarán grupos de trabajo para desarrollar talleres según los temas propuestos.

El trabajo final será la elaboración de un DOCUMENTO que de muestra de la de la economía con un estudio
de caso para América Latina.

Criterios de evaluación

INDIVIDUAL 60 % (60 puntos)

RESEÑAS: 2 RESEÑAS (30 PUNTOS)

ARTICULO 30 PUNTOS: TEMA MODELOS DE DESARROLLO ECONOMICO ALTERNATIVO PARA AMERICA
LATINA.

TRABAJO EN GRUPO 40 %
PREPARACION TALLER (10 PUNTOS)
TALLERES (15 PUNTOS)
ESTUDIO DE CASO (15 PUNTOS) ALIANZA PACIFICO, TLC, EDUCACION Y DESARROLLO ECONOMICO, SALUD
Y EMPLEO, TERCERIZACION LABORAL, ECONOMIA EXTRACTIVISTA, HIPERINFLACION VENEZUELA(bloqueo
económico)

La evaluación tendrá en cuenta los siguientes aspectos:

La asistencia al 80% de las sesiones programadas pues la modalidad de trabajo es SINCRONICO. La
inasistencia injustificada a cuatro de las sesiones conlleva a la pérdida del curso.
No se recibirán trabajos por fuera de las fechas previstas.
El proceso de evaluación es acumulativo durante el semestre.
Los trabajos serán calificados de 0 a 5
5. Cronograma de Actividades

Semana Tema Actividad y/o Contenidos

1 Presentación del Presentación del programa.
programa introducción al Se programarán fechas de trabajos especiales.
curso Sugerencias y modificaciones.
2
1. NIETO PARRA, S. y Salinas, C. (2020): “América Latina bajo
el enfoque del desarrollo en transición: bases e
implicaciones políticas”, Documentos de Trabajo nº 26 (2ª
3 época), Madrid, Fundación Carolina.
2. HUBERMAN Leo (1975) Los bienes terrenales del hombre, Ed
Génesis Bogotá segunda parte cap XVI y XVII (Esteban Narvaez,
Francisco Sabogal)
4
3. GORDON Scott (1995) Economía política clásica, el valor, la
INTRODUCCIÓN GENERAL renta la población, el modelo de desarrollo económico en.
A LA ECONOMÍA Historia y filosofía de las ciencias sociales. ed Ariel Barcelona. cap
9 p 188 223. (isabela Garzon, German Zuluaga)

4. TALLER (1) CONCEPTOS BÁSICOS DE ECONOMÍA

MICROECONOMÍA MACROECONOMÍA, VIDEO CLIP GUAN
JONDRED DOLLAR

5. DIAZ Pedro Agustín (1998) RELACIONES INTERNACIONALES DE

DOMINACION, siglo XXI editores. Primera parte, el imperialismo
global. 1 SESION) Fundamentos y terminología, Imperialismo
mercantilista. P 27- 41 (Brayan Gomez Julian Duarte)

6. TALLER FORDISMO, TAYLORISMO, TOYOTISMO (2)

7. DIAZ Pedro Agustín (1998) RELACIONES

INTERNACIONALES DE DOMINACION 2 SESION imperialismo
industrial, Imperialismo financiero. P 43 P87

5
8. TALLER: PROTECCIONISMO VS LIBRECAMBIO (3)

9. LA TIERRA Y LAS REFORMAS AGRARIAS, EN AMÉRICA

6 ECONOMIA Y LATINA: UNA MIRADA AL PASADO Y PRESPECTIVAS. Sergio Gómez
DESARROLLO E. En la actualidad de la reforma agraria en américa latina y el
caribe. La actualidad de la reforma agraria en América Latina y El
7 Caribe / Bernardo Mançano Fernandes ... [et al.] ; compilado por
Bernardo Mançano Fernandes ; Luis Felipe Rincón ; Regina
Kretschmer. - 1a ed . - Ciudad Autónoma de Buenos Aires :
CLACSO ; São Paulo : Fundação Perseu Abramo, 2018. Libro
digital, PDF

10. TALLER: FMI, BANCO MUNDIAL, BRETON WOODS. (4)

11. HOBSBAWN E. (1999). Historia del siglo XX cap XII la edad

8 de oro, el tercer mundo ed CRITICA, BUENOS AIRES 1999 (LA ISLA
DE LAS FLORES)

12. TALLER: INFLACIÓN, HIPERINFLACIÓN. VENEZUELA (5)

13. HARVEY David (2007): Breve historia del neoliberalismo,

Akal, Madrid. I.- La libertad no es más que una palabra III.- El
Estado neoliberal.

14. MAQUILAS Y TERCERIZACIÓN LABORAL (6)

15. CASTELLS Manuel (1997) La era de la información:

Economía, sociedad y cultura Volumen I, LA SOCIEDAD RED.
9 Prologo: LA RED y EL YO p 27 a 51 Alianza Editorial, S. A., Madrid.

16. TALLER: MULTINACIONALES TRANSNACIONALES

MONOPOLIOS (7)

17. BURCHARDT, Jürgen (2012) ¿Por qué América Latina es

tan desigual? publicado en la revista Nueva Sociedad No 239,
mayo-junio de 2012, ISSN: 0251-3552.

18. TALLER: GLOBALIZACIÓN (8)

10

19. PIKETTY Thomas (2013) El capital en el siglo XXI", Fondo

de cultura económico-Cuarta Parte: la regulación del capital en el
siglo XXI , Introducción y primera parte 1ª sesión. cap. 13. Un
estado social para el siglo XXI
 20. TALLER: BLOQUES ECONOMICOS Y SU INCIDENCIA EN
AMERICA LATINA (9)
ECONOMIA
11 GLOBAL 21. PIKETTY Thomas (2013) El capital en el siglo XXI", Fondo
de cultura económico-Cuarta Parte: la regulación del capital en el
siglo XXI 2ª sesión. cap. 16. La cuestión de la deuda pública.

22. TALLER : ECONOMÍAS ALTERNATIVAS, BOLIVIA, (10)

12
23. STIGLITZ, JOSEPH. (2002) El malestar en la globalización.
Taurus. Bogotá 2002. Cap. 3 LA LIBERTAD DE ELEGIR.

24. TALLER: ECONOMÍAS ALTERNATIVAS, ECUADOR (11)

13
25. BURCHARDT, Jürgen (2012) ¿Por qué América Latina es
tan desigual? publicado en la revista Nueva Sociedad No 239,
mayo-junio de 2012, ISSN: 0251-3552.
14 ECONOMIA Y AMERICA
LATINA 26. TALLER OCDE (12)

27. LAGUADO D Arturo Claudio, (2006) DESARROLLISMO Y

NEODESARROLLISMO. Un análisis político. En revista Aportes
Instituto de Investigación Política NK-IOG-A / Departamento de
Derecho y Ciencia Política. UNLaM. Argentina.

28. TALLER ALIANZA PACIFICO, ALIANZA CON PAÍSES

ASIATICOS (13)
15
29. BORON. A Atilio (2008). Socialismo del Siglo XXI ¿Hay
vida después del neoliberalismo? Ediciones Luxemburg . Buenos
Aires, Argentina. Capítulo I: Duro de matar. El mito del desarrollo
capitalista nacional en la nueva coyuntura política de América
Latina.
SEMANAS

RESEÑAS 3 cuartillas hojas paginas (síntesis)

1. AUTOR Y SU CONTEXTO
2. TEMA
3. IDEA O TESIS CENTRAL DEL TEXTO
4. IDEAS PRINCIPALES QUE SUSTENTAN EL TEXTO
5. CONCEPTOS Y CATEGORIAS CLAVES neoliberalismo, desarrollismo, dependencia
6. COMENTARIOS Y CONCLUSIONES

ESTUDIO DE CASO
1. TITULO
2. TEMA
3. RESUMEN
4. ESTRUCTURA Y DESARROLLO
5. BIBLIOGRAFIA

TALLERES
PREENTREGA Y DESARROLLO DEL TALLER