Profesores: Lorena Peralta Villarroel y Romina Araya.

Departamento de Lenguaje y Comunic. Lengua y Literatura.

Guía de Contenido y actividades Comprensión Lectora” 8º año A-B

Objetivo: OA12
Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura y tipología textual.

Continuamos estudiando Estrategias de Comprensión Lectora. En esta guía de trabajo

revisaremos, practicaremos y aplicaremos la estrategia denominada “RECONOCER
CAUSA Y EFECTO”

Debes leer atentamente el contenido, seguir las instrucciones e ir contestando las

preguntas y desarrollando las actividades en el cuaderno de lenguaje o en la misma guía,
si puedes imprimirla.

¡¡¡¡A TRABAJAR!!!!!
I. Visita el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=IZQQJyLAsVc
Encontrarás información

clave sobre la estrategia “Reconocer Causa y Efecto”

¿Sabes qué es causa y efecto?

Todo lo que sucede en el acontecer diario tiene una razón. Cada situación que ocurre suele ser
producto de UN acontecimiento anterior. Si caminas bajo la intensa lluvia sin paraguas ni
impermeable o parka, te resfriarás. El resfrío es un efecto, o también llamada consecuencia, el
haber caminado bajo la lluvia sin protección es la causa. Mucha gente dice “Las cosas pasan por
algo”, ese algo es la causa y lo que pasa es el efecto.

Piensa en aquellas cosas que te pasan por algo.

… Piensa en qué es ese algo…

Aquellas cosas que te pasan es EFECTO.

Cuando piensas en qué es ese algo, estás buscando

la CAUSA.

¿Qué pasó? ¿Por qué pasó?

 EFECTO CAUSA
Me atrasé solo un día en entregar el libro que
Hoy tuve que pagar multa en la biblioteca pedí la semana pasada en la biblioteca del
colegio

Lo primero que ocurre

CAUSA Lo segundo que ocurre

  Me atrasé solo un día en entregar
el libro que pedí la semana pasada
EFECTO
en la biblioteca del colegio.   Hoy tuve que pagar multa en la
biblioteca

¿CÓMO PUEDES ENCONTRAR LA CAUSA Y EL EFECTO?

¡ACABAS DE RECONOCER UNA CAUSA Y SU
A veces tienes que darte cuenta por ti mismo o misma de por qué ocurren algunas cosas en las
EFECTO!
historias que lees.

 Lee la información que encontró un estudiante que investigaba sobre la fundación de la

ciudad de La Serena.

Entre los años 1543 y 1544 Pedro de Valdivia le ordenó a Juan Bohón fundar la
ciudad de La Serena debido a que los viajes entre Lima y Santiago eran
demasiado largos y peligrosos.

EFECTO CAUSA

Pedro de Valdivia le Debido a que los viajes

ordenó a Juan Bohón entre Lima y Santiago
fundar la ciudad de La eran demasiado largos y
Serena peligrosos

Lo qué pasó Por qué pasó

 Lee acerca de lo que ocurrió con Felipe y su mamá. Mientras lees, piensa en por qué
ocurrieron estos sucesos.

Felipe debe hacer un regalo de cumpleaños para la mamá de su polola y se siente frustrado,
pues no sabe qué comprar. Ha pasado toda la semana pensando en eso y no es capaz de
resolver el problema.

Por eso, ya un poco desesperado, pide ayuda y orientación a su mamá. Herminia, su madre,
sonríe mientras escucha el dilema de su hijo, pues está enternecida con la situación. Le sugiere
que la mejor opción es ir a La Recova. –Yo siempre encuentro allí lo que necesito, sin importar
para quién sea el regalo, con seguridad en La Recova encontrarás productos para todos los
gustos y para todas las edades –dice Herminia tratando de convencer a Felipe cuando lo ve
poner cara de abatimiento. -¡Yo te acompaño! –insiste sabiendo que tendrá que solucionar ella
el problema de su hijo. Mientras recorren los distintos puestos del mercado tradicional,
Herminia le cuenta a Felipe que sus ancestros cuando recién se avecindaron en La Serena
comenzaron a trabajar en La Recova, vendiendo conservas de papayas, el producto más típico
de la zona, y que poco a poco fueron desarrollándose hasta llegar a ser los dueños de tres de los
locales y entregar a su clientela distintos productos tradicionales.

Piensa que Felipe debiera también regalar a la señora Sara, la mamá de su polola, estos
productos. –Siempre son los turistas o los forasteros quienes vienen a La Recova para buscar
recuerdos o productos de la zona y llevarlos a sus propias tierras. ¿No sería reconfortante que
también nosotros, los serenenses, disfrutáramos más de nuestros propios productos? ¡Hay tanto
qué escoger! Si yo fuera Sara, me sentiría halagada de recibir un producto típico que mostrara
mi identidad. -¡Pero, mamá, -le reprocha Felipe -cómo voy a regalarle papayas a la señora Sara!

¿Por qué ocurrió? Felipe no sabe qué comprar a la mamá de su

CAUSA Y polola
EFECTO ¿Qué ocurrió? Felipe se siente frustrado

¿Por qué ocurrió? Felipe no es capaz de resolver el problema y

CAUSA está desesperado
Y ¿Qué ocurrió? Felipe pide ayuda a su madre
EFECTO
¿Por qué ocurrió? Herminia sugiere a Felipe que le regale un
CAUSA producto típico
Y ¿Qué ocurrió? Felipe le reprocha a su madre la sugerencia
EFECTO

 Lo que ocurre en un relato y el por qué ocurre corresponde a causa y efecto.

 El por qué ocurre un suceso o un evento es la causa y el propio suceso o evento ocurrido
es el efecto.
 La relación entre causa y efecto explica por qué o cómo un hecho o circunstancia provoca
que ocurra otro hecho o circunstancia.
 Una causa es la razón de que ocurra algo. Para encontrar una causa, busca por qué ocurrió
algo.
 Un efecto es el resultado o producto de una causa. Para encontrar un efecto, pregúntate
qué fue lo ocurrido.
 Generalmente a una sola causa le corresponde un solo efecto.
 Otras veces puede haber varias causas para un mismo efecto o una sola causa puede
provocar efectos diversos.
 Algunas palabras clave que indican causa y efecto son así, de manera que, como, porque,
pues, por lo tanto, la razón de, ya que, en efecto, entonces, para que, como resultado.
 Cuando no haya palabras clave, debes pensar en lo que ocurre y en el por qué ocurre para
establecer causa y efecto.

 Lee el artículo que aparece a continuación y luego responde las preguntas.

Permiso para la gira

 El curso de Alejandra estaba preparando una visita a la cuarta región. Sería una gran gira de
estudios para profundizar los contenidos de la asignatura de Historia y Geografía. Su único gran
problema era conseguir el permiso de sus padres y el dinero para pagar el viaje. Sabía que sus
abuelos la ayudarían a reunir el costo de la actividad, pero tenía dudas respecto a sus padres.
Por un lado, su papá no estaba muy contento con las notas de Alejandra, por eso ella pensaba
que era muy probable que este no le diera permiso.

Por otro lado, su mamá tenía ciertas aprehensiones porque la salud de Alejandra estaba un
poco débil, tuvo una fuerte gripe que la mantuvo en cama cinco días. Sin embargo, no quería
darse por vencida. Decidió que lo mejor era escribirle una carta a su papá contándole de la
actividad. Así se aseguraría de que él leería toda la información antes de hacer cualquier
pregunta. Si le contara personalmente sobre la gira, su papá la interrumpiría a cada rato con
preguntas y objeciones y Alejandra nunca terminaría de contarle sobre el viaje.

Pero ocurrió algo insólito, cuando se puso frente al computador para escribir la carta, le llamó la
atención la carpeta de fotografías que tenía en el escritorio del Pc. La abrió y se encontró con
varias carpetas más, todas ordenadas por fecha. Encontró una que decía “La Serena por
siempre”. La revisó y se sorprendió al ver que se trataba de las fotos de una gira de estudios.
Eran fotos de su papá cuando había ido con su curso a La Serena. Lo reconoció fácilmente entre
tanto joven sonriente.

Ya tenía un argumento para convencer a su padre, ahora faltaba uno para su madre.

1. Alejandra pensaba que su padre no le daría permiso porque

A. Él tenía miedo que ella se enfermara.
B. Él era muy aprehensivo con su hija.
C. Alejandra tenía notas no muy buenas.
D. El viaje era muy caro.

2. ¿Cuál es la causa de las aprehensiones de la madre de Alejandra?

A. Alejandra era su única hija.
B. No quería extrañarla demasiado.
C. Alejandra estaba un poco débil debido a una gripe.
D. Alejandra no se había cuidado lo suficiente

3. ¿Cuál fue el efecto de ver las fotografías de su padre en el computador?

A. Encontró un argumento para convencer a su padre.
B. Le dio mucha alegría conocer la adolescencia de su padre.
C. Mucha curiosidad.
D. Comprendió que no conseguiría permiso.

4. ¿Qué efecto busca Alejandra al escribirle una carta a su padre?

A. Desahogarse porque su padre no la deja hablar.
B. Que no la interrumpa con suposiciones.
C. Que su padre conozca su punto de vista antes de decirle que no tiene permiso.
D. Que su padre conozca toda la información primero antes de hacerle preguntas.

 Lee lo que ocurrió con la gata de Leonor. Mientras lees, piensa en por qué ocurrieron
estos sucesos.
Leonor estaba en pleno período de exámenes en su carrera de Licenciatura en Biología en la
Universidad de La Serena. Llevaba dos intensas semanas de pruebas y le quedaba por rendir su
último examen, de la asignatura que se le hacía más difícil por la cantidad de funciones y
conceptos que debía memorizar: Anatomía. Nunca tuvo buena memoria. Prefería siempre
entender y explicar las ideas con sus propias palabras más que repetir como loro lo mismo que
decían los libros. Pero en esta oportunidad esa estrategia no le servía, pues simplemente debía
aprender todos los nombres de los huesos, los órganos, los músculos y cada parte que conforma
el cuerpo humano. Dejó de sufrir pensando en lo agotador que sería el estudio y se mentalizó
para trabajar, dispuso todos los libros, cuadernos y materiales que usaría y se sentó a repasar las
materias. Pasados veinte minutos escuchó el estrepitoso ruido de un vehículo que colisionaba
con algo… ¡Gretel! –gritó, presagiando que sería su gata a la que había atropellado el automóvil.
Corrió hacia la calle. La pobre Gretel yacía en el piso, rodeada por los curiosos. El mismo señor
automovilista llevó a Leonor y su gata a la clínica veterinaria. Tuvieron suerte porque el médico
estaba desocupado y atendió inmediatamente a la gatita. El diagnóstico fue terrible: padecía de
contusiones en distintas áreas corporales y de múltiples fracturas de huesos. Después de varios
exámenes, radiografías y escáneres, el médico determinó que debía quedarse hospitalizada, sin
embargo, esto le complicaba pues era día domingo y no tenía personal suficiente para que se
hiciera cargo. –Tal vez yo podría quedarme con ella –sugirió Leonor, y el doctor estuvo de
acuerdo. –El único problema –pensó Leonor en voz alta –es cómo voy a estudiar. -¿Qué tienes
que estudiar? –preguntó el veterinario. –Anatomía. -¡Qué interesante! Fíjate que ahora mismo
estaba escribiendo un informe sobre las funciones anatómicas de los caninos en condiciones… -
Anatomía humana –interrumpió Leonor. -No es tan distinta. Incluso, los exámenes y radiografías
de tu gatita nos servirán a ambos. El doctor tomó los exámenes, las radiografías, sus informes y
comenzó a explicarle a Leonor las semejanzas y diferencias en la anatomía de perros, gatos y
humanos. Así estuvieron unas cuantas horas, conversando y observando cada cierto tiempo a
Gretel. Cuando ya anochecía, Leonor volvió a casa, sola, pues Gretel debía permanecer en la
clínica por tres días. Retomó los libros para estudiar y se sintió feliz cuando comprobó que la
charla con el médico fue sumamente útil. Ya manejaba casi la totalidad de nombres y funciones
que debía memorizar. Sonrió, pero cuando recordó a Gretel se reprochó a sí misma el sentirse
satisfecha a costa del accidente de su desdichada mascota

5. Leonor consideraba difícil la asignatura de Anatomía porque

A. Nunca tuvo buena memoria.

B. Gustaba de comprender y explicar las materias con sus propias palabras.
C. Debía memorizar muchos conceptos y funciones.
D. Era el último examen que debía rendir y ya estaba cansada.

6. Una complicación para dejar hospitalizada a Gretel era

A. Que era día domingo.

B. Que no había personal suficiente en la clínica.
C. Que Leonor debía estudiar.
D. Que el diagnóstico hecho por el doctor no tenía cura.

7. Para Leonor, la conversación con el veterinario fue útil pues

A. Le permitió aprender casi la totalidad de nombres y funciones que debía memorizar.

B. Pudo integrar nuevos conocimientos que le servirían en su profesión futura.
C. Comprendió las funciones anatómicas de los caninos.
D. Comparó la anatomía de perros, gatos y humanos.

8. El médico pudo atender inmediatamente

 A. La gatita porque a tuvieron suerte.
B. Estaba desocupado.
C. El automovilista llevó a Leonor inmediatamente a la clínica.
D. Los heridos de un accidente siempre son la prioridad de los médicos.

 Lee con atención el texto y responde las preguntas que se presentan a continuación

Hace muchos años, cuando mis padres eran unos niños, mirar el cielo nocturno era un verdadero
placer. Lo era porque al finalizar el intenso día de trabajo en las viñas, las familias se reunían en
torno a la mesa para compartir la cena y después salían al patio, se recostaban sobre unas
mantas en el suelo y miraban durante largo rato las estrellas del cielo.

En silencio observaban las figuras que las estrellas configuraban y esperaban el paso veloz de las
estrellas fugaces. Ahí nació el gusto de mi padre por conocer el mundo de la astronomía. Ahora
que ya es mayor, no se recuesta en el suelo sino que nos lleva todos los meses a un
observatorio. Un mes vamos al Mamalluca y al otro vamos al Coyahuasi. Dice que no se siente
muy cómodo en el suelo y que desde que miró el cielo desde un telescopio gigante tuvo
conciencia de lo inmenso que es el universo. Le gusta sentir que sus ojos se extienden más allá
de lo imaginado gracias al telescopio y que la sensación de infinitud del cielo le provoca grandes
interrogantes.

Cuando volvemos a casa después de pasar muchas horas en el observatorio, conversamos y nos
damos cuenta que entre tanta infinitud, el amor que nos tenemos no tiene comparación ni con
el cielo ni con las estrellas.

9. ¿Por qué mirar el cielo nocturno era un verdadero placer?

A. Porque era el descanso familiar después de un intenso día de trabajo en las viñas.
B. Porque se veían todas las estrellas y sus figuras.
C. Porque al volver a casa conversaban sobre la infinitud del cielo.
D. Porque el padre descansaba y disfrutaba del silencio.

10. ¿Cómo sabes que la alternativa que marcaste es la correcta?

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11. La familia visita los observatorios cada mes porque

A. El padre está cansado de recostarse en el suelo.

B. El padre no se siente cómodo en el suelo y descubrió la inmensidad del universo al mirar
por un telescopio gigante.
C. Los niños necesitan aprender más y mejor sobre la astronomía.
D. Ya no es un placer como antes, ni se reúnen en torno a la mesa para compartir la cena y
luego mirar el cielo.

12. Al escoger la respuesta que crees que es la correcta, ¿por qué descartaste las otras
alternativas?

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 Lee el texto sobre un verano en Los Vilos y luego responde las preguntas, escribiendo
con tus propias palabras
 Cuando el padre de Francisca anunció que las próximas vacaciones las pasarían en Los Vilos,
Francisca se alegró muchísimo, pero su hermanito Antonio gritó de alegría.

La mamá pensó que a Antonio le gustaban los juegos electrónicos de la feria de atracciones
típicas de las playas, el papá creyó que era porque irían al circo, la abuela dijo que era porque
ella le había prometido un paseo en lancha. Sin embargo, fue Francisca quien explicó que ambos
estaban muy contentos porque de todas las empanadas de camarón queso que habían comido
en su vida las más deliciosas eran las de la caleta de Los Vilos.

}13. Enuncia una relación de causa y efecto que aparezca en la lectura

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14. Explica con tus palabras en qué consiste la estrategia y los pasos que componen el proceso
para identificar las causas y sus efectos. En esta lección aprendí:

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15. ¿En qué pensaste para descubrir cuál es la causa y cuál es el efecto?

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16. Realiza una síntesis respecto de tu aprendizaje sobre la estrategia “Reconocer causa y
efecto”.

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Para que no olvides

https://www.youtube.com/watch?v=Pn984AwYcVg