3º Lenguaje y Comunicación

15.- Divertilecturas en familia.

Preescolar

Qué vamos a aprender: comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios,
ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía.

Materiales: hojas, lápiz , crayolas o colores, cuentos. Semana del 23-27 de

noviembre

Te explico:

Los textos literarios permiten al niño en edad preescolar imaginar, interactuar,

compartir, enriquecer su lenguaje es por ello que es primordial crear en el hogar
estos espacios de interacción.
Escuchar leer a un adulto es una experiencia primordial para el aprendizaje del
pequeño el cual le permitirá compartir valioso tiempo en familia. Comentar lo que se
lee permite al infante organizar ideas, relacionarlas con las de otros y aprender el
conocimiento de palabras nuevas que paulatinamente incorporaran a su
vocabulario.
La producción, interpretación e intercambio de fábulas, cuentos, leyendas, poemas
o juegos literarios permitirá que el niño exprese emociones, sentimientos e ideas que
contrastaran con experiencias propias o de otros.

Cuando los niños crecen en un ambiente de lectura favorecen su imaginación,

creatividad, estimulan y enriquecen su lenguaje con el aprendizaje de palabras
nuevas y el desarrollo del razonamiento lógico.

Para aprender más

-Beneficio de la lectura en los niños (video para padres de familia)

https://www.youtube.com/watch?v=Gc2K_Lbd_uY

Manos a la obra

• Iniciemos con la lectura

Previamente elija un cuento infantil (puede encontrar un sin fin de acervos en

línea o prestarle a algún familiar), es importante que el niño no lo conozca
3º Lenguaje y Comunicación

para despertar su interés por él. En el siguiente link podrá encontrar variedad
de cuentos del rincón de lectura preescolar que le podrán ser de utilidad.
https://yoprofesor.org/2016/10/05/55-cuentos-en-diapositivas-para-
Preescolar

docentes-y-padres/

Cuando elija el cuento pregunte al niño lo siguiente: ¿Qué observas en la

portada del libro? ¿Cómo crees que se llame el cuento? ¿De qué crees tratará?
Estos cuestionamientos permitirán generar en el pequeño curiosidad e interés
por explorarlo.

Inicie la lectura modulando su tono de voz y variándola para que el niño

identifique a uno o varios personajes, involúcrelo por momentos con
cuestionamientos acerca de lo que observa en cada página y en lo que
considere va suceder después de un suceso.

Al término de la lectura cuestione acerca de su sentir con preguntas como las

siguientes ¿Alguna vez te ha ocurrido algo similar? ¿Cómo te sentirías si te
pasara lo mismo que el personaje? ¿Cómo hubieras resuelto el conflicto? ¿Te
gusto el cuento?, ¿Por qué?, etc.

Si el niño muestra interés por nuevamente explorar el cuento, que

comúnmente sucede a esta edad, no dude en hacerlo; disfrute y comparta
maravillosos momentos juntos.

• Hora de lectura

Leer el siguiente cuento:

El erizo y el globo
-Cuento: El erizo y el globo https://www.youtube.com/watch?v=9SiNFya55Fo

Hace mucho tiempo, un viejo camión atravesó el bosque, por una carretera llena de
baches. Por accidente una caja se cayó del camión. Erizo que, casualmente caminaba por
allí, la vio y decidió recogerla. De camino a casa, Erizo sentía muchísima curiosidad por
saber qué había dentro de la caja. Cuando al fin llegó a su madriguera, abrió la caja. Para
su sorpresa, descubrió que estaba llena de globos de colores. “¡Quiero inflarlos todos”!
dijo.
Sopló, sopló y sopló, pero… ¡el globo explotó al tocar las afiladas púas del erizo!
Triste, el Erizo, fue en busca de conejo para pedirle ayuda. Tenía la esperanza de que él
pudiera echarle una mano, pues no tenía púas. ¿Puedes ayudarme por favor?”, le
preguntó.
Conejo tomó mucho, mucho aire, pero al tener los dientes tan grandes, no pudo inflar el
globo. ¡Solo le salía un silbido! Así que Erizo y conejo fueron a buscar a ardilla, para pedirle
ayuda. Esperaban que ella pudiera inflar los globos porque tenía los dientes más
pequeños. ¿Nos puedes ayudar por favor? Ardilla sopló y sopló, sopló lo más fuerte que
pudo. ¡Pero no consiguió inflar el globo porque era demasiado pequeña!
Triste, erizo fue con conejo y ardilla a buscar a su amigo oso para pedirle ayuda. Oso era
mucho más grande y seguro que podía inflar los globos. ¿Puedes ayudarnos por favor?,
3º le preguntaron los
Lenguaje y Comunicación

tres.
Oso se llevó un globo a la boca, pero… ¡explotó porque era demasiado grande y fuerte!
Entonces, Erizo fue con conejo, ardilla y oso a pedir ayuda a su amigo Búho. Él sabría qué
Preescolar

hacer, porque era muy sabio! ¿Puedes ayudarnos por favor? Búho
pensó un instante, tomó el globo y comenzó a soplar, ¡pero no pudo inflar porque se le
escapó de sus plumosas alas! Cansados y desilusionados, Erizo, conejo, ardilla, oso y Búho,
se sentaron junto al lago. De repente una rana salió del agua y les dijo: ¡Oh globos!, ¿me
das uno? “Eres demasiado pequeña para inflarlos”, contestaron ellos. Nadie pensó que
podría hacerlo, pero para sorpresa de todos…

¡Pudo llenar un globo para cada uno de sus amigos!

Fin

Al término de la lectura cuestione al niño acerca de ¿te gustó el cuento? ¿Por

qué? ¿Alguna vez te has encontrado algún objeto en la calle? ¿Qué has hecho
con él? Erizo solicito ayuda de todos para lograr inflar su globo ¿tu solicitas
ayuda para realizar alguna actividad? ¿Cuál? Es importante escuchar con
atención las ideas del niño.

Posteriormente realizar un dibujo acerca de una anécdota similar y

compartirla al resto de los miembros de la familia.

• ¿Qué es una fábula?

Narraciones literarias breves que terminan con una enseñanza (moraleja).

Fábula El león y el ratón

https://www.youtube.com/watch?v=kws9_Wm8DMU

Ubicar en casita un espacio cómodo y libre de ruido,

indicarle al niño que preste mucha atención al siguiente
video: fábula El león y el ratón.
Al término preguntarle lo siguiente: ¿alguna vez te has comportado como el
león? ¿O como el ratón? ¿Crees que es correcta la actitud del león? ¿Por qué?
¿Te gusto el final de la fábula? ¿Por qué? Estos cuestionamientos permitirán
que el alumno construya sus propias ideas y las comparta.

• Lectura: Romina y la cuarentena

3º Lenguaje y Comunicación

La siguiente lectura permitirá que el niño comprenda la importancia de la

higiene para evitar enfermarse y comprenda las razones de la cuarentena.
Romina y la cuarentena
Preescolar

https://www.youtube.com/watch?v=kbeSBFg0gL0

Los días pasan, las noches llegan pero nada consuela pues el miedo todo
lo llena. Así esta Romina junto con su familia, encerrada a piedra y lodo. Y
sin amigos, ni su escuela para soñar. Las cosas que pasan con esta
pandemia, pues nadie se esperaba una epidemia, un monstro invisible y por
ello más temible.
“El miedo y las horas son mala combinación”. Dijo su mama desviando la
atención, al tiempo que horario pegaba junto a su cama. Romina desde
mañana a las 7 puntual se levantaba, a las 8 desayunaba y sus labores
escolares elaboraba toda la mañana.
Por la tarde y después de comer. En familia todos ayudan a recoger, limpiar
y barrer es una forma de proteger, a la familia entera y así estar bien.
Entre más ocupación, menos preocupación y cada quien cumpliendo su
parte, la convivencia se hizo cada vez más amable; pues estando todos en
la misma habitación. Es importante que haya amor.
Cuidemos nuestros modales dijo Romina. No olviden por favor y gracias,
además de sus manos siempre lavar y la cara no tocar.
Muchos serán los días reunidos en familia, esperando que el COVID-19
siga su camino y alguien detenga su destino.
Mientras tanto disfrutemos de la unión, que deja a su paso esta situación.
Recuerda la cuarentena respetar, para que así más pronto podamos salir a
jugar y la vida disfrutar.

Al término de la lectura cuestionar al pequeño como se siente con la contingencia,

que medidas realiza para cuidar su salud y finalmente elabore un dibujo
representativo.

- Recuerde que la lectura debe ser un hábito en familia, para lograr niños
independientes, que puedan expresar su sentir, compartir y adquirir
conocimientos.

Repaso y practico
3º Lenguaje y Comunicación

Destine un par de días a la semana y un horario específico para la lectura de

cuentos, fabulas o leyendas y compartan sus experiencias en familia.
Preescolar

Lo que aprendí

Ponga una marca en el espacio (o) de acuerdo con lo que observó al finalizar las
actividades:
o Comenta con ayuda, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, y
no relaciona las ideas con experiencias propias o algo que no conocía.
o Comenta poco, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, y
relaciona algunas ideas con experiencias propias o algo que no conocía.
o Comenta acertadamente, a partir de la lectura que escucha de textos
literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía.