Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Métodos Numéricos
Código: 100401

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1

Teoría de Errores y Solución de Ecuaciones No Lineales

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 115 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
05 de septiembre de 2022 02 de octubre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir el siguiente resultado
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 2: Implementar los fundamentos básicos de

un lenguaje de programación con la identificación clara de los
conceptos de la teoría de error correctamente en la resolución de
ecuaciones no lineales para solucionar problemas del entorno
profesional.

La actividad consiste en:

La presente tarea consta de 3 ejercicios divididos cada uno en 5 letras

A, B, C, D y E; en donde cada estudiante debe elegir una sola letra a
desarrollar y anunciar dicha elección junto al rol a desempeñar usando
la tabla siguiente, la cual debe pegar en un mensaje en el foro de la
Tarea 1: Fundamentos de programación, Teoría de Errores y
Solución de Ecuaciones No Lineales.

Nombre Letra
A
B
C
D
E

1
Ejercicio 1: Fundamentos de programación

Para el desarrollo de este ejercicio es necesario que revise en el Entorno

de Aprendizaje (Unidad 1 - Contenidos y referentes bibliográficos), las
siguientes referencias:

• Algar Díaz, M. J. y Fernández de Sevilla Vellón, M. (2019).

Introducción práctica a la programación con Python. Servicio de
Publicaciones. Universidad de Alcalá.
• Molina, L. (2009) LaTeX: Procesamiento de textos científicos en
alta calidad, tercer capítulo [apuntes de clase].
• Rivera, F. (2014). Calculo integral: sucesiones y series de
funciones. México: Larousse–Grupo Editorial Patria. (pp. 6 –
19).

Descripción del ejercicio:

Desarrolle un código Python en la herramienta Google Colab que

calcule las siguientes Sumas de Riemann, según su elección de letra.

A: La Suma de Riemann Superior.

B: La Suma de Riemann del punto medio.
C: La Suma de Riemann por la derecha.
D: La Suma de Riemann Inferior.
E: La Suma de Riemann por la Izquierda.

La función a la cual se le debe aproximar el área bajo la curva es

𝑥
𝑓(𝑥) = 𝑒 (2) + 1

En el intervalo [0,3]. Y las aproximaciones que se deben generar están

determinadas por las particiones de la siguiente tabla con su
respectivo error porcentual.

2
 Tabla de aproximaciones

Partición(n) Suma Error(%)

Riemann
4
10
800
5000

Posteriormente, adjunte cuatro gráficas realizadas en Geogebra de las

4 aproximaciones realizadas en la tabla con su respectivo error
relativo porcentual.

El archivo de formato .ipynb presentado debe contar con la siguiente

estructura:

• Portada en celda markdown:

o Curso
o Tarea
o Presentado por: Estudiante
o Grupo
o Código
o Presentado a: Tutor
o Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
o Fecha
• Presentación del ejercicio en una celda markdown.
• Una revisión teórica de las Sumas de Riemann elegidas en
celdas markdown y utilizando el código Latex para las
ecuaciones o fórmulas. Se debe referenciar con normas APA las
fuentes de consulta.
• El desarrollo de un código que genera las Sumas de Riemann
usando Python, las líneas de dichas celdas de código deben
estar sustentadas paso a paso con comentarios.
• En una celda markdown se debe exponer la tabla de las
aproximaciones con sus errores porcentuales, y finalice
contestando la siguiente pregunta: ¿Cuántas particiones
requerirá para obtener un error relativo porcentual menor que
0.001?
• Conclusiones del ejercicio en una celda markdown

3
 • La bibliografía en formato APA en una celda markdown.

Condiciones de entrega:
• Debe ser entregado un archivo en extensión .ipynb nombrado de
la siguiente manera en el foro colaborativo:
G##_NombreEstudiante_Ej1.ipynb
Donde:
• G##: es el número del grupo al que pertenecen
• NombreEstudiante es el nombre del estudiante tal como aparece
en el foro.
Por ejemplo:
G21_MiguelAngelVargasValencia_Ej1.ipynb
• No se acepta el enlace de Google Colab u otros como Word o
PDF.

Ejercicio 2: Teoría de Errores

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que revise en el Entorno

de Aprendizaje (Unidad 1 - Contenidos y referentes bibliográficos), las
siguientes referencias:
• Nieves, A. (2015). Métodos numéricos: aplicados a la ingeniería.
Grupo Editorial Patria. (pp. 9 – 22).
• Rivera, F. (2014). Calculo integral: sucesiones y series de
funciones. México: Larousse – Grupo Editorial Patria. (pp. 411 –
415).

Descripción del ejercicio:

Las funciones para el ejercicio son:

A: 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑖𝑛(𝑥), centrado en 𝑎 = 5𝜋/6 y evaluado en 𝑥 = 𝜋

2
B: 𝑓(𝑥) = 𝑒 𝑥 , centrado en 𝑎 = 0 y evaluado en 𝑥 = 0.5

C: 𝑓(𝑥) = √1 + 𝑥, centrado en 𝑎 = 0 y evaluado en 𝑥 = −0.5

1
D: 𝑓(𝑥) = 2−𝑥, centrado en 𝑎 = 0 y evaluado en 𝑥 = 1

4
E: 𝑓(𝑥) = 𝑒 −2𝑥 , centrado 𝑎 = 0 en y evaluado en 𝑥 = 0.2

El archivo de formato .ipynb presentado debe contar con la siguiente

estructura:

• Portada en celda markdown:

o Curso
o Tarea
o Presentado por: Estudiante
o Grupo
o Código
o Presentado a: Tutor
o Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
o Fecha
• Presentación del ejercicio en una celda markdown.
• Una revisión teórica de Series de Taylor en celdas markdown y
utilizando el código Latex para las ecuaciones o fórmulas. Se
debe referenciar con normas APA las fuentes de consulta.
• Desarrollo de un programa Python que determine los polinomios
Taylor desde el grado cero (0) hasta el grado cinco (5) usando
celdas de código y sustentando las líneas de código de cada
paso con comentarios.
• Realice una gráfica comparativa con la evaluación de los
polinomios solicitados en el ítem anterior y determine cuál es el
error de truncamiento resultante en cada uno de los polinomios
hallados. Haga una gráfica del comportamiento del error para
cada polinomio.
• Presente análisis de resultados y conclusiones del ejercicio en
una celda markdown
• La bibliografía en formato APA en una celda markdown.

Condiciones de entrega:
• Debe ser entregado un archivo en extensión .ipynb nombrado de
la siguiente manera en el foro colaborativo:
G##_NombreEstudiante_Ej2.ipynb
Donde:
• G##: es el número del grupo al que pertenecen
• NombreEstudiante es el nombre del estudiante tal como aparece
en el foro.

5
 Por ejemplo:
G21_MiguelAngelVargasValencia_Ej2.ipynb
• No se acepta el enlace de Google Colab u otros como Word o
PDF.

Ejercicio 3: Solución de ecuaciones no lineales

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que revise en el Entorno

de Aprendizaje (Unidad 1 - Contenidos y referentes bibliográficos), las
siguientes referencias:

• Nieves, A. (2015). Métodos numéricos: aplicados a la ingeniería.

Grupo Editorial Patria. (pp. 48 – 61).
• Posada Restrepo, J. A. Arévalo Ovalle, D. & Posada Restrepo, J.
A. (2017). Matemáticas para ingeniería: Métodos Numéricos con
Python. Editorial Politécnico Grancolombiano. (pp. 11 – 28)

Descripción del ejercicio.

Para las siguientes ecuaciones y métodos:

(𝑥 2 −1)
A. 𝑐𝑜𝑡(𝑥) = (Métodos: Bisección y Regla Falsa)
2𝑥
B. 𝑥𝑠𝑒𝑛(𝑥) = 0.98 (Métodos: Bisección y Newton–Raphson)
C. 𝑒 (−1.5𝑥)
= 1.9𝑥 (Métodos: Bisección y Secante)
D. 𝑡𝑎𝑛(𝑥)𝑡𝑎𝑛ℎ(𝑥) = −1 (Métodos: Regla Falsa y Newton–Raphson)
E. 𝑥 − 3.2𝑥 + 2.9𝑥 − 0.8 = 0 (Métodos: Bisección y Newton–Raphson)
3 2

El archivo en formato .ipynb presentado debe contar con la siguiente

estructura:

• Portada en celda markdown:

o Curso
o Tarea
o Presentado por: Estudiante
o Grupo
o Código
o Presentado a: Tutor
o Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
o Fecha

6
 • Presentación del ejercicio en una celda markdown.
• Una revisión teórica de Solución de ecuaciones no lineales en
celdas markdown y utilizando el código Latex para las
ecuaciones o fórmulas. Se debe referenciar con normas APA las
fuentes de consulta.
• Presentar la gráfica de la ecuación usando Geogebra en una
celda Markdown, en donde se observe la primera raíz
positiva y genere una tabla de valores en una celda de código
para determinar el intervalo donde se encuentra dicha raíz.
• Desarrollo de un código Python para los dos métodos que
acompañan a la elección del ejercicio y que determine la raíz
con una exactitud de 10−6. Las líneas de dichas celdas de código
deben estar sustentadas paso a paso con comentarios.
• Elabore una tabla con los resultados obtenidos en los dos
métodos anteriores con el error.
• Realizar un gráfico donde aparezca el error vs las iteraciones
que le permita comparar la convergencia de los dos métodos.
• En una celda markdown presente un análisis de resultados
indicando claramente, y apoyado en la teoría, cuál método
presenta un mejor desempeño para encontrar la solución. ¿Cuál
es su conclusión?
• La bibliografía en formato APA en una celda markdown.

Condiciones de entrega:
• Debe ser entregado un archivo en extensión .ipynb nombrado de
la siguiente manera en el foro colaborativo:
G##_NombreEstudiante_Ej3.ipynb
Donde:
• G##: es el número del grupo al que pertenecen
• NombreEstudiante es el nombre del estudiante tal como aparece
en el foro.
Por ejemplo:
G21_MiguelAngelVargasValencia_Ej3.ipynb
• No se acepta el enlace de Google Colab u otros como Word o
PDF.

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Finalmente, después de realizar las correcciones atendidas en el foro
de discusión, genere un archivo comprimiendo los tres (3)
documentos. Dicho archivo debe ser nombrado con la siguiente
estructura: G##_NombreEstudiante_Tarea1.zip.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Revisar la agenda del curso
y debe tener en cuenta las fechas de inicio y finalización de la
actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe: Realizar la lectura de las

referencias bibliográficas correspondientes a la Unidad 1 y participar
semanalmente con aportes significativos en el foro de la Tarea 1 –
Fundamentos de programación, Teoría de Errores y Solución de
Ecuaciones No Lineales.

En el entorno de Evaluación debe: Entregar un archivo comprimido en

formato .zip que contendrá los archivos en formato (*.ipynb) con cada
uno de los ejercicios desarrollados el cual debe ser nombrado con la
siguiente estructura: G##_NombreEstudiante_Tarea1.zip.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
• El desarrollo de los dos ejercicios de la actividad; los cuales
tendrá que realizar de forma individual en documentos con
extensión ipynb, como se solicita en las condiciones de entrega y
los aportes significativos que realizará en el foro sobre su propio
avance y apoyo a sus compañeros.
• En el Entorno de Evaluación - Tarea 1 - Fundamentos de
programación, Teoría de Errores y Solución de Ecuaciones No
Lineales, subir un único archivo que cumpla con las condiciones
de entrega.
Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

8
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones

1. Realice un reconocimiento general del curso y de cada uno de

los entornos antes de abordar el desarrollo de las actividades.
2. Identifique los recursos y referentes de la unidad a la que
corresponde la actividad.
3. Intervenga en el foro de discusión aplicando las normas de
netiqueta Virtual, evidenciando siempre respeto por las ideas de
sus compañeros y del cuerpo docente.
4. Antes de entregar el producto solicitado revise que cumpla con
todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades, rúbrica de evaluación y por parte del tutor en el foro
de discusión:
• Ejercicios desarrollados haciendo uso correcto de la edición de
texto en las celdas markdown con correcta escritura en la
sintaxis matemática.
• Estructura del documento de cada ejercicio:
o Portada.
o Introducción teórica.
o Desarrollo de Ejercicios.
o Conclusiones.
o Referencias en APA.
• Cada ejercicio tendrá un documento que deberá ser
nombrado con la siguiente estructura:
G##_NombreEstudiante_Ej#.ipynb
• Entregar en el entorno de evaluación un archivo final
comprimiendo los tres (3) archivos de los ejercicios en
formato .zip nombrado con la siguiente estructura:
G##_NombreEstudiante_Tarea1.zip.
5. No cometa fraudes, ni plagios ni actos que atenten contra el
normal desarrollo académico de las actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

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En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Tenga presente que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no
haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 115 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante realiza adecuadamente el ejercicio 1 de
evaluación: forma correcta y como fue solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Del procedimiento: entre 16 puntos y 25 puntos
Desarrollo del
Ejercicio 1 de Nivel Medio: El estudiante realiza de forma parcial, o con
Fundamentos de errores, el ejercicio de programación, o no se ciñe a lo solicitado
programación. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 15 puntos
Este criterio
representa 25 Nivel bajo: El estudiante no desarrolla, o desarrolla de forma
puntos del total incorrecta, el ejercicio de programación solicitado.
de 115 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 5 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante realiza adecuadamente el ejercicio 2 de
de evaluación: forma correcta y como fue solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 25 puntos
Del procedimiento:
Desarrollo del
Nivel Medio: El estudiante realiza de forma parcial, o con
Ejercicio 2 de Teoría
de Errores. errores, el ejercicio de programación, o no se ciñe a lo solicitado
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 15 puntos
Este criterio
representa 25 Nivel bajo: El estudiante no desarrolla, o desarrolla de forma
puntos del total incorrecta, el ejercicio de programación solicitado.
de 115 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 5 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante realiza adecuadamente el ejercicio 3 de
evaluación: forma correcta y como fue solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Del procedimiento:
entre 16 puntos y 25 puntos
Desarrollo del
Ejercicio 3 de Solución

11
de ecuaciones no Nivel Medio: El estudiante realiza de forma parcial, o con
lineales. errores, el ejercicio de programación, o no se ciñe a lo solicitado
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 15 puntos
Este criterio
representa 25 Nivel bajo: El estudiante no desarrolla, o desarrolla de forma
puntos del total incorrecta, el ejercicio de programación solicitado.
de 115 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 5 puntos

Nivel alto: El estudiante interactúa de forma oportuna,

adecuada y respetuosa en el foro. Realizando aportes
significativos de su trabajo en archivos .ipynb, realiza las
correcciones a las que haya lugar, de acuerdo con las
Cuarto criterio de indicaciones del tutor. Aporta apoyando al aprendizaje de sus
evaluación: compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
De la participación:
entre 11 puntos y 20 puntos
Intervención semanal
en el foro con aportes
significativos Nivel Medio: Aunque el estudiante interactúa en el foro, no
responde las participaciones académicas con aportes
Este criterio significativos y su desarrollo no responde con suficiente
representa 20 argumentación frente al referente consultado o no presenta las
puntos del total correcciones indicadas por el tutor.
de 115 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 5 puntos y 10 puntos

Nivel bajo: El estudiante no presenta aportes individuales y

no participa activamente en el foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Quinto criterio de Nivel alto: Entrega el trabajo con al menos el 90% de las
evaluación: condiciones exigidas para entrega del documento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Del desempeño: entre 11 puntos y 20 puntos
Cumplimiento de las
condiciones para Nivel Medio: Entrega el trabajo con el 70% a 90% de las
realización y entrega condiciones exigidas para entrega del documento.
del documento final. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 10 puntos

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Este criterio
representa 20 Nivel bajo: Entrega el trabajo con menos del 70% de las
puntos del total condiciones exigidas para entrega del documento.
de 115 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 5 puntos

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