TALLER: ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO CON

ENFOQUE INCLUSIVO

Tema:
Hipoacusia
Tallerista: Guadalupe Mendoza Ortiz
Definición

Es la "(...) pérdida de la capacidad auditiva produciéndose

una dificultad o imposibilidad para oír normalmente. Puede
ser unilateral afectando a un solo oído o bilateral si afecta a
los dos" (Zalduendo, 2018).
El promedio tonal puro auditivo excede los 20 decibeles (dB)
para cada oído.
Tabla tomada de Díaz, Goycoolea, Cardemil (2016).
Hipoacusia: Trascendencia, Incidencia y Prevalencia.
 Niveles

Audición normal: Hipoacusia moderada:

Hipoacusia leve:
Oír sonidos suaves por encima de 20 Entre 40 y 70 dB en el mejor oído. Cuesta Entre 20 y 40 dB en el mejor oído.
dB entender sin prótesis auditiva. Cuesta entender en entornos ruidosos.

Hipoacusia severa:
Entre 70 y 90 dB en el mejor oído. Hay Hipoacusia profunda (sordera):
necesidad de prótesis auditivas o de No se perciben sonidos.
un implante coclear
 HIPOACUSIA CONDUCTIVA O
DE TRANSMISIÓN
Es "(...) causada por enfermedades u
obstrucciones en el oído externo o medio,
frenando el paso de las ondas sonoras al oído
interno. Es el efecto de taparse el oído y
Tipos normalmente se afectan todas las frecuencias
de sonido de manera uniforme" (Zalduendo,
2018).
HIPOACUSIA MIXTA
"Son los casos en los que existen aspectos
de pérdidas conductivas y sensoriales por
problemas tanto en el oído externo o
medio como en el interno" (Zalduendo,
2018).
HIPOACUSIA
NEUROSENSORIAL O DE
PERCEPCIÓN
"(...) el oído interno o el nervio auditivo se
encuentran dañados. Es irreversible y a
menudo se afectan unas frecuencias de
sonido más que otras, escuchándose de
forma muy distorsionada" (Zalduendo,
2018).
HIPOACUSIA CENTRAL
"Hace referencia exclusivamente a
lesiones en los centros auditivos del
cerebro"(Zalduendo, 2018).
 PRELOCUTIVA
Se presenta antes de que el niño aprenda a hablar y
que normalmente está vinculada a pérdidas severo-
profundas de audición. Se da en niños recién
nacidos y hasta los tres años, ya que hasta esa edad
no tienen desarrollado completamente el lenguaje
(Kiversal, 2019).

CAUSAS
(respecto a la adquisición del lenguaje)
POSTLOCUTIVA
"(...) aparece en cualquier momento posterior a la
adquisición de las habilidades expresivas y el
lenguaje, y por lo tanto, estas capacidades no
tienen porqué verse afectadas una vez se
manifiesta la hipoacusia" (Kiversal, 2019).
Imagen tomada de Goycoolea (2016). Introducción y perspectiva general de la hipoacusia
neurosensorial.
 Referencias
Díaz, C., Goycoolea, M., Cardemil, F. (2016). Hipoacusia: Trascendencia, incidencia y prevalencia . Chile: Revista Clínica
Médica Las Condes, 27, 6. Recuperado de https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0716864016301055

Goycoolea, M. (2016). Introducción y perspectiva general de la hipoacusia neurosensorial. Chile: Revista Clínica Médica
Las Condes, 27, 6. Recuperado de https://www.elsevier.es/es-revista-revista-medica-clinica-las-condes-202-articulo-
introduccion-y-perspectiva-general-de-S0716864016301043

Kiversal (2019). La sordera prelocutiva y postlocutiva: dificultades comunicativas (Blog de internet). Madrid: Kiversal.
Recuperado de https://blog.kiversal.com/sordera-prelocutiva-y-
postlocutiva/#:~:text=La%20sordera%20prelocutiva%20es%20aquella,p%C3%A9rdidas%20severo%2Dprofundas%20de
%20audici%C3%B3n.

Zalduendo, P. (2018). Hipoacusia, definición -Tipos de sordera y niveles. Madrid: Vidasana Clínica Universidad de
Navarra. Recuperado de https://www.enfermedadesgraves.com/blog/hipoacusia-definicion-tipos-de-sordera/