Universidad de Panamá

Ext. Universidad de Aguadulce

Sociedad Medio Ambiente y Desarrollo

Estudiante: Karol Aguilar Céd: 2-749-2448

TALLER N°1

1. ¿Qué conflictos hubo cuando la primera ola tecnología se impuso a la

segunda ola tecnológica?
Según Toffler, los riesgos asociados con la Segunda Ola de industrialización
fueron ciertas causas del cambio de paradigma y del énfasis cada vez más
importante en el conocimiento. Si en la sociedad industrial la tecnología dominaba
tanto el plano económico como el social, en la sociedad del conocimiento el
hombre dominará la tecnología y tendrá el control.
Sin embargo, no hay evidencia que sugiera que hubo conflictos directos entre la
Primera y la Segunda Ola de tecnología; más bien, la teoría de Toffler describe la
evolución de las sociedades humanas de una etapa a otra. Es importante tener en
cuenta que la teoría de Toffler es un marco amplio para comprender la historia y el
progreso tecnológico y no pretende describir conflictos o eventos específicos.

2. ¿Qué conflictos hay entre la segunda ola tecnología y la tercera ola

tecnológica?
Las teorías de Toffler nos hacen referencia de los conflictos no fueron entre la
segunda y la tercera ola de tecnología, sino entre las facciones dentro de la
segunda ola. Toffler argumentó que la prensa se centró en estos conflictos
internos, mientras que se debería dedicar más atención a la lucha entre los
partidarios de la segunda y la tercera ola. Toffler creía que Estados Unidos estaba
experimentando un cambio fundamental de una sociedad de segunda ola a una de
tercera ola, y que los principios de estandarización y especialización de la
segunda ola estaban siendo reemplazados por un nuevo conjunto de principios en
la tercera ola, como la diversidad y la personalización.

3. ¿Por qué se dice que el conocimiento es infinito y entre más se usa más
se crece?
La idea de que el conocimiento es infinito y que cuanto más se usa, más crece se
basa en el concepto de aprendizaje como un proceso interminable. Esta creencia
se deriva del hecho de que siempre hay más por descubrir y explorar, y cuanto
más aprendemos, más preguntas tenemos. A medida que adquirimos
conocimiento y comprensión, surgen nuevas preguntas que conducen a nuevos
descubrimientos y una mayor expansión de nuestra base de conocimientos. Por
ejemplo, considere el desarrollo de la tecnología moderna. A medida que
descubrimos nuevas tecnologías y desarrollamos nuevas aplicaciones para las
existentes, creamos nuevas posibilidades y oportunidades para una mayor
innovación. Esto conduce a nuevas preguntas y desafíos, que a su vez conducen
a nuevos descubrimientos y avances. Además, el conocimiento no se limita a un
campo o área de estudio. A medida que aprendemos más sobre un tema, a
menudo descubrimos conexiones con otras áreas de conocimiento, lo que lleva a
una comprensión más amplia del mundo que nos rodea. Este enfoque
interdisciplinario del aprendizaje ayuda a expandir nuestra base de conocimientos
y contribuye al crecimiento del conocimiento como un todo. Además, el
crecimiento del conocimiento se ve facilitado por el intercambio y la difusión de
información. A medida que compartimos nuestros hallazgos e ideas con otros, nos
basamos en el trabajo de los demás y contribuimos al cuerpo colectivo de
conocimiento. En general, la idea de que el conocimiento es infinito y que cuanto
más se usa, más crece es un reflejo del proceso interminable de aprendizaje y
descubrimiento. A medida que continuamos explorando y ampliando nuestra
comprensión del mundo, contribuimos al crecimiento del conocimiento y allanamos
el camino para que las generaciones futuras desarrollen nuestro trabajo.

Infografías:

 https://www.encyclopedia.com/media/encyclopedias-almanacs-transcripts-
and-maps/toffler-alvin-1928
 https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=3001953