DATOS INFORMATIVOS

1.1 . INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E 14861 LOS TALLANES.

1.2 . DIRECTOR : PEDRO SUAREZ CARREÑO

1.3 . SUB DIRECTORA : MELINA TERÁN PALACIOS

1.4 . DOCENTE : ROSA EMILAURA ROJAS VELASCO

1.5 . GRADO Y SECCIÓN : SEGUNDO “A”

1.6 FECHA : 23/08/2022

1.7 ÁREA : TUTORÍA

1.8 TÍTULO DE LA ACTIVIDAD : RESPETANDO MI IDENTIDAD CULTURAL

SECUENCIA DIDÁCTICA

PRESENTACIÓN

-La docente saluda a los estudiantes y les pregunta cómo han pasado han pasado el fin de semana

-Seguidamente llevo a cabo la oración, dando gracias al Padre celestial por la salud y bienestar de
nuestra familia y familia escolar, luego entonan el canto “DIOS ES AMOR”

-Los estudiantes recuerdan las medidas de bioseguridad que deben practicar para evitar el
contagio de la COVID 19.

-Seguidamente doy a conocer el propósito: Que las niñas y niñas respeten la identidad cultural de
cada uno de ellos y valoren las manifestaciones culturales propias de su entorno social

-Invito a un estudiante para que con sus palabras dé a conocer el propósito que deben lograr el día
de hoy.

- Seguidamente las niñas y niños, acuerdan las normas de convivencia que ayuden a trabajar y
aprender mejor entre todas y todos.

-Inician la sesión observando el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=kc3Is-swSVQ(valor

peruano)

-Responden a preguntas:

¿te gusto el cuento?

¿Qué situaciones de burla se observa en el cuento?

¿Por qué debemos respetar la identidad cultural de las personas?

-La docente les pide a los estudiantes que observen las siguientes imágenes:

Responden a preguntas :

¿En qué imagen se respeta la identidad cultural?

¿Por qué crees que se respeta la identidad cultural?

¿Cómo se sentirá el niño de la imagen 1?

Se comenta lo siguiente respecto a la pregunta 1

Se vuelve a preguntar ¿Cómo se sentirá el niño con quién no se quieren juntar los demás niños en
la imagen 3?

• Se comenta lo siguiente: debe sentirse rechazado y triste

• Se plantea las siguientes preguntas
¿Cómo nos sentimos cuando alguien se burla de nuestra forma de hablar y nuestras
costumbres?
¿Cómo nos sentimos cuando vemos que otras personas se burlan de las costumbres
que tenemos?
¿Qué podemos hacer para evitar las burlas?
• Escuchan la explicación de formas de respetar la identidad cultural que tienen las
personas.
proponen acuerdos para respetar la identidad cultural

Nuestros acuerdos para tratarnos con respecto

Escuchamos atentamente, sin burlarnos, cuando nos cuentan sobre tradiciones
diferentes a las nuestras.
• Identifica situaciones de falta de respeto hacia las carcateristicas y costumbres de las
personas.
• Explica formas de respetar la identidad cultural de las personas.
• Propone acuerdos para respetar las tradciones y costumbres de sus compañeros y
copañeras.

CIERRE

• Los niños y niñas expresan sus opiniones en relación al respeto a la identidad cultural
de cada una
• Después de la hora de tutoría
Los niños y niñas averiguan sobre las manifestaciones culturales propias de su
comunidad donde viven dibuja y escriben costumbres que lo identifiquen.
• Reflexionan respondiendo las preguntas:
☺ ¿Qué aprendiste en está sesión de tutoría?
☺ ¿Cómo lo aprendiste?
☺ ¿Para qué te servirá lo aprendido?