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Diplomado en investigación

Dra. Morena Guadalupe Magaña


Taller de metodologías activas para
presentación de trabajos de investigación
científica
Metodología

• Exposiciones dialogadas, utilizando presentaciones


en Power point.
• Ejercicios individuales y en equipo, sobre
redacción y aplicación de las Normas APA.
• Taller de creación de póster científico.
Evaluación
 Asistencia 10%
 Autoevaluación – participación en los talleres 20%
 Coevaluación – participación en los talleres 30%
 Evaluación de los productos 40%
 TOTAL: 100%
¿CÓMO SE PREPARA UN DOCUMENTO?

• El color de la fuente debe ser negro.


• El interlineado debe ir a 1.5, tanto en los párrafos como en
los títulos y tablas.
• El interlineado utilizado para las referencias debe ser doble.
• Todos los márgenes (superior, inferior, izquierda y derecha)
deben hacerse a 2.5 en todas las hojas del documento.
• Todas las páginas del documento deben ir enumeradas en la
esquina superior derecha, haciendo excepción en las páginas
que llevan tablas o figuras.
TIPOS DE CITAS

TEXTUALES PARAFRASEO

Fragmentos extraídos Resumen sustancial de


de una obra, la idea de otro autor,
cualquiera sea su según las propias
naturaleza, tal y como palabras. Es necesario
los escribió el autor, citar en este caso pues,
respetando redacción, aunque parezca
estilo e, incluso, elaboración propia, es
errores. idea de otro.
CITAS TEXTUALES

MÁS DE 40 MENOS DE
PALABRAS 40 PALABRAS

- En párrafo En la misma línea


aparte, y entre comillas.
- con sangría ,
- escrito en
bloque,
- sin comillas
- - a un espacio
EJEMPLO DE UN LIBRO CON UN AUTOR

Fecha de publicación Título


Autor

Harrsch, C. ( 1983 ). El psicólogo ¿qué


hace?.México: Alhambra.

Lugar publicación. Editorial


EJEMPLO DE UN LIBRO CON DOS
AUTORES
Autores Fecha de publicación

Padrini, F. y Lucheroni, M. T. (1996). El gran libro


de los aceites esenciales. Barcelona: De Vecchi.

Título

Lugar Editorial
publicación
EJEMPLO DE UN LIBRO CON TRES
AUTORES,

Título
Autores Fecha de publicación

Seltiz, C., Jahoda, M. y Deutsch, M. (1976).


Métodos de investigación en las relaciones
sociales (8a. ed.). Madrid: Rialp.
Número de edición Lugar de
publicación Editorial
EJEMPLO DE UN LIBRO CON MÁS DE TRES
AUTORES
Autores Fecha de publicación

Alpiner, Jerome G., Amon, Carol F., Gibson, Joy C.


y Sheehy, Patti. (1993). Háblame. México:
Editorial Médica Panamericana.

Lugar de
Título publicación
Editorial
EJEMPLO DE UN ARTÍCULO PUBLICADO EN UNA
REVISTA CON UN AUTOR,

Autor Fecha de Título del


publicación artículo

Ibáñez Brambila, B. (1984). Factores


psicosociales y familiares del embarazo en
adolescentes solteras. Revista Mexicana de
Psicología, 1 (8), 72-78.

No. de No. de No. de Título de la


volumen revista página revista
Ejemplo de un Artículo de una Sección de Periódico, estilo
A. P. A.

Título del
Autor Fecha de publicación artículo

Acosta, J. (2000. 19 de marzo). Otra vez los


antioxidantes. El Universal, pp. 3-10

No. de página
Título del periódico
Ejemplo de un libro consultado electrónicamente,
estilo A. P. A.
Autor Fecha de publicación Título Tipo de medio

Hernández, M. E. (1998). Parque Nacional


Canaima. [en línea]. Caracas: Universidad
Central de Venezuela. Disponible en:
http:cenamb.rect.ucv.ve/siamaz/dicciona/canai
ma/canaima2.htm[2003, 15 de agosto].

Fecha de Lugar de
Editorial Disponibilidad acceso publicación
EJEMPLO DE UN LIBRO SIN AUTOR CONSULTADO
ELECTRÓNICAMENTE

Título Fecha de publicación Lugar publicación

Tipo de
medio

Neuroscience and Olfaction (1999). [en línea].


Lyon: CNRS-EPRESA 5020. Disponible en:
//olfac.univ-lyon1.fr/olfac/servolf/servolf.htm
[2002, 18 de mayo].
Editorial
Fecha de
acceso Disponibilidad
Citas de referencias
Cita directa o textual

Una cita textual corta (con menos de 40 palabras) se involucra dentro


del texto y se coloca entre “comillas”. Posterior se coloca entre
paréntesis (apellido de autor, año y página).
Ejemplo 1:
Ella afirmó que la formación es “un proceso que incluye un conjunto de
acciones continuas que dan fruto a partir del refuerzo sostenido que de
las experiencias con el uso de información que se haga” (Hernández,
1998, p. 11).

Ejemplo 2:
De acuerdo con Hernández (1998) la formación es “un proceso que
incluye un conjunto de acciones continuas que dan fruto a partir del
refuerzo sostenido que de las experiencias con el uso de información
que se haga” (p. 11).
Cita directa o textual
Ejemplo 3:

Hernández (1998) encontró que la formación es “un proceso que


incluye un conjunto de acciones continuas que dan fruto a partir del
refuerzo sostenido que de las experiencias con el uso de información
que se haga” (p. 11)

Si se está citando un trabajo que no tiene autor, ni fecha, ni números de


página, use el primer par de palabras del título, mas la abreviación n.f.
[o n.d. para una versión en inglés]

Ejemplo:

En otro estudio de practicantes y decisiones acerca del tema de


investigación, se descubrió que los estudiantes tuvieron éxito con las
tutorías efectuadas (“Tutoring and APA,” n.f.).
Cita directa o textual

(Con mas de 40 palabras)


Se debe colocar el texto completo en un bloque aparte, en una nueva línea
omitiendo las comillas, con una sangría de cinco espacios en el margen izquierdo,
manteniendo el espaciado doble. Al finalizar el párrafo debe colocar el signo de
puntuación y luego el paréntesis con la referencia.

Ejemplo:

El estudio de Jones de 1993 encontró lo siguiente:

Los estudiantes frecuentemente tuvieron dificultades usando el estilo de


la APA, especialmente cuando era la primera vez que citaban fuentes.
Esta dificultad podría ser atribuida al hecho de que muchos estudiantes
no lograban comprar un manual de estilo. (p. 199)
Cita indirecta
Se escribe dentro del texto. No lleva comillas y el año
correspondiente se coloca entre paréntesis después del autor y antes
de citar su idea. No se exige aunque se sugiere colocar el número de
página o de párrafo.

Ejemplo:
Como dice Pérez (1958), solo hasta que el archivista haya previsto
una guía general para los documentos, podrá desarrollar o hacer
análisis detallados de los mismos.
Notas de pie de página
Solo se deben utilizar cuando sea estrictamente necesario
con el fin de fortalecer la discusión del documento. En
caso de realizar una nota al pie de página no incluir
información complicada, improcedente o no esencial,
debido a que desvía la atención del lector.
Abreviaturas
Las abreviaturas aceptables en la lista de referencias para partes de libros y
otras publicaciones incluyen:
cap. capítulo
ed. edición
ed. rev. edición revisada
2a. ed. segunda edición
Ed. (Eds.) Editor (Editores)
Trad. Traductor (es)
s. f. sin fecha
p. (pp.) página (páginas)
Vol. Volumen (como en Vol.4)
vols. volúmenes (como en cuatro vols.)
No. Número
pte. parte
Inf. téc. Informe técnico
Suppl. Suplemento
USO DE MAYUSCULAS Y
MINÚSCULAS
El empleo de la mayúscula no exime de poner
tilde cuando así lo exijan las reglas de
acentuación.

Ejemplos: Álvaro, África, Úrsula.

En las palabras que empiezan con un dígrafo,


como es el caso de ll, ch, gu y qu sólo se escribirá
con mayúscula la letra inicial.

Ejemplos: Guerrero, Llerena, Quesada.


Los sustantivos y adjetivos que componen el
nombre de instituciones, entidades, organismos y
partidos políticos, entre otros, se escriben con
mayúscula inicial.

Ejemplos: Consejo Académico, Universidad


Católica Popular de Risaralda, Instituto de
Ciencias de la Educación, la Real Academia de la
Historia.
La primera palabra del título de cualquier obra
se escribe con mayúscula. Cuando el título
contiene un nombre propio, éste también llevará
mayúscula inicial.

Ejemplos: La Marquesa de Yolombó, La casa de


las dos palmas, Cien años de soledad.
Las palabras: ley, decreto, acuerdo, resolución,
ordenanza y sus similares son sustantivos
comunes y se escriben con minúsculas.

Ejemplos: acuerdo 10 de diciembre de 1983, ley


30 de 1992.

Los nombres de algunas entidades, cuando se


consideran conceptos absolutos, suelen escribirse
con mayúscula inicial.
Ejemplos: el peso de la Ley.
Los nombre de los días de la semana, de las
estaciones del año y de los meses se escriben con
minúscula. Sólo llevarán mayúscula inicial los
nombres de los meses cuando se alude a hechos
históricos.

Ejemplo: 12 de Octubre, día del descubrimiento


de América.
Normas de puntuación.
Usos de la coma (,)

La coma indica una pausa. Usos:

•Para delimitar y unir elementos de la misma


categoría gramatical, es decir, sustantivos,
verbos, adverbios, adjetivos, cuando éstos no van
unidos por conjunciones.

Ejemplo: En el mercado había naranjas,


plátanos, mangos, piñas y limones.
Usos de la coma (,)

•Con los vocativos, esto es, cuando en la oración


se llama a la persona a quien se está hablando o
de quien se está hablando.

Ejemplos:

Te digo, Miguel, que te estás equivocando.


Simón Bolívar, el Libertador, era venezolano.
Usos de la coma (,)

•La coma sirve para evitar repetir un verbo o


una expresión verbal que se haya utilizado
inmediatamente antes.

Ejemplo: Ella es profesora en una universidad y


él, en un instituto.

•Se usa la coma en el encabezamiento de una


carta para separar el lugar de la fecha.

Ejemplo: Pereira, 25 de octubre de 2007.


Usos de la coma (,)

•No se debe separar el sujeto del predicado


mediante una coma.

Ejemplo de uso inadecuado de la coma: La


Universidad Católica, ofrece el programa de
Ingeniería de Sistemas.
Usos del punto (.)

•El punto y seguido se utiliza para separar


oraciones dentro de un párrafo. El texto
continúa en la misma línea.

•El punto y aparte se usa al final del párrafo, es


decir, cuando hay un cambio de asunto o se pasa
a tratar otro aspecto del mismo tema.

El punto es necesario después de una


abreviatura. (etc. Dra. Lic.)
No se usa el punto (.)

•Al final de títulos o subtítulos.

•Después de los signos de cierre de


interrogaciones y exclamaciones.

•Tampoco se usa para separar las letras que


componen una sigla.
Usos del punto y coma (;)

Para separar los componentes de una


enumeración, cuando los elementos son
largos e incluyen comas. Ejemplo: La lista
era larga: un ordenador, que acababa de
comprar; la impresora, que todavía estaba
sin estrenar; una mesa de madera, para
reuniones esporádicas...
Usos del punto y coma (;)

Para separar los componentes de una


oración extensa con partes ya separadas con
comas. Ejemplo: En la ciudad, la
masificación, la contaminación y el
aislamiento individual constituyen
verdaderos problemas; en el campo, los
inconvenientes pueden ser la escasez de
servicios y las habladurías.
Usos de los dos puntos(:)

•Delante de una enumeración previamente


anunciada.

Ejemplo: Había tres personas: dos hombres


y una mujer.

•Antes de una cita textual que va entre


comillas.
Ejemplo: Jesús dijo: “Amaos los unos a los
otros”.
Usos de los dos puntos(:)
•Después de saludo en las cartas y tras las
fórmulas de cortesía en instancias,
discursos, documentos, etc.

Ejemplo: Querida amiga: me alegró mucho


recibir noticias de ti.

•Para separar las horas de los minutos.

Ejemplo: 15:20 horas.


Usos de los puntos suspensivos(…)
•Para indicar que alguien es interrumpido
por su interlocutor.
Ejemplo:
Haces lo que quieres con mi dinero, y
encima...

•Cuando la palabra que sigue es


malsonante.
Ejemplo: ¡Eres un...!