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l'AltJILIA

Los modelos de familia y la educación están relacionados, ya que ambos

son vías de influencia para el desarrollo del niño. Por una parte, la
aparición y consolidación de estructuras familiares diversas nos educa a
los adultos, por otra parte, puede estar modificando la forma en que
educamos a nuestros niños y adolescentes.

Podemos concluir que lo importante no es el tipo de familia, sino que

compartan valores morales y estén basadas en normas y pautas de
comportamiento, en las que el respeto, consideración, armonía,
responsabilidad, solidaridad y el apoyo, primen por sobre todas las
cosas.
 NECESIDADES
CUIDADO EN LAS INFANCIAS AFHCl'IVAS
En la infancia y la
adolescencia, estas
El niño necesita de buena alimentación, necesidades afectivas cobran
vivir en un ambiente limpio y seguro, así mayor importancia, ya que son
como rea"bir el cariño y el C\lldado de sus etapa de maduración,
padres y de quienes lo rodean, para
crecer y desarrollarse de manera aprendizaje, desarrollo,
adecuada. cambios y descubrimientos,
m crecimiento del niño se observa establecer vínculos afectivos
que les proporcionen
cuando aumenta de peso y de seguridad serán las bases para
estatura. Esto tiene �e ver con la
herencia familiar que le transmiten su crecimiento y maduración
sus padres, su sexo, la sanas y para su bienestar
alimP.ntación, las condiciones de futuro.
higiene del medio donde vive y del
ejercicio que practica.
El desarrollo SP manifiP.sta a través "UNA DE LAS COSAS
de cómo aprende a controlar sus
movimientos, a responder a MÁS AFORTUNADAS
distintos estímulos, a reconocer y a
utilizar el lenguaje. QUE TE PUEDEN
SUCEDER ENLA VIDA ES
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TENER UNA INFANCIA
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•
ZURI VANESA ROJAS LIZCANO
ID 807778
OLGA LUCIA OVIEDO BELTRAN
ID 815218
RAFAEL OROZCO PINILLA
ID 538737
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FAMILIA
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La familia es un grupo de -Aprendizaje repetitivo ►
personas formado por -Aprendizaje receptivo ► •
individuos unidos, -Aprendizaje latente ►. 9
primordialmente, por -Aprendizaje significativo �
relaciones de filiación o de -Aprendizaje por ► �
pareja. descubrimiento �
-1 ,... ..

Los seres humanos pe_rciben ODBLOSDB

y aprenden las cosas de
formas distintas y a través
de canales diferentes, como
lo visual esto implica
distintos sistemas de
resentación o de recil>ir
��
· ormación mediante
canales sensoriales
diferentes.
Es posible reconocer modelos de familia -más
o menos estables- en las formas de
comunicarse, en el tipo de relaciones que se
establecen y en las reglas y sus consecuencias
que organi2an la vida cotidiana.
Independientemente de la estructura familiar
(heteroparental, homoparental, uniparental,
reconstruida, extendida •..). padres, madres e
hijos enfrentarán elecciones sobre cómo vivir
la vida cotidiana y la fuerza simbólica de estas
decisiones. -

�• .e) ..
• •• ••

l. Modelo sobre protector: los padres (y

a veces también los abuelos) ayudan a
los hijos en todo lo que necesitan. Bllos
dan, los hijos reciben.
2. Modelo autorit.ario: los padres (o uno de
ellos) eferce el poder sobre los hijos, impone l__
as___
reglas, 1a disciplina y muchos castigos.
3.Modelo sacrlficante: Bl sacrificio es el
camino para ser amado y respetado y
los padres esperan retribución por parte
de los hijos, a quienes mantienen por
tiempo indefinido.
���..,,..:=,_,::;;,_._______