SEMANA 3 FECHA 04 A 08 DE ABRIL

EJE SENTIDO DE JUSTICIA Y APEGO A LA LEGALIAD

TEMA Criterios para la construcción y aplicación de las normas y leyes para la vida democrática
 APRENDIZAJES ESPERADOS: Comprende que la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y los tratados
Internacionales, garantizan los derechos humanos y una convivencia basada en valores democráticos
SESIÓN: 1 SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
- Tiempo y forma.
I  Anotará en su libreta el tema, subtema: Derechos Humanos y convivencia democrática, -Cumple con el formato
N aprendizaje esperado, frase de la semana y valor del mes. - Aptitudes y valores.
I
C  Contestará la siguiente pregunta por medio de lluvia de ideas: ¿Sabes que es la democracia?, -Ortografía, redacción y
limpieza.
I ¿Sabes qué son los tratados internacionales?, ¿Qué sabes de la Constitución Política de los Productos
O
Estados Unidos Mexicanos?, ¿Qué son los derechos humanos? - Participación
Criterios a evaluar
 Recordará los principios que tienen los derechos humanos, en particular el principio de - Tiempo y forma.
legalidad. -Cumple con el formato
 Realizará lectura guiada de la página 151 del libro de texto - Aptitudes y valores.
-Ortografía, redacción y
 Realizará la actividad de inicio con algunas variaciones: formarán mínimo 5 equipos y se les limpieza.
repartirán uno de los siguientes derechos humanos: a la vida, salud, alimentación, educación Productos
- Participación
y familia. -Tabla en la libreta
 Copiarán en la libreta la siguiente tabla donde la llenaran con la información que se les solicita
del derecho humano que les toco.
Derecho Leyes que lo ¿Cómo puedo ¿Qué hace el ¿Cómo lo ACTIVIDAD:
humano establecen y exigir mi gobierno para respeta la ESTRATEGIA DE
DESARROLLO

lo protegen derecho? garantizarlo? sociedad? LECTURA PEMC

Criterios a evaluar
 Socializará y revisará avances de la actividad en la libreta.
CIER

- Tiempo y forma.
Productos
- Participación
SESIÓN: 2 SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
I Tiempo y forma.
N  Recordará la actividad que se realizó en la clase anterior, con la finalidad de entrar en - Aptitudes y valores.
I
C contexto. Productos
I - Participación
O
Tiempo y forma.
 Seguirá contestando la tabla que se inició la clase anterior, -Cumple con el formato
DESARROLLO

 Cada equipo compartirá la respuestas del derecho humano que les toco, al final todo el grupo - Aptitudes y valores.
-Ortografía, redacción y limpieza.
tendrá la tabla completa con los 5 derechos y los datos que compartió cada equipo Productos
 Verificará que todos o la mayor parte de los alumnos trabajen en la actividad. - Participación
- Tabla en la libreta

Criterios a evaluar
 Resolverá dudas del tema, revisará y registrará la actividad terminada.
CIER

- Tiempo y forma.
Productos- Participación
-Act. Estrategia PEMC
SESIÓN: 3 SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
I Tiempo y forma.
N  Anotará en su libreta el subtema: “Garantías Constitucionales”, frase de la semana y valor - Aptitudes y valores.
I
C
del mes Productos
I  Recordará la actividad que se realizó en la clase anterior, con la finalidad de entrar en contexto. - Participación
O -Anotaciones en la libreta
 Realizará una lectura guiada del tema 12.1 “pág. 154 del libro de texto con el fin que conozcan Tiempo y forma.
-Cumple con el formato
cómo pueden defender sus derechos.
DESARROLLO

- Aptitudes y valores.
 Subrayaran ideas principales -Ortografía, redacción y
 Leerá, recortarán y pegaran la tabla de derecho-garantía-art. Constitucional y ley limpieza.
Productos
- Participación
-Act. en la libreta

1
  Resolverá dudas del tema, revisará y registrará la actividad terminada. -Act. en la libreta
CIERRE
-Libro con ideas subrayadas

SESIÓN: 4 SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN

Criterios a evaluar
 Anotará en su libreta el subtema: 12.2 “Valores democráticos en la Constitución”, pág. 157 del - Tiempo y forma.
IINICIO

libro de texto, frase de la semana y valor del mes - Aptitudes y valores.

Productos
 Recordará la actividad que se realizó en la clase anterior, con la finalidad de entrar en contexto. - Participación
 Realizará una pregunta generadora: ¿Qué es la Democracia? -Anotaciones en la libreta
Criterios a evaluar
 Realizará una lectura guiada del subtema 12.2 “Valores democráticos en la Constitución”, pág. - Aptitudes y valores.
DESARROLLO

157 del libro de texto. -Ortografía, redacción y

 Anotará el concepto de DEMOCRACIA: Sistema político que defiende la soberanía del pueblo y limpieza.
Productos
el derecho del pueblo a elegir y controlar a sus gobernantes. - Participación
-Concepto de democracia,
valores
Act. en la libreta
 Socializará y revisará avances de la actividad en la libreta.
CIE

Participación
 Se le pedirá hojas de color para realizar el siguiente portafolio

SEMANA 4 FECHA 25 A 29 DE ABRIL

EJE SENTIDO DE JUSTICIA Y APEGO A LA LEGALIAD
TEMA Criterios para la construcción y aplicación de las normas y leyes para la vida democrática
 APRENDIZAJES ESPERADOS: Comprende que la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y los tratados
Internacionales, garantizan los derechos humanos y una convivencia basada en valores democráticos
SESIÓN: 1 SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
- Tiempo y forma.
I  Recordará la actividad que se realizó en la clase anterior, con la finalidad de entrar en -Cumple con el formato
N contexto. - Aptitudes y valores.
I
C -Ortografía, redacción y
I limpieza.
O Productos
- Participación
Criterios a evaluar
 Continuará con la actividad que estaba pendiente y anotará en la libreta los valores que hayan - Tiempo y forma.
identificado en la lectura ( cooperación, solidaridad, respeto, valoración de la diversidad,
DESARROLLO

-Cumple con el formato

libertad) - Aptitudes y valores.
-Ortografía, redacción y
limpieza.
Productos
- Participación
-Libreta
Criterios a evaluar
 Socializará y revisará avances de la actividad en la libreta.
CIER

- Tiempo y forma.
Productos
- Participación
SESIÓN: 2 SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
I Tiempo y forma.
N  Recordará la actividad que se realizó en la clase anterior, con la finalidad de entrar en - Aptitudes y valores.
I
C contexto. Productos
I - Participación
O
Tiempo y forma.
 Leerá en plenaria los ejemplos de valores y se les pedirá que comparen con su constitución si
DESARROLLO

-Cumple con el formato

la información corresponde. - Aptitudes y valores.
-Ortografía, redacción y limpieza.
Productos
- Participación
- Libreta
Criterios a evaluar
 Socializará y revisará avances del portafolio.
CIER

- Tiempo y forma.
Productos- Participación

SESIÓN: 3 SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN

I  Recordará la actividad que se realizó en la clase anterior, con la finalidad de entrar en contexto. Tiempo y forma.
N - Aptitudes y valores.
I
C Productos
I - Participación
O -Anotaciones en la libreta

2
  Realizará la actividad de desarrollo 3 de la página 159 del libro de texto, como PORTAFOLIO Tiempo y forma.
-Cumple con el formato
DE EVIDENCIA, con algunas variaciones: formarán parejas y
- Aptitudes y valores.
1.-Escogerá un derecho humano que NO se cumpla menos en su entorno y agrega una -Ortografía, redacción y
imagen o dibujo. limpieza.
2.- ¿Que hacen las autoridades para que se cumpla este derecho? Productos
3.- ¿Qué hace la sociedad para que se cumpla este derecho - Participación
DESARROLLO

-Act. en la libreta
4.- ¿Cuáles leyes defienden ese derecho?
5.- ¿Cuáles valores se deben usar para que se cumpla.

2 4 5
1
3

 Resolverá dudas del tema, revisará y registrará la actividad terminada. -Act. en la libreta
CIERRE

-Libro con ideas subrayadas

SESIÓN: 4 SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN

Criterios a evaluar
 Recordará la actividad que se realizó en la clase anterior, con la finalidad de entrar en contexto. - Tiempo y forma.
IINICIO

- Aptitudes y valores.
Productos
- Participación
-Anotaciones en la libreta
Criterios a evaluar
 Seguirá contestando el díptico que se inició la clase anterior.
DESARRO

- Aptitudes y valores.
-Ortografía, redacción y
 Socializará y revisará avances del portafolio. limpieza.
Productos
- Participación
Act. De cierre
 Resolverá dudas del tema, revisará y registrará las actividades de la semana terminadas.
CIE

 Contestará la autoevaluación de la página 161