Universidad Nacional Experimental

“Francisco de Miranda”

Área: Ciencias de la Educación

Programa de Educación - Mención Música

Unidad Curricular: Sociología

Ensayo:

Mecanismos de participación Escuela y Comunidad en Venezuela.

Prof. Lcda. María Alejandra Lugo Arias

Bachiller: Freyder Rodriguez

C. I: V-30.756.063

Santa Ana de Coro, Junio del 2021

 En el sistema educativo nacional existe una larga tradición en las escuelas
de entablar proyectos con la comunidad desde diferentes perspectivas. Es así que
se establecieron diferentes modalidades de vinculación que han sido importantes y
han contribuido a generar formas creativas que colaboraron tanto en el que hacer
educativo de la escuela como en mejoras en la vida de la comunidad.

La escuela se propone generar algunas actividades de extensión hacia la

comunidad sin la participación de la misma. En este tipo de vínculo al no tomar en
cuenta las condiciones sociales de los alumnos a la hora de aprender no siempre
la relación redunda en un beneficio educativo

Desde esta perspectiva, la escuela es la transmisora de una única cultura

legítima. La escuela se "coloca" por encima de los problemas sociales de la
comunidad que la rodea y a la vez la integra, creyendo que esta negación "le
permite" seguir formando a los niños.
¿Cómo la UNEFM aborda el trabajo comunitario?

En el artículo 3 Reglamento del Servicio Comunitario Unefm, nos dice que el

servicio comunitario del estudiante Unefm se basa en compartir saberes, haceres
y convivialidades entre universitarios y grupos comunitarios organizados, a fin de
unir esfuerzos en aras de gestar acciones conjuntas que respondan a la
satisfacción de necesidades mutuas, como requisito indispensable para la
construcción de la nueva sociedad. Este también tendrá sus obligaciones y
atribuciones:

Garantizar que los proyectos aprobados, estén dirigidos a satisfacer las

necesidades reales y sentidas por las comunidades organizadas

Ofrecer a los estudiantes de la institución las condiciones para desarrollar

los proyectos conforme a su perfil académico

Suscribir convenios para la prestación del servicio comunitario, con el sector

público, privado y sobre todo con las comunidades organizadas (Art. 5)

Todo esto aplicado en el Estado Falcón y en las áreas que la Unefm tenga
presencia (Art.4)

Una de las contribuciones a la formación ciudadana de la experiencia es la

vinculación entre la Comunidad y la Universidad que se espera lograr con la
aplicación de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación
Superior, que se está cumpliendo desde Febrero del año 2007, posterior a la
elaboración del Reglamento Interno de la UNEFM considerando los aportes
ofrecidos por miembros de la comunidad universitaria en distintos eventos de
participación, debate y discusión. Históricamente ha sido muy relevante esta
unión entre la Comunidad y la UNEFM, debido a la responsabilidad y compromiso
social asumido por el pueblo falconiano, cuando el 26 de junio de 1976, se realizó
una significativa marcha solicitando una universidad para Falcón. Estas vivencias
de protagonismo histórico y participación popular, de entusiasmo y esfuerzo en
equipo, no son otra cosa que muestras de la solidaridad, responsabilidad social,
cooperación y corresponsabilidad

El trabajo comunitario en los últimos tiempos se ha puesto especialmente al

acercamiento entre las instituciones educativas y las comunidades, sobre todo las
más desfavorecidas, buscando quitar de la percepción elitesca que puedan tener
del recinto universitario. De allí que con la práctica del trabajo comunitario se
busque involucrar directamente a los estudiantes con la problemática de la
comunidad, formando así su sensibilidad ciudadana, estimulando así la
participación y responsabilidad social, y haciendo parte del accionar de ambos un
punto de ayuda para la comunidad, la cual a menudo clama por la solución de sus
diversos problemas. Es fundamental que prevalezca en todo profesional, la
disposición a darle importancia al hecho de comprometerse en el orden social con
una determinada comunidad; entendiendo que la participación en la comunidad
representa en la actualidad uno de los métodos claves para extender las
coberturas de servicios a la población, y por lo tanto constituye una tarea a
incorporar de manera consecuente y continua al desarrollo de la labor profesional.
Asimismo, los estudiantes pueden llegar a comprender que no tienen por qué
aceptar soluciones convencionales inadecuadas, sino que pueden improvisar e
innovar para hallar soluciones convenientes, adquiriendo la amplitud necesaria
para evaluar una situación, ponderar las diversas posibilidades y calcular cuál
puede ser su propia aportación.
 Entonces vemos como el trabajo comunitario o la relación Escuela-
Comunidad, Comunidad-Unefm se basa en la unión responsable, llevando así a
una solución de problemas evidentes que puede llegar a sufrir tanto la Comunidad
o la misma universidad, según las obligaciones y atribuciones del Art.5,
Demostrando como la Educación en sí, se compromete a promover el aprendizaje
en las comunidades con poco aprendizaje o información, garantizando y
ofreciendo soluciones verdaderas y satisfactorias a las comunidades organizadas
de todo el territorio falconiano ya que resulta necesario atender aquellas
situaciones donde se presentan obstáculos para la manifestación de ese vital
compromiso con las comunidades por parte de los estudiantes, que es un gran
desafío que presenta la humanidad hoy en día