"AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL"

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN INICIAL

DIDACTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN

INICIAL EN NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS
ALUMNAS:
MARIA JOSE
GAMARRA CRUZ
LESLY GARIZA ROJAS
ALISSON LAZARO PANTA
MARICIELO LUJAN VASQUEZ
JESSICA VERA AVILA
DOCENTE:
MARIA ELENA JIMENEZ

CICLO:
IV
CUADRO RESUMEN
 LÚDICO
En Educación Infantil
desempeña una importancia
fundamental el principio lúdico,
ya que el juego es una
necesidad vital para el niño. El
juego origina cambios
cualitativos en la psique infantil,
puesto que tiene para el niño un
carácter semiótico y estimula el
desarrollo de sus estructuras
intelectuales. La educación a
través del juego es un medio
pedagógico fundamental en la
Escuela Infantil.
GLOBALIZACIÓN CREATIVIDAD
Este principio es el resultado del La creatividad es una capacidad
establecimiento de múltiples que posee el niño desde que
conexiones entre los nuevo y lo nace y va desarrollando
aprendido, vivido o conforme va creciendo. Para
experimentado. Es pues el trabajar el principio de la
desarrollo integral de todas las creatividad es importante que
capacidades del niño. las docentes sean flexibles para
Este principio se consigue aceptar y estimular las nuevas
organizando, distribuyendo y ideas de los niños, ademas que
secuenciando lo que se sepa facilitarles recursos que
pretende trabajar con los enriquezcan la fantasía.
pequeños de forma que
posibilite un acercamiento a la
realidad en la que están
inmersos.

 LÚDICO GLOBALIZACIÓN CREATIVIDAD

A través del juego el niño
desarrolla su capacidad
intelectual, investiga, descubre y
discrimina. También vivencia,
elabora y supera sus conflictos
emocionales.
A través del juego el niño se
incorpora y asume la cultura del
grupo al que pertenece. Esto
mediante ambientes seguros,
afectivos y agradables.
Se da más importancia al proceso
que al producto final, donde lo
que se analiza es la formación
integral del niño y como el juego
potencia su creatividad,
originalidad y la imagen de sí
mismo y de otros.
aprendizaje.
Las niñas y los niños no captan
inicialmente las cosas por sus
detalles y partes aisladas (que
irán uniendo unas a otras hasta
lograr obtener una imagen de un
objeto)sino, por el contrario, por
su globalidad.
Una labor de análisis servirá para
comprender y matizar mejor esa
totalidad, totalidad “interesante”
y significativa.
Es importante en los procesos de
enseñanza-aprendizaje, la
interdisciplinariedad, ya que a
través de la globalización se
procura la suspensión de las
marcaciones entre las áreas.
La creatividad le da al niño herramientas
necesarias para que pierda el temor al
cambio, desarrolle cualidades críticas de
la mente y cualidades duraderas del
carácter para enfrentarse a situaciones
en un futuro.
Las características de la creatividad son
la flexibilidad, fluidez y la originalidad y
estas deben ser permitidas en los
procesos de enseñanza-aprendizaje y no
cohibidas los dos docentes.
La creatividad es generadora de un
pensamiento divergente, y se realiza a
través del aprendizaje por
descubrimiento.
Las diferentes actividades que
potencialicen la creatividad en los niños,
deben realizarse en ambientes
adecuados y con buenos climas de

 LÚDICO GLOBALIZACIÓN CREATIVIDAD

Favorece en los individuos la
autoconfianza, la autonomía y
la formación de la
personalidad, convirtiéndose
así en una de las actividades
recreativas y educativas
primordiales.
El rol de docente es el de ser
un observador y un
estimulante para el proceso de
aprendizaje de niño a través
del juego.
El juego es una necesidad vital
para el niño. Debido a que a
través de este interpreta las
pautas espacio-temporales.
Cuando la
interdisciplinariedad está
presente, le permite al niño
aprender sin segmentación
y relacionando los saberes
entre sí.
A través de la globalización
el niño debe percibir las
totalidades, dándole
importancia a las diferentes
áreas del conocimiento.
Para ayudar a fomentar la creatividad
en el niño debemos:
Demostrarle que es creativo, para
que sienta que lo es.
Reconocer e interesarse por
cualquier muestra creativa para
reforzar la confianza que tiene en sí
mismo.
Escuchar con atención y paciencia
sus inquietudes, intereses, sueños y
fantasías; de tal manera que se
sienta aceptado y libre para la
comunicación abierta.
No juzgar su particular forma de
percepción, una persona que tiene
su creatividad despierta suele ver
las situaciones, objetos, etc ... de
manera diferente.

¡MUCHAS
GRACIAS!