ENFOQUES PEDAGÓGICOS

DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD

Desarrollo de la creatividad en la Primera Infancia

Docente: Polar Salas Jessica

Integrantes: Rojas Ramírez Julisa
Salazar Tello Joselyn
Terán Polar Jenmery
 INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo queremos dar a conocer que
la persona creativa se puede desenvolverse
amplia y acertadamente en diversos escenarios
de para poner en práctica sus destrezas y
competencias en la resolución de problemas de la
vida y de su contexto.
 ¿QUÉ ES EL ENFOQUE
PEDAGÓGICO?
Es una guía sistemática que
establece una forma particular de
concebir la educación y que al
fundamentarse en una o más teorías
del aprendizaje orienta y determina
la manera en que se organizan y
llevan a cabo las prácticas de
enseñanza
¿QUÉ ES LA CREATIVIDAD?
La creatividad es la forma más libre de
expresión de uno mismo, no hay nada más
satisfactorio para los niños que poder
expresarse abiertamente y sin juicio. La
capacidad de ser creativo, de crear
sensaciones personales y experiencias,
pueden reflejar y consolidar la salud
emocional de los niños.
 ¿CÓMO ESTIMULAR LA CREATIVIDAD?
1º AMAR EL PROCESO DE RESOLUCION DE 3º AMPLIAR LOS HORIZONTES 5º APRENDE A VER LO EXTRAORDINARIO EN
PROBLEMAS LO ORDINARIO
Cuanto más se sabe, más
Una persona creativa
se alimenta la imaginación, Aprende a ver los objetos
encuentra placer no sólo en
y sin imaginación no se familiares desde una nueva
el logro de un resultado, sino
pueden generar ideas perspectiva y encuentra
también en el proceso de
verdaderamente creativas formas inesperadas de
avanzar hacia un objetivo
utilizarlos.
2º BUSCAR IDEAS ORIGINALES 4º SER CREATIVO EN EL DIA A DIA

Es aquella que tiene la Intenta ser creativo en

fuerza para impulsar el todos los ámbitos de tu
desarrollo del vida
emprendimiento
 APRENDIZAJE CREATIVO
El aprendizaje creativo, significa una
forma de aprender que se diferencia de
las formas de aprendizaje comunes en
el medio escolar, y se caracteriza por el
tipo de producción que el aprendiz
hace y por los procesos subjetivos en
ella implicados.
 LA CREATIVIDAD Y SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO
DE LA PERSONALIDAD

La creatividad es un componente La creatividad tiene como

básico que influye en el desarrollo riqueza el desarrollo de
integral de la personalidad de forma aptitudes y actitudes, que son
general y en los niños en particular, características de los individuos
como futuros ciudadanos que creadores, tales como: la fluidez,
deberán enfrentarse a un mundo la originalidad, la flexibilidad, la
muy cambiante que exige saber intuición y algo muy importante,
solucionar problemas y aportar el desarrollo de la percepción.
conocimientos significativos en los
distintos contextos de actuación
donde se encuentren
ENFOQUES EPISTEMOLÓGICOS
ACERCA DE LA CREATIVIDAD.
El enfoque epistemológico de la creatividad
se fundamenta en la perspectiva
multidisciplinaria y sistémica, como un
proceso que implica flexibilidad, originalidad,
libertad y la intuición para conducir el
razonamiento lógico, para generar ideas,
para no caer en errores teóricos o prácticos.
ESTRATEGIAS EN LOS ENFOQUES PEDAGÓGICOS PARA
FOMENTAR LA CREATIVIDADEN EDUCACIÓN...
1. Brindarles las oportunidades a partir de sus capacidades para
que observen, pregunten, opinen, expresen ideas y practiquen
la democracia.
2. Contar con el espacio y el tiempo adecuado
3. Fomentar la autoestima y confianza de los estudiantes
4. Involucrar a niños en las habilidades de pensamiento de alto
nivel
5. Alentar la expresión de ideas a través de una amplia variedad
de medios expresivos y simbólicos
6. Favorecer la integración de los contenidos a través de temas
que sean significativos y relevantes para la vida de los niños.
7. Generar espacios dinámicos.
 EL ENFOQUE PERSONOLÓGICO
La comprensión de la personalidad es una
exigencia de la pedagogía como ciencia para
hacer efectiva la orientación de la diversidad en
el proceso de enseñanza-aprendizaje, como
concepto genérico que incluye el enseñar y el
aprender.
 LA CREATIVIDAD INFANTIL DESDE LA
PERSPECTIVA DE VYGOTSKY Y OTROS AUTORES

Vygotsky Guilford Jean Piaget

La creatividad es una
capacidad que puede La creatividad constituye
La creatividad implica
desarrollar el sujeto la forma final del juego
huir de lo obvio, lo
siempre que sea simbólico de los niños,
seguro y lo previsible
estimulada a través de cuando éste es
para producir algo que,
actividades donde se asimilado en su
al menos para el niño,
prioricen la comunicativa, pensamiento
resulta novedoso
la observación, la
orientación
 LA CREATIVIDAD INFANTIL DESDE LA
PERSPECTIVA DE GARDNER Y BRUNER

Gardner Bruner y Ausbel

La creatividad no es una La creatividad es un

especie de fluido que acto que produce
pueda manar en sorpresas al sujeto, en
cualquier dirección. La el sentido de que no lo
vida de la mente se divide reconoce como
en diferentes regiones, producción anterior.
que yo denomino
‘inteligencias
"LA CREATIVIDAD NOS ENSEÑA A VER MÁS ALLÁ DE
LO EVIDENTE, A EXPLORAR LO DESCONOCIDO".
¡GRACIAS!