Durante el siglo xx el avance de la ciencia tomo un rumbo de

mucho éxito transformando el modo de ver el mundo es así

como hoy día la sociedad desataca la importancia del
conocimiento científico. No enseñar ciencias naturales con el
nivel adecuado, dándole a entender a los estudiantes que son
ellos los que están mal es una forma de discriminación.

Los jóvenes al entrar en esta etapa

Desde una etapa inicial el niño intenta explorar el
medio que lo rodea mediante sus sentidos y que con
orientación de sus padres, personas cercanas o
educadores complementen su conocimiento.
Se crean actividades en la que el niño
construya su propio conocimiento.
La enseñanza de estas ciencias constituye principalmente en la
creen que las ciencias naturales son
formación de los niños ya que desarrolla su pensamiento crítico
aburridas, pero con el paso se dan dé
y creativo, lo que le ayuda a interpretar y explicar la naturaleza.
cuenta de que la enseñanza de estas
ciencias les ayuda a comprender el
Antiguamente la enseñanza se mantenía en un contexto teórico mundo dotando a los estudiantes de
y poco experimental lo que no le permitía al estudiante estrategias para que conozcan la
desarrollar su capacidad de exploración y pensamiento crítico. realidad, conociéndola y
transformándola.

El niño debe interactuar con su medio bien sea
manipulando o acercándose lentamente para observar
y detallar lo que se conoce como exploración óptima.
El niño no solo aprende con manipular u observar, es el
docente, acudiente, familiar o amigo que le brinda el
complemento en el conocimiento para su aprendizaje.
Durante los primero años de aprendizaje se debe enseñar de tal
forma que el niño experimente sonidos, colores, olores, sabores
y temperaturas junto con explicaciones verbales creando en el
niño ese espíritu de exploración para cuestionar y responder a
estas mismas.
En los siguientes tres años (4°, 5°, 6°) el niño esta en busca de
nuevos conocimientos lo que les permite predecir, expresar su
punto de vista y fundamento, buscar explicaciones, encontrar
semejanzas y diferenciar, poner en duda toda información
resolviendo problemáticas, analizando y entendiendo.