Guia 45 Sociales Grado 7

REPÚBLICA DE COLOMBIA
Ministerio de Educación Nacional

Secretaría de Educación del Departamento de Boyacá
Municipio de Ciénega
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “JOSÉ CAYETANO VASQUEZ”
“EDUCAR CON AMOR, APRENDER EN PAZ, CRECER JUNTOS” EPC
“HACIA UNA PEDAGOGÍA DEL NOSOTROS Y DEL BIEN COMÚN EN TIEMPOS DE PANDEMIA” cp2020
FORMATO GUÍA ACADÉMICA PARA TRABAJO VIRTUAL Y REMOT

O
Docente BILBA MARIA TOLOZA Asignatura
Tema RENACIMIENTO Y HUMANISMO Grado Octavo N.º de Guía 45
Fecha: Agosto de 2020 Tiempo: 2 horas
META DE COMPRENSIÓN:
Analiza el Renacimiento Y humanismo como una época que dio paso en Europa a una nueva
configuración cultural en campos como las ciencias, la política, las artes y la literatura. PAGE
\*
DBA: Describe algunos acontecimientos que dieron paso a la Modernidad e incidieron en un nuevo MER
pensamiento político, social, económico e intelectual GEFO
RMAT
TÍTULO: RENACIMIENTO Y HUMANISMO
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INFORMACIÓN O CONTENIDOS Y EJEMPLOS QUE EL DOCENTE BRINDA AL
ESTUDIANTE:
RENACIMIENTO Y HUMANISMO
INTRODUCCION
La siguiente guía está basada en una serie de actividades que debe desarrollar a través de la lectura
comprensiva de contenidos ,actividades en forma escrita que verifican su aprendizaje ,para lograr
mayor entendimiento es necesario consultar las dificultades a través del docente y consulta en textos
o internet.
INICIO
Responda las siguientes preguntas
1.Que caracteriza al ser humano
2Por que ocurre cambios en el hombre.
QUE VOY APRENDER
Lo que significó el renacimiento como una nueva forma de vida para entrar a una nueva época como la edad
moderna.
El Renacimiento fue un movimiento intelectual y artístico que tuvo lugar en Europa

desde el año 1300 hasta el año 1600 y que produjo cambios profundos. Nació en
Italia por varios motivos: Primero: Las ciudades-estados republicanas del norte de
Italia eran muy ricas. Además, al ser urbanas, era fácil intercambiar ideas.
Segundo: En Italia, había una clase burguesa dedicada al comercio y ésta era muy
rica.
Esta clase burguesa se involucró en todas las esferas de la sociedad en las que
pudo: aparecieron banqueros, comerciantes, políticos, juristas, artistas y sobre todo individuos audaces y astutos,
que impusieron la tiranía y ejercieron el poder en forma absoluta e ilegal. Familias enteras se tomaron el poder,
como los Médici en Florencia, los Sforza en Milán, los Borgia en Roma, los Gonzaga en Mantua y los Papas en
los Estados Pontificios. Esta clase burguesa también invirtió en el arte.
Cel: 3105550520 Email: cienegacayetanovasquez@sedboyaca.gov.co
Saber ser, saber hacer, saber conocer y saber convivir

En Florencia había mucha corrupción y poca moral: el Estado era cómplice de los asesinatos políticos y de un
libertinaje desbordado. El poder se basaba en la fuerza bruta. Un florentino
llamado Nicolás Maquiavelo, quien había sido encarcelado acusado de haber
conspirado contra los Médici, se dedicó a estudiar cómo funciona la política.
Maquiavelo escribió El príncipe, un texto en el que explica cómo debe ser un
gobernante para tener éxito. Describe cómo es la naturaleza humana en relación
con el poder. Para él no existe ni el bien ni el mal: los actos sirven si se mantienen
el príncipe en el poder. De lo contrario, no sirven. Algunas de sus frases famosas
son: El fin justifica los medios (es decir, lo importante es lograr la meta propuesta,
no importa cómo).
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Hay que ser astuto como el zorro y fuerte como el león. El príncipe tiene que \*
aparentar ser bueno, generoso, amable, justo, honesto, íntegro y hablar con la verdad; pero en la realidad, para MER
tener éxito, tiene que ser todo lo contrario. El hombre es egoísta, voluble (cambiante) y corrupto por naturaleza:
GEFO
siempre quiere conservar lo que tiene y adquirir más. Una cosa es cómo vive la gente y otra cómo debería vivir.
Tercero: En las ciudades italianas había paz. Cuarto: Con sus monumentos y bibliotecas antiguas, Italia gozaba RMAT
de la herencia de Grecia y Roma. 2
Libertad y Orden El Pre-Renacimiento se produjo especialmente en Florencia con artistas como el escritor Dante
Alighieri y el pintor Giotto. Dante escribió La divina comedia, un poema que mezcla lo real con lo sobrenatural y
en el cual el autor critica la clase política de Florencia y la desigualdad social. El poema tiene tres cánticas o
secciones: el Infierno, en la que Dante ubica a sus enemigos corruptos y malvados, el Purgatorio, en la cual
esperan las almas y el Paraíso donde se encuentra su novia Beatriz. Giotto por su parte, pintó la figura humana
con formas armoniosas, plenas, llenas de expresión, juventud y vida: un hombre nuevo. Italia también tuvo
influencias bizantinas, árabes y normandas.
Causas del Renacimiento Se clasifican en dos categorías: las que obraron sobre Italia donde se originó y las
demás. Condiciones en Italia que favorecieron la aparición del Renacimiento ¿Por qué el Renacimiento se inició
en Italia? Hubo varios motivos: Primero: Las ciudades-estados republicanas del norte de Italia progresaban sin
cesar: las Cruzadas habían traído mucho comercio y esto hizo que crecieran en tamaño.
Había además muchas ciudades y por consiguiente, esta era una región urbana mientras que el resto de Europa
era rural. Que las poblaciones estuvieran cerca unas de otras facilitó el intercambio de ideas intelectuales.
Segundo: Había una clase comerciante muy rica que se involucró en todas las formas de poder de su ciudad: en
los municipios independientes o repúblicas, se formaran banqueros, comerciantes, políticos, juristas y artistas
reclutados entre la clase burguesa. Las repúblicas italianas cayeron bajo la autoridad de individuos audaces y
astutos, que impusieron la tiranía y ejercieron el poder en forma absoluta e ilegal: pensaban que merecían manejar
la política. Esta clase se involucró en el arte. Familias enteras se hicieron al poder, como los Médici en Florencia,
los Sforza en Milán, los Borgia en Roma, los Gonzaga en Mantua .En la corte pontificia, los papas como Nicolás
V, Alejandro VI Borgia, Julio II y León X, fueron señores absolutos o tiranos, que se preocuparon más por las
cuestiones temporales y protegieron a los artistas
y escritores para aumentar su popularidad. A los protectores de artistas y escritores se les denominó Mecenas,
nombre de patrocinador de escritores en la antigua Roma. Nicolás Maquiavelo fue un florentino que se dedicó a
estudiar la política del momento. Se dio cuenta de que lo que determinaría el curso de la historia sería la aplicación
de la fuerza bruta. Anticipó la corrupción moral y política que acompañaría dicho proceso. Aunque la república-
estado de Florencia bajo los Médici gozaba de una aristocracia artista y de un grupo de intelectuales brillantes
que defendían la razón como procedimiento político, fue presa lamentable de la peor corrupción imaginable y una
moral inescrupulosa: el estado era cómplice de los asesinatos políticos, los actos astutos y solapados, el
libertinaje desbordado y el egoísmo rampante. De los bizantinos recibió la cultura clásica griega. De los árabes,
recibió conocimientos en matemáticas, filosofía y ciencias y de los normandos, recibió su manera de pensar.

El Renacimiento también tuvo otras causas. Los reyes apoyaron a los artistas. Con la aparición de la imprenta,
más personas tuvieron acceso al conocimiento, que durante la Edad Media había estado concentrado en la
Iglesia. Los viajes de exploración emprendidos por portugueses y españoles los llevaron a descubrir nuevas
tierras y con esto ampliaron el horizonte de la humanidad, transformando la economía, la cultura y las ideas que
los hombres tenían acerca del mundo. La toma de Constantinopla por los turcos en el año 1453 permitió que
científicos y filósofos griegos emigraran particularmente a Italia. Concepto de Renacimiento Se llamó
Renacimiento porque renacieron o volvieron a nacer elementos culturales de Grecia y Roma, que habían sido
olvidados durante el Medioevo. Renacieron la inteligencia, los sentidos, las ciencias y el arte y se modificó la
cultura. He aquí una tabla comparativa de los dos tipos de hombre según la época:
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El hombre renacentista fue amante de la aventura, osado, explorador, racionalista. Se apoyó en la razón. Los
renacentistas desearon vivir intensamente, perpetuarse alcanzando la fama por sí mismos, gracias al talento y al
esfuerzo personal. El hombre era el centro del mundo, y en cierta forma, la medida de todas las cosas. Se le dio
importancia al hombre como individuo. La explosión de la vida llevó a la acción reflexión y a un redescubrimiento
del hombre y del mundo. Fue una expansión de la vida en todas sus formas: cambió la mentalidad ante la vida y
ante la muerte.
Cultura del Renacimiento El Humanismo
La naturaleza limitada de los otros se halla determinada por las leyes que yo he dictado. La tuya, tu mismo la
determinarás sin estar limitado por barrera ninguna, por tu propia voluntad, en cuyas manos te he confiado. Te
puse en el centro del mundo con el fin de que pudieras observar desde allí lo que existe en el mundo. No te hice
ni celestial ni terrenal, ni mortal ni inmortal, con el fin de que –casi libre y soberano artífice de ti mismo- te
Este término viene del latín humanitates que significa lo perteneciente al hombre. Fue un movimiento intelectual
que se desarrolló primero en Italia (siglo XIII) y después en Europa (siglos XIV al XVII). Se llamó humanismo
porque hacía énfasis en las cualidades propias de la naturaleza humana. El fin era descubrir al hombre a partir
de la razón para explicar el mundo que lo rodeaba. Te puse en el centro del mundo con el fin de que pudieras
observar desde allí lo que existe en el mundo. No te hice ni celestial ni terrenal, ni mortal ni inmortal, con el fin de
que –casi libre y soberano artífice de ti mismo- te plasmaras y te esculpieras en la forma que te hubieras elegido.
Podrás degenerar hacia las cosas inferiores que son los brutos; podrás – de acuerdo con la decisión de tu
voluntad- regenerarte hacia las cosas superiores que son divinas.” (Fromm, p. 18). Difusión del Humanismo en
Europa El Humanismo se difundió por todo Europa. En Francia, Carlos VIII y Luis XII introdujeron el Humanismo,
que se desarrolló• MIGUEL ÁNGEL (1475 – 1564)
Nació en Caprese (Toscana). Fue primero protegido por Lorenzo de Médici y y después fue empleado en Roma
por todos los papas, a partir de Julio II y de León X. Fué uno de los artistas más geniales que el mundo haya
conocido, se podría decir, extraordinario. Aunque se presentaba como escultor, fue pintor, arquitecto, ingeniero y
poeta. Este término viene del latín humanitates que significa lo perteneciente al hombre. Fue un movimiento
intelectual que se desarrolló primero en Italia (siglo XIII) y después en Europa (siglos XIV al XVII). Se llamó
humanismo porque hacía énfasis en las cualidades propias de la naturaleza humana. El fin era descubrir al
hombre a partir de la razón para explicar el mundo que lo rodeaba
El humanista decidió apartarse de un Dios “acaparador” y centrarse en el hombre como tal. Se propuso la
formación humana e integral del hombre estudiando los clásicos griegos y latinos. Para interpretar a los autores

clásicos, era necesario depurar (limpiar, buscar lo original) sus escritos. De esto se encargaron los humanistas u
hombres de letras, que se dedicaron al estudio de la Antigüedad, de los monumentos y de la literatura griega y
latina. El humanismo fue por lo tanto un movimiento filológico (relativo al estudio de la lengua en sí), que se sirvió
de las lenguas griega y latina para conseguir el objetivo primordial que era obtener una humanidad superior a la
existente. Fue también un movimiento crítico, combativo y pedagógico (de la educación). Aspiró a educar al
hombre, mediante el acceso y contacto con la cultura. Así surgió la enciclopedia (conjunto de conocimientos
ordenados alfabéticamente por título). Fue un movimiento crítico y revolucionario, porque buscó implantar un
nuevo orden de las cosas, basado en la cultura grecolatina, cuyo centro era el hombre. Los humanistas Los
humanistas exaltaron la grandeza del hombre, la naturaleza y el mundo. Experimentaron el gozo de vivir en él y
tuvieron confianza en el progreso del hombre. Se preocuparon por la búsqueda de la belleza, estudiando con
afán los textos antiguos. Dominaba en ellos el orgullo, la afirmación del YO y la expansión indefinida de la
personalidad viviendo intensamente. Despreciaron la filosofía escolástica (el alumno no piensa: repite lo que dice
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el maestro), abandonaron los asuntos metafísicos y buscaron una ciencia de lo humano. Desarrollaron sus
conocimientos pretendiendo abarcarlo todo y tendiendo a la universalidad (que se aplicaba en todo lugar y \*
momento) MER
GEFO
Esta actitud les permitió ser a la vez poetas, pintores, escultores, arquitectos, filósofos, atletas, políticos, y
RMAT
moralistas. El universo era un mundo abierto a la curiosidad de los humanistas. Fueron individualistas: cada
hombre era absolutamente libre de vivir su vida buscando su felicidad en la belleza, la creación y la gloria. Todo 2
acto era justificable con tal de que fuera grandioso. Profundamente religiosos, gustaron de lo oculto y de las
religiones con misterio. Aunque también fueron cristianos, tomaron diferentes direcciones para satisfacer sus
necesidades. En este aspecto, aspiraron al retorno de las primitivas enseñanzas del cristianismo. El Humanismo
en Italia El Humanismo nació en Italia en el siglo XIII dado que había un clima propicio para ello. Alcanzó su
mayor brillo en los siglos XV-XVI con los Medici, en especial Lorenzo el Magnífico, quien reunió literatos y artistas
que hicieron de Esta actitud les permitió ser a la vez poetas, pintores, escultores, arquitectos, filósofos, atletas,
políticos, y moralistas. El universo era un mundo abierto a la curiosidad de los humanistas. Fueron individualistas:
cada hombre era absolutamente libre de vivir su vida buscando su felicidad en la belleza, la creación y la gloria.
Todo acto era justificable con tal de que fuera grandioso. Profundamente religiosos, gustaron de lo oculto y de las
religiones con misterio. Aunque también fueron cristianos, tomaron diferentes direcciones para satisfacer sus
necesidades. En este aspecto, aspiraron al retorno de las primitivas enseñanzas del cristianismo. El Humanismo
en Italia El Humanismo nació en Italia en el siglo XIII dado que había un clima propicio para ello. Alcanzó su
mayor brillo en los siglos XV-XVI con los Medici, en especial Lorenzo el Magnífico, quien reunió literatos y artistas
que hicieron de Florencia el centro intelectual de Europa y el Papa Nicolás V en Roma quien habilitó en el
Vaticano una biblioteca con más de 5000 manuscritos. De allí el Humanismo se expandió al resto de Europa
Otros factores influyeron para crear este clima. Por ejemplo, la toma de Constantinopla por los turcos en el año
de 1453, lo que permitió que muchos sabios bizantinos y hábiles helenistas buscaran refugio en Italia llevando
consigo la cultura y el griego como lengua. La invención de la imprenta fue otro factor muy importante, porque
permitió la popularización de la cultura. Se difundieron los libros clásicos a bajo costo, se facilitó su obtención y
esto contribuyó al desarrollo del humanismo.
Libertad y Orden La etapa de mayor actividad de los humanistas terminó en Italia en el siglo XV, pero ésta siguió
siendo el centro del humanismo, especialmente con Petrarca, su gran promotor, con obras como Epopeya al
África y Cancionero (sonetos).
Los círculos intelectuales mantuvieron estrechas relaciones y se conectaron por los salones de los grandes
señores y burgueses.
Así, se formó en Europa una gran asociación de letrados, con carácter supranacional, cuyo centro para sus
actividades fue Venecia. Las universidades de Italia atrajeron a toda clase de gente: Bolonia, Pisa, Ferrara, Pavía,
Padua fueron en particular, hogares intelectuales del continente, atrayendo nobles, poetas, médicos, juristas y
profesores.

Uno de los grandes humanistas renacentistas italianos fue Juan Pico de la Mirándola (1463 –1494), filósofo y
humanista italiano, protegido de Lorenzo de Médici. Fue el autor de “Oración a la dignidad del Hombre” que dice
así: “No te di, Adán, ni un puesto determinado ni un aspecto propio ni función alguna que te fuera peculiar, con el
fin de que aquel puesto, aquel aspecto, aquella función por los que te decidieras, los obtengas y conserves según
tu deseo y designio.
La naturaleza limitada de los otros se halla determinada por las leyes que yo he dictado. La tuya, tu mismo la
determinarás sin estar limitado por barrera ninguna, por tu propia voluntad, en cuyas manos te he confiado. Te
puse en el centro del mundo con el fin de que pudieras observar desde allí lo que existe en el mundo. No te hice
ni celestial ni terrenal, ni mortal ni inmortal, con el fin de que –casi libre y soberano artífice de ti mismo- te
plasmaras y te esculpieras en la forma que te hubieras elegido. Podrás degenerar hacia las cosas inferiores que
son los brutos; podrás – de acuerdo con la decisión de tu voluntad- regenerarte hacia las cosas superiores que
son divinas.” (Fromm, p. 18). Difusión del Humanismo en Europa El Humanismo se difundió por todo Europa. En PAGE
Francia, Carlos VIII y Luis XII introdujeron el Humanismo, que se desarrolló protegido por el rey Francisco I, quien \*
invitó a profesores, eruditos, poetas y artistas italianos para que fomentaran el nuevo espíritu en su reino. MER
GEFO
Mientras en la Universidad de París predominó la tradición escolástica, Francisco I creó el Colegio de Francia
como centro de estudios humanísticos. Floreció la literatura con Rabelais, quien escribió la novela Gargantua y RMAT
Pantagruel en la cual criticó satíricamente las costumbres y los vicios de la época y condenó implacablemente a 2
la sociedad medieval. Francisco I también invitó al genio Leonardo da Vinci a vivir en su corte. En España, el
humanismo se vio favorecido por los Reyes Católicos y por los altos prelados de la Iglesia. El principal de ellos
fue el Cardenal Cisneros, quien fundó la Universidad de Alcalá (1498). La Universidad de Salamanca también fue
influenciada por el humanismo. Su representante más sobresaliente fue Elio Antonio de Nebrija.
En Inglaterra, el humanismo nació en el siglo XVI, debido al contacto de este país con Francia y se difundió
rápidamente en las universidades y los colegios. En Alemania el humanismo nació hacia el siglo XVI gracias a la
influencia de los italianos y fue cultivado en las cortes de los príncipes. En las ciudades y universidades encontró
grandes adeptos tanto en la nobleza como en la burguesía. Entre otros exponentes del humanismo europeo
figuraron: • Desiderio Erasmo (1466 – 1536) Humanista holandés, nacido en Rotterdam, fue el más grande de los
humanistas del Renacimiento. Aspiraba a una reforma liberal de la Iglesia y la cultura. Su obra más importante
se llamó El elogio de la locura, una célebre sátira, que dice la verdad riendo. Utiliza la locura para hablar de temas
como la ignorancia, la mentira, la pereza y el olvido. Escribió sus estudios basado en un ideal ético. • Thomas
Moro (1478 – 1535) Por oponerse al divorcio del rey inglés Enrique VIII y a su autoridad espiritual, fue ejecutado.
En su obra La utopía, expuso sus ideas sobre una sociedad ideal donde primara la felicidad, sin explicar cómo
lograrlo. Según él, era casi imposible alcanzar un mundo mejor. Describió la sociedad de su época, plagada de
aristócratas ociosos que eran parásitos que vivían a costillas de sus arrendatarios a quienes explotaban sin
compasión para aumentar sus ganancias. Criticó la crueldad con la que en su país se persiguió y se expropió a
los pequeños agricultores, que emigraron a las ciudades, donde fueron encarcelados por vagabundear y
ahorcados por robar. Toda la desgracia de la gente provenía de la propiedad privada. En la Utopía, un lugar
imaginario, prevalecía la igualdad y sus habitantes trabajaban en comunidad. Cada familia recibía lo que
necesitaba. Sus habitantes despreciaban el dinero. Dedicaban el tiempo de sobra al trabajo, al estudio, la música
y el descanso. No había soldados y sólo se empuñaban las armas para defenderse de los enemigos. Por eso los
sueños que construimos se llaman utopías.
Los artistas del renacimiento rompieron con los modelos característicos del medioevo (en particular el Gótico)
para retomar los modelos y formas greco-latinas. Su desarrollo en diferentes siglos permite hablar del Trecento
(XIV), Quatrocento (XV) y Cinquecento (XVI). Pintura del Renacimiento Esta se especializó en:
Cuerpo humano • Proporciones anatómicas • Colorido • Perfección del dibujo (claroscuro, perspectiva) •
Expresividad sicológica de la época • Formas redondas, plenas • Técnica con óleo La principal preocupación de
la pintura renacentista fue la figura humana. Fue antropocéntrica (centrada en el hombre), aparece el desnudo,
el color es vigoroso y a veces contrastado, el claroscuro (se llama así al juego de luces, sombras y claros) y la
perspectiva (técnica que se utilizaba para dar la sensación de profundidad).

QUE ESTOY APRENDIENDO
Las formas como se manifestó el renacimiento
Numerosos fueron los artistas que contribuyeron al desarrollo del arte. Los más grandes, todos italianos, fueron:
LEONARDO DA VINCI (1452-1519) Nació en Florencia y también fue un genio y un artista casi universal. Fue
escultor, pintor, ingeniero, matemático, arquitecto y físico. Curioso por naturaleza, quiso aprenderlo todo y estudió
todo lo que pudo: se puede considerar como uno de los precursores de los sabios modernos.
Sus bocetos muestran su gran inquietud científica por problemas como la aviación, la física y las armas. Su fama
la alcanzó a través de la pintura, siendo famosas sus obras: La última cena, en Milán, hoy restaurada, La Virgen
de las Rocas con su excelente estudio de la mano en diferentes poses y la más famosa conocida como La
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Gioconda o Monalisa, un retrato de la esposa del noble Giocondo con un fondo donde se muestran los elementos
de la naturaleza que simbolizan la vida como se pensaba en la Antigüedad: tierra, fuego, aire y agua. \*
MER
• MIGUEL ÁNGEL (1475 – 1564) Nació en Caprese (Toscana). Fue primero protegido por Lorenzo de Médici y GEFO
después fue empleado en Roma por todos los papas, a partir de Julio II y de León X. Fué uno de los artistas más
RMAT
geniales que el mundo haya conocido, se podría decir, extraordinario. Aunque se presentaba como escultor, fue
pintor, arquitecto, ingeniero y poeta. Examinando cadáveres, Miguel Angel estudió hasta el más mínimo detalle
2
del cuerpo humano para poder reproducirlo en sus esculturas. Entre sus esculturas figuran la Pietá o virgen de
las angustias, el Moisés, escultura realizada para la decoración de la tumba del papa Julio II, el David, las estatuas
sentadas para las tumbas de los Médici y las estatuas yacentes que representan la Aurora, el Día, el Crepúsculo.
Como arquitecto, diseñó los planos de la magnífica e inmensa cúpula de la Catedral de San Pedro en Roma, de
123 metros de altura por 42 de diámetro. El papa Julio II le encargó la El papa Julio II le encargó la decoración
de la Capilla Sixtina del Vaticano: pintó el cielo raso con escenas del libro de Génesis donde se destaca la creación
del hombre, como también la serie de los Profetas y Sibilas: su figura humana
de esa época muestra optimismo y plenitud de vida. Muchos años después, regresó a esta misma capilla a pintar
el inmenso fresco sobre el Juicio Final, ya con una visión cuestionadora y desencantada del hombre, visión que
plasmó en este magnífico fresco: fue una obra profundamente admirada por la sociedad de su época y que aún
deslumbra a la multitud de visitantes que acuden a la ciudad eterna. En sus obras hay un predominio de la fuerza
de la personalidad del ser y el poder. Todo en una escultura contribuye a demostrar algún sentimiento: dolor,
angustia, optimismo, amor, piedad. Sus figuras tienen proporciones más que humanas y músculos robustos, con
fisonomía seria y hasta dolorosa. Posiblemente esta característica de sus obras estuvo influenciada por la
constante situación política tanto de su patria Florencia y de Italia humillada e invadida por los franceses,
alemanes y españoles. •
RAFAEL (1483 – 1520) Hijo de un pintor de la ciudad de Urbino,Pintó numerosos frescos (grandes pinturas
hechas en las paredes, con colores disueltos en agua de cal, sobre una capa de estuco fresco) en las Cámaras
del Vaticano, entre otros: La disputa del Santísimo Sacramento, que resume la historia de la Iglesia, considerada
como la más alta expresión de la pintura cristiana, La Escuela de Atenas, que resume la historia de la filosofía,
El Parnaso, que resume la historia de la poesía. Pintó En Holanda, se destaca Rembrandt quien vivió en el siglo
XVII. Hijo de un molinero, trabajó en Amsterdam donde pintó retratos íntimos y colectivos. En sus obras combinó
en forma extraordinaria la luz y la sombra (claroscuro), destacó la belleza de las formas humildes y sobre todo,
expresó la vida interior del alma en lo que tiene de más profundo y emotivo. Entre sus obras figuran Los peregrinos
de Emaus, Lección de anatomía, Los filósofos. En Alemania sobresalió Alberto Durero (1471-1528). Como su
padre, fue orfebre y después se hizo pintor, perfeccionando su arte en Italia. Fue célebre por sus dibujos grabados
en madera y en cobre como por sus cuadros. Fue el maestro del arte del gravado, siendo famosas las obras El
caballero de la muerte, La melancolía, y San Jerónimo en su celda.
De España tenemos a Diego Rodríguez de Silva y Velásquez (1599-1660). Nació y se educó en Sevilla. Fue el
más grande pintor de su siglo. Su obra se caracteriza por la visión realista de sus motivos y su monumentalidad.
Por la influencia de la escuela italiana, su pintura escultural se hizo plana, pero su regreso a España le hizo

devolver el vigor y definir su personalidad. Fue el pintor de la corte española. Entre sus obras famosas figuran
Las meninas, Las hilanderas, Los borrachos, La rendición de Breda, El retrato de Felipe IV y finalmente El conde
Duque de Olivares. Arquitectura El florentino Felipe Brunelleschi inició el nuevo estilo en la construcción de la
cúpula de la catedral de Florencia, obra en la que se ocupó durante 25 años. Construyó la iglesia de San Lorenzo
Desarrollo de la Ciencia En el Renacimiento, el desarrollo de las ciencias estuvo determinado por la
reorientación que se dio a la investigación, basada en la observación de los hechos. Esto se llamó la Revolución
Científica. En ella se argumentaba que, en las ciencias, sólo era cierto lo que se podía comprobar por medio de
un experimento repetido múltiples veces.
El método empleado, utilizado inclusive hoy en día y llamado método científico, se compone de varios pasos:
primero, los científicos formulan una pregunta que quieren contestar y elaboran una hipótesis al respecto. La
hipótesis se comprueba por medio de un experimento sacando datos y estadísticas precisas. Luego, analizan e
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interpretan la estadística que arrojó el experimento y sacan conclusiones. Estas confirman o rechazan la hipótesis
original. también cuadros sobre lienzo de pequeñas dimensiones con motivos religiosos como la Santa Familia o
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mitológicos como el Triunfo de Galatea, la Historia de Psique. Sus obras se caracterizan por su belleza, la gracia MER
y la composición que expresan serenidad, dulzura y felicidad. Se considera como un pintor idealista que realizaba GEFO
sus obras de acuerdo con las ideas que tenía en su pensamiento, como lo expresan las madonas y vírgenes RMAT
llenas de belleza y dulzura. 2
Vivió su vida intensamente, agotándola muy pronto por el exceso de los placeres y el trabajo. Murió a la edad de
treinta y siete años en pleno apogeo de su gloria. Entre otros pintores italianos sobresalen Corregio, Tiziano, el
Veronés, el Tintoretto, que destacaron la pintura italiana con respecto a los demás países. En Flandes surgen
Humberto y Juan Van Eyck. Su más famosa obra fue La adoración del cordero, de un magistral realismo
caracterizada por su colorido, su composición y la perspectiva. Pedro Pablo Rubens perfeccionó su arte en Italia,
pero fue en Amberes (ciudad en Flandes) donde produjo sus mejores obras, entre ellas El descenso de la cruz.
Ante los numerosos encargos en esta ciudad, fundó un taller al que acudían pintores jóvenes y viejos que querían
trabajar. Sus cuadros se caracterizan por el colorido y el realismo
La Revolución Científica se levantó contra la Escolástica y su tendencia fundamental de interpretar la realidad

partiendo de las autoridades eclesiásticas y religiosas. La investigación ahora se basó en la razón y en la
experiencia. La verdad tenía como base la comprensión científica del hombre, de la tierra y del universo. La física
y la matemática Se produjo una resurrección de las teorías de Arquímedes de Siracusa. La física llevó a
comprender que los fenómenos que presenciamos diariamente, no son tan simples ni tan elementales, como el
desplazamiento de un barco movido por el viento o la marcha de un vehículo de tracción animal. Para poderlos
comprender, es necesario utilizar conceptos abstractos. Por ejemplo, concebir un plano y una esfera que se
desliza movida por una acción única en el vacío, nos permite descubrir las leyes del movimiento. Medicina,
ciencias sociales y ciencias naturales Se llegó a nuevas conclusiones sobre el hombre y el cuerpo humano.
Sobresalió Paracelso, médico suizo, quien afirmó que el cuerpo humano se componía de los mismos elementos
que el resto de la naturaleza. Aprovechó los medios que le brindó la naturaleza misma para curar a los enfermos.
Andrés Vesalius, publicó la obra, La construcción del cuerpo humano, en la que presentó un estudio completo
sobre la constitución del cuerpo
El hombre se dedicó a conocer y conquistar la tierra. Se abandonó la idea que predominó en la Edad Media, la
cual sostenía que la tierra era un disco y se aceptó la idea desarrollada por los antiguos pensadores quienes
afirmaban que la tierra era redonda. Este fue el caso por ejemplo, del astrónomo italiano Toscanelli quien elaboró
un mapa que fue utilizado por Colón en su viaje a Occidente. Las ciencias naturales estudiaron las nuevas
especies animales, vegetales y minerales de América que causaron sensación en Europa. Posteriormente, llevó
al desarrollo de la Expedición Botánica en América encabezada por el alemán Humboldt.
Astronomía La Astronomía revolucionó las concepciones tradicionales con dos grandes exponentes: Galileo
Galilei e Isaac Newton. • Galileo Galilei El italiano Galileo (siglos XVI y XVII) fue un digno hijo de la Revolución
Científica. Utilizó el telescopio para estudiar los planetas del sistema solar y ver astros como las lunas que tiene
el planeta Júpiter.

Descubrió la ley de la gravedad, aquella que sostiene que el planeta Tierra atrae a todos los cuerpos hacia sí
misma: por eso los objetos caen. Si no hubiera gravedad, flotarían. Sus conclusiones acerca de la dinámica
explican porqué los objetos se mueven como se mueven. Formuló el concepto de la inercia (un objeto que se
mueve posee una inercia o fuerza que le permite seguir moviéndose a menos que una fuerza externa actúe sobre
él). En 1610, publicó un pequeño libro llamado El mensajero estelar en el que describía sus observaciones
sorprendentes: Júpiter tiene cuatro lunas y el sol tiene manchas solares, decía. La luna no es una esfera perfecta:
tiene una superficie imperfecta. Igualmente, apoyó las ideas de Copérnico.
La Santa Inquisición lo llamó a juicio por cuestionar las enseñanzas de la Iglesia (teoría geocéntrica). Fue
obligado a retractarse (revocar expresamente lo dicho) sobre la teoría heliocéntrica, pues de lo contrario la
Inquisición lo hubiera sentenciado a la hoguera (1633). “Confesó” que la Tierra no se mueve, como lo afirmaba la PAGE
Iglesia, pero al salir del juicio dijo: “Pero que se mueve, se mueve.” Sólo hasta el siglo XX, la Iglesia reconoció \*
que Galileo había tenido razón. • Isaac Newton Pero fue un matemático y físico inglés, Isaac Newton, quien en el MER
siglo XVII logró unificar las teorías de Copérnico, Kepler y Galileo para explicar el movimiento planetario en forma
GEFO
matemática. La llamó la ley de Gravitación Universal. Según ésta, todo en el espacio se atrae entre sí y la fuerza
depende de la masa de los objetos y la distancia entre ellos. RMAT
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NEWTON dedujo la fórmula para calcular la fuerza de atracción: entre más masa tenga un objeto, más
atrae a otro. Entre menor sea la distancia entre dos objetos, mayor la fuerza. Esta ley explicó finalmente, por qué
hay movimiento de todo en el espacio: nuestro planeta nos atrae y nosotros a él pero el planeta es tan grande en
comparación al ser humano, que su fuerza de atracción hacia nosotros es considerablemente más grandes que
la nuestra hacia la Tierra. En 1687, Newton publicó un libro titulado Los principios matemáticos de la filosofía
natural. Según él, el universo se parece a un reloj gigante: todas sus partes funcionan conjuntamente y su
funcionamiento se puede explicar matemáticamente. Los inventos:
Hubo muchos inventos que aceleraron los cambios de la época: • La brújula: los chinos habían descubierto que
una aguja imantada señalaba invariablemente el Norte. La utilizaron para sus viajes, colocándola sobre un corcho
en un recipiente lleno de agua o aceite. Los árabes tomaron esta idea y la llevaron a Europa, y el italiano Flavio
Gioa la perfeccionó, encerrándola en una caja de cristal. La brújula mejoró la seguridad en los viajes, (antes se
había utilizado el sol y la estrella polar como guía en alta mar). • El astrolabio: Permitió fijar la posición de la nave
en alta mar. • La pólvora: Los chinos la usaban en la fabricación de cohetes y fuegos artificiales. Los árabes
aprovecharon su fuerza expansiva haciéndola explotar dentro de una especie de cañon (tubo de hierro o bronce).
Este se fue perfeccionando y transformó las tácticas de guerra.
• El papel: Los chinos lo fabricaron con fibra de cáñamo y de algodón. Los árabes lo introdujeron en España y
para su fabricación utilizaron telas de hilo. • El reloj: En el siglo XV, se comenzó a colocar relojes públicos en las
ciudades. En el 1500, se inventó el reloj de bolsillo. El uso de éste obedeció a la concepción del tiempo y a una
nueva actitud frente al momento y sus exigencias. La organización exacta del tiempo era efecto de la organización
más racional de la sociedad y de las actividades humanas. Otros inventos: pintura al óleo, torno de hilar, bombas
para extraer agua de las minas, vidrio transparente, cristal pulido para hacer anteojos. Actividades y ejercicios
sugeridos si desea complementar. 2. Por qué fueron tan importantes las contribuciones de Galileo y Newton en
la astronomía? ¿Cómo hicieron cambiar la forma de pensar del hombre de la época?
ACTIVIDADES A REALIZAR
1, QUE ENTIENDE POR RENACIMIENTO y HUMANISMO Y cuál es la diferencia entre los dos
2.REALICE UN CUADRO COMPARATIVO EN DONDE EXPLIQUE QUE HECHOS SOBRESALIERON EN EL
RENACIMIENTO Y EN EL HUMANISMO
3.Qué admira de los artistas del Renacimiento?
4 Cuál es la función de un artista en nuestra época? En relación con la época renacentista
5. ¿Qué fue la Revolución Científica?
6 Por qué fueron tan importantes las contribuciones de Galileo y Newton en la astronomía?
7Cómo hicieron cambiar la forma de pensar del hombre de la época?

8.Qué buscaban los humanistas?

9 Expliqué qué significa el texto “Oración a la dignidad del hombre” y cómo ésta expresa lo que pensaban los
humanistas renacentistas sobre el hombre.
10¿Cómo hicieron cambiar la forma de pensar del hombre de la época?
RÚBRICA DE EVALUACIÓN: Analiza el Renacimiento Y humanismo como una época que dio
paso en Europa a una nueva configuración cultural en campos como las ciencias, la política, las
artes y la literatura
CRITERIOS NIVELES DE DESEMPEÑO

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO
Analiza e interpreta el Analiza e interpreta y Analiza e interpreta el A veces analiza el Tiene dificultades para
surgimiento del explica el surgimiento surgimiento del surgimiento del analiza el surgimiento
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renacimiento y del renacimiento y renacimiento y renacimiento y del renacimiento y \*
humanismo en Europa humanismo en Europa humanismo en Europa humanismo en Europa humanismo en Europa MER
como un cambio como un cambio como un cambio como un cambio como un cambio
político, cultural, político ,cultural, político ,cultural político ,cultural, político ,cultural, GEFO
científico, literario y científico ,literario y ,científico ,literario y científico ,literario y científico ,literario y RMAT
artístico que origino el artístico que origino el artístico que origino el artístico que origino el artístico que origino el
comienzo de la edad comienzo de la edad comienzo de la edad comienzo de la edad comienzo de la edad 2
moderna moderna moderna moderna moderna
¿QUÉ APRENDÍ?
Recuerda cada actividad que realizaste a lo largo de esta guía y contesta sobre tu
experiencia.
Lo que más me gustó en esta guía

fue:
Lo que se me dificultó fue:
Lo que aprendí en el desarrollo de

la guía fue:
BIBLIOGRAFIA
NFOGRAFIA

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QUE VOY APRENDER

El Renacimiento fue un movimiento intelectual y artístico que tuvo lugar en Europa

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Saber ser, saber hacer, saber conocer y saber convivir

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Cultura del Renacimiento El Humanismo

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QUE ESTOY APRENDIENDO

Las formas como se manifestó el renacimiento

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La Revolución Científica se levantó contra la Escolástica y su tendencia fundamental de interpretar la realidad

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8.Qué buscaban los humanistas?

CRITERIOS NIVELES DE DESEMPEÑO

Lo que más me gustó en esta guía

Lo que se me dificultó fue:

Lo que aprendí en el desarrollo de

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