REPÚBLICA DE COLOMBIA

Ministerio de Educación Nacional - Departamento de Boyacá

Secretaría de Educación Departamental - Municipio de Ciénega
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “JOSÉ CAYETANO VASQUEZ”
“EDUCAR CON AMOR, APRENDER EN PAZ, CRECER JUNTOS” EPC

Docente BILBA MARIA TOLOZA Asignatura catedra para la paz

Tema Resolución pacífica de conflictos(CATEDRA Grado NOVENO N.º de Guía 30
PARA LA PAZ)
Fecha: 23 MARZO Tiempo: 1 HORA

Meta de Comprensión Comprendo que los conflictos ocurren en las relaciones, incluyendo las de pareja, y que se pueden
manejar de manera constructiva si nos escuchamos y comprendemos los puntos de vista del otro.
DBA Reconoce que es un conflicto de pareja e identifica diferentes alternativas para manejarlos y sus consecuencias
CATEDRA PARA LA PAZ -9

INICIO
1.Por que las relaciones entre parejas siempre tienden a pelear?
2.Con las peleas se puede generar la separación?

CONCEPTUALIZACION
en todas las relaciones entre los seres humanos se presentan conflictos. Los conflictos en la pareja
son situaciones en las que ambas personas están en desacuerdo o tienen intereses que parecen
ser contrarios. El objetivo en esta guía es hablar de las diferentes formas en que las parejas pueden
manejar sus conflictos. Hay diferentes estilos para afrontar los conflictos, dependiendo de qué tanta
importancia le demos a la relación, y a nuestros intereses propios y de la otra persona.

La siguiente grafica muestra los estilos de resolución de conflicto dependiendo del lugar en el que
se ubica en la gráfica. Es decir, que tanta importancia les da la persona a los intereses personales
(eje horizontal) y que tanta importancia le da a la relación (eje vertical):

Fuente: Adaptado de Johnson, Johnson, Dudley, Ward, & Magnuson (1995)

ANALISIS DE ESTILOS PARA LA SOLUCION PACIFICA DE CONFLICTOS

1.Cuando hay alta preocupación por la relación y baja preocupación por los intereses propios el
estilo utilizado es ceder: se dejan de lado los intereses propios para responder a los intereses del
otro. Uno pierde y el otro gana.

2.Cuando hay baja preocupación por la relación y baja preocupación por los intereses propios el
estilo utilizado es evadir: se dejan de lado los intereses de ambas partes y se evita afrontar el
conflicto (por ejemplo, alejándose o negando la situación). Ambos pierden.

Cel: 3105550520 Páginas web http: E-mail: cienega_instjosecayetanov@sedboyaca.gov.co

Saber ser, saber hacer, saber conocer y saber convivir
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3 Cuando hay alta preocupación por los intereses propios baja preocupación por la relación el
estilo utilizado es imponerse: se imponen los intereses propios sobre los intereses del otro (por
ejemplo, agrediendo al otro para lograr lo que se quiere). Uno pierde y el otro gana .

4.Cuando haya alta preocupación por intereses propios y dela otra persona, y una alta
preocupación por la relación el estilo utilizado es buscar acuerdos: se colabora para buscar
una solución que satisfaga ambas partes. Ambos ganan.
Fuente: Adaptado de Johnson, Johnson, Dudley, Ward, & Magnuson (1995) .40
40. Tomado de Chaux, E. (2012). Educación, convivencia y agresión escolar. Bogotá, D.C., Colombia: Uniandes.
Ministerio de Educación Nacional.

LECTURA 1 (REFLEXION)
216 LECTURA

portada: Pexels
www.http//:pexels.com/search/couple/
UNA HISTORIA QUE CAMBIARÁ PARA SIEMPRE TU MANERA DE VER
LAS DISCUSIONES DE PAREJA

Me casé muy joven con el amor de mi vida. Es la mujer más

maravillosa que existe y somos felices juntos, pero a veces, como
cualquier pareja, discutimos. Nos casamos cuando apenas
cumplíamos veintiún años, estábamos enamorados, pero éramos muy inmaduros. Tuvimos que
crecer estando juntos y eso nos llevó, muchas veces, a enfrentarnos y pelear.
Comenzábamos discutiendo cualquier asunto cotidiano y terminábamos recriminándonos errores
pasados, mezclando un argumento con otro, enredando la situación hasta hacerla insostenible.
Para mí era fundamental hacer que ella comprendiera mi punto de vista; también quería, a toda
costa, que fuera ella la que se acercara a mí y me pidiera disculpas. El orgullo se convertía
rápidamente en una barrera que nos separaba.
Un día, luego de una tremenda pelea, fui a casa de mis padres para darnos un espacio e intentar
pensar con claridad. Sentía que ya no podíamos estar en el mismo espacio y ella creía lo mismo.
Pasé algunas noches con mamá y papá, sin hablar demasiado de lo ocurrido, e incluso llegué a
pensar que lo mejor era separarnos para dejar de hacernos daño. Pero entonces sucedió. Mi madre
vino a mí, se acercó y me apretó en sus brazos como cuando era niño. Por un rato no hablamos y
luego, así no más, me dijo: "Ella no es tu enemigo, es el amor de tu vida. No importa cuál sea
el asunto, no importa qué tan grave sea un problema, ella es la persona más importante para
ti, la que elegiste para compartirlo todo. No hay nada que justifique que no le hables con
amor".
Entonces entendí que todo ese tiempo había estado poniendo mi orgullo por encima de mi amor,
que cada palabra hiriente que nos decíamos me dolía profundamente porque lastimaba el vínculo
sagrado que juramos mantener.
Claro que seguimos discutiendo. Construir un proyecto de vida con alguien es uno de los retos más
grandes que puede asumir una persona, y siempre habrá obstáculos y desacuerdos. Pero ahora,
cada vez que está a punto de detonarse la pelea, la miro y algo en mí recuerda que es el amor de
mi vida y que nada justifica que le haga daño. Mi esposa no es un oponente, es mi equipo, mi
soporte, el amor más grande que conoceré, y nada justifica que no le hable con amor.

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Lectura 2

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1.Teniendo en cuenta sus conocimientos y la lectura, justifique el cuadro correspondiente a las

formas de estilo para mejorar conflictos., explicando con ejemplos cada caso.
2.DE ACUERDO CON LA LECTURA2 DE MILTON Y ZORAIDA RESPONDA (explique las siguientes preguntas

A. ¿Qué es lo que Milton quiere en esta situación?

b.. ¿Qué es lo que Zoraida quiere en esta situación?
c. Por que podríamos decir que Zoraida y Milton tienen un conflicto?
d ¿Alguna vez han tenido un conflicto similar con su pareja o han visto algún conflicto similar entre
parejas de personas cercanas? De ejemplos.
e ¿Qué estilo de manejo de conflictos utilizaron las personas implicadas en esa situación? (alguno
cedió, alguno se impuso, evadieron el conflicto o llegaron a acuerdo

6.Desarrolle el siguiente crucigrama

horizontales
1. Tema a tratar
2.formas para resolver conflictos
3.forma de estilo en solución de problemas
4.es la mejor solución en conflicto
5.Una forma de crear más conflictos es

Verticales

1 Cuando hay baja preocupación por la

relación y baja preocupación por los
intereses propios el estilo utilizado se dice
que se está
2.En todas las relaciones se dan
3.objetivo de la guía
4cual debe ser la solución final en un
conflicto
5.el hombre ante un problema actúa
generalmente

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RUBRICA DE EVALUACIÓN Comprendo que los conflictos ocurren en las relaciones, incluyendo las de pareja, y que se
pueden manejar de manera constructiva si nos escuchamos y comprendemos los puntos de vista del otro

CRITERIOS NIVELES DE DESEMPEÑO

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO
Analiza las causas Analiza y expresa Analiza y expresa las Ocasionalmente Aun no muestra interés
que pueden generar críticamente las causas que generan Analiza las causas por Analizar las causas
conflictos en causas que generan conflictos en el ser que generan que generan conflictos
cualquier tipo de conflictos en el ser humano, según sus conflictos en el ser en el ser humano,
relación, humano, según sus vivencias personales humano, según sus según sus vivencias
especialmente los de vivencias personales de pareja vivencias personales personales de pareja.
pareja de pareja de pareja

BIBLIOGRAFÌA SECUENCIAS CATEDRA PARA LA PAZ GRADO 9 MEN

https://genial.guru/inspiracion-pareja/una-historia-que-cambiara-para-siempre-tu-manera-de-ver-las-discusiones-de-
pareja-44505/
Fuente: Adaptado de Johnson, Johnson, Dudley, Ward, & Magnuson (1995) .40
40. Tomado de Chaux, E. (2012). Educación, convivencia y agresión escolar. Bogotá, D.C., Colombia:
Uniandes.
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Elaboración de crucigrama utilizando el programa Excel

INFOGRAFIA Foto de portada: https//: Pexels.com/search/couple/

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