Materia: Evaluación de

proyectos educativos

Tutora: Carmen Tapia

Salgado

Alumna: Angelina
Camacho

Trabajo: La eficacia del

proyecto
 Introducción
En el siguiente trabajo tomaremos en consideración para la evaluación del proyecto la
eficacia de una acción está dada por el grado en que se cumplieron los objetivos previstos
en su diseño. Usualmente se recurre a una forma de planificación como el marco lógico,
en la cual se establece la jerarquía de objetivos: general, inmediatos, específicos, metas y
actividades.
Para cada uno de los objetivos previstos se analiza la eficacia de la acción que es evaluada,
obteniendo un índice general de eficacia mediante una ponderación de cada uno de los
índices por objetivo evaluado del proyecto que se tienen planteados por eso se presentan
en el siguiente escrito.

“Proyecto
mejorar los hábitos de higiene y prevenir la
obesidad por malos hábitos alimenticios en las familias del
jardín de niños “Enrique Rebsamen”

1. Actividades previstas (productos y servicios)

Activaciones físicas
Dirigido a: Alumnos
Productos: 120 Playeras para alumnos
Premios: 50 cilindros para agua a los alumnos más participativos.

Cartel informativo de importancia del ejercicio

Dirigido a: Padres de familia
Productos: 2 lonas de 100 x 50m
Conferencia obesidad infantil

Dirigido a: padres de familia (divido en 3 grupos)

Productos: 120 sillas , proyector, bocina, micrófono

Tríptico de las enfermedades por la obesidad

Productos: 130 trípticos

Capacitación a docentes de taller lunch saludable

Dirigido a: 12 docentes de la escuela

Taller lunch saludable a padres de familia
Dirigido a : Padres de familia se dará en cada grupo son 8 en total.

Productos: 50 kg de fruta y 80 kg de verdura, platos de plástico, vasos de plástico alimentos que

recomiende el nutriólogo como soya, frijol, lentejas, garbanzo, quinoa, arroz se comprara por kg para
toda la escuela.
Premio: 5 vajillas, 10 cilindros y 3 mandiles a los padres de familia que lleven mejor armados su lunch
para los niños durante todo el ciclo escolar.

Duración: 1 mes y
Taller de comida saludable a alumnos

Dirigido a: 120 alumnos divididos en los 8 grupos por grado 1º,2º y 3º de preescolar.

Productos: 30 kg de fruta, 40 kg de verdura, platos de plástico, vasos de plástico alimentos que

recomiende el nutriólogo como soya, frijol, lentejas, garbanzo, quinoa, arroz se comprara por kg para
toda la escuela

Duración: 1 mes
Taller de Yoga Infantil

Dirigido a: 120 alumnos divididos en los 8 grupos por grado 1º,2º y 3º de preescolar.

Productos: 120 tapetes de yoga para niños, bocina.

Duración: 2 meses
Aviso de horarios y materiales necesarios

Dirigido a: padres de familia y docentes.

Productos: Grupos de WhatsApp, 4 cartulinas, plumones.

Juegos lúdicos hábitos de higiene

Dirigido a: 120 alumnos por grupo.

Productos: globos, jabón liquido, agua, esponjas, muñecos cosas que se cuenten en la escuela o en la
casa.

Duración: 1 mes
Taller manualidades comida saludable

Dirigido a: 120 alumnos llevado acabo por las docentes asignadas

Productos: Material que se tenga en cada salòn
Clases de Zumba para mamás

Dirigido a: 120 madres de familia impartido por la mtra. De educación física divido en 8 grupos.

Material: bocina , música , ropa deportiva

Duración: 3 meses.
 2. OBJETIVOS OPERATIVOS

1. Incrementar al 100 % la conciencia de la importancia de realizar ejercicio como un

habito saludable.
2. Que un 90 % de la comunidad estudiantil comprenda la importancia de practicar los
hábitos de higiene mediante la practica constante.
3. Conseguir un 100 % de elaboración de lunch saludable para prevenir la obesidad
infantil.

3.- Indicadores de la eficacia

3.1. De productos y servicios

Cuantitativos
• Números de tapetes de yoga
• Numero de trípticos
• Kilos de fruta y verdura
• Número de playeras
• Número de lonas para la información
• Número de asistentes de padres de familia para todas las actividades planeadas
con ellos
• Número de alumnos para los que va dirigido el proyecto
• Número de grupos y docentes con los que esta organizada la escuela

Cualitativos.

• Nivel de participación en los talleres o actividades.

• Nivel de atención en los avisos y horarios de las actividades
• Nivel de aceptación del proyecto.
• Nivel de aprobación por la conferencia del nutriólogo.
• Nivel de ejercitación en el taller de zumba para madres de familia.
• Nivel de una buena organización en los talleres impartidos por las docentes.
• Nivel de practica e interés en los hábitos de higiene y comida saludable por parte
de los alumnos.
 3.2. De resultados y efectos
Cuantitativos
• Número de asistentes en la conferencia de obesidad impartida por nutriólogo
• Porcentaje de aumento de lunch saludable en los grupos
• Porcentaje de aumento de tener limpiar y cortas las uñas en los salones
• Porcentaje de aumentó en los alumnos por practicar el lavado correcto de las manos.
• Número de asistentes en el taller de zumba para madres
• Porcentaje de aumento de los alumnos que les gusta realizar las rutinas de activación
y ejercicio.

Cualitativos
• Nivel de satisfacción de los padres de familia de las actividades propuestas
• Nivel de calidad de la conferencia de obesidad
• Nivel de calidad de los talleres impartidos por docentes
• Nivel de satisfacción de las docentes en el proyecto

Resultados no previstos
• Donaciones de insumos de higiene personal o botiquín por parte del ayuntamiento
• Campañas de vacunación con el centro de salud
• Actividades recreativas con practicantes que tienen que ver con la activación
física.
 Conclusión

Las decisiones que se toman con base en esta relación favorecen a los programas
más costo-efectivos para ser ejecutados nuevamente o para tomar sus modelos de
ejecución como referencia en otros programas de formación o incluso tomando en
cuenta lo cuantitativo y lo cualitativo. Ya que Cualquier evaluación de desempeño
bien realizada debería incluir indicadores cuantitativos y añadir indicadores
cualitativos, probablemente más relacionados con la puesta en juego de las
competencias adecuadas para conseguir los resultados. Es decir, con el cómo
hacemos las cosas (orientación al cliente, orientación a resultados, trabajo en
equipo, comunicación, etc.)