CAPÍTULO III

SISTEMA
DE
HIPÓTESIS.
CAPÍTULO III

SISTEMA DE HIPÓTESIS

3.1 HIPÓTESIS GENERAL.

El programa gubernamental dotación de paquetes escolares incide en el

logro educativo de los estudiantes de II ciclo de educación básica.

3.2 HIPÓTESIS ESPECÍFICAS.

3.2.1 HIPÓTESIS ESPECÍFICA UNO.

Los factores socioeconómicos y familiares inciden en el apoyo familiar; para

el aprendizaje significativo de los estudiantes de II ciclo de los centros educativos
públicos.

3.2.2 HIPÓTESIS ESPECÍFICA DOS.

La implementación del programa social dotación de paquetes escolares en

los centros educativos públicos incide en el rendimiento académico de los
estudiantes de II ciclo.

3.2.3 HIPÓTESIS ESPECÍFICA TRES.

La formación profesional de los docentes incide en el logro educativo de los

estudiantes de segundo ciclo.

40
3.3 HIPÓTESIS NULA.

3.3.1 HO1.

Los factores socioeconómicos y familiares no inciden el apoyo familiar; para el

aprendizaje significativo de los estudiantes de II ciclo de los centros educativos
públicos.

3.3.2 HO2.

La implementación del programa social dotación de paquetes escolar en los

centros educativos públicos no incide el rendimiento académico de los estudiantes
de II ciclo.

3.3.2 HO3.

La formación profesional de los docentes no incide en el logro educativo de

los estudiantes de segundo ciclo.

41
3.4 OPERACIONALIZACIÓN DE LAS HIPÓTESIS ESPECÍFICAS.

3.4.1 OPERACIONALIZACIÓN DE LA HIPÓTESIS ESPECÍFICA UNO.

OBJETIVO HIPÓTESIS
DEFINICIÓN DEFINICIÓN
ESPECÍFICO ESPECÍFICA VARIABLES. INDICADORES.
CONCEPTUAL. OPERACIONAL. PREGUNTAS.
UNO. UNO.

Identificar los Los factores V.I. Son las Realidades Factores: ¿Se le dificulta
factores socio- experiencias dentro de las ayudarle a su hijo e
socioeconómi económicos y Factores sociales y X1 Nivel educativo de hija en las tareas
socioeconómicos comunidades. los padres.
cos y familiares económicas, las escolares?
familiares que inciden en el y familiares. realidades que
inciden en el apoyo familiar; moldean la X2 Desempleo. ¿Se le dificulta
apoyo para el personalidad, las obtener un empleo
familiar; para aprendizaje actitudes y la X3 Desintegración estable?
el significativo de forma de vida. familiar.
¿En tu hogar te
aprendizaje los estudiantes relacionas con tu
significativo de II ciclo de los X4 Migración.
padre y madre?
de los centros
estudiantes educativos ¿Se ha logrado la
de II ciclo de públicos. permanencia de los
los centros estudiantes durante
educativos el primer trimestre?
públicos.

V.D. El aprendizaje Desarrollo de Y1 Cumplimiento de ¿Se te dificulta

debe tener un habilidades. tareas. cumplir con tus
Aprendizaje significado real y tareas escolares?
significativo. útil para cada
estudiante.
Y2 Comprensión de
contenidos.
¿Es difícil para ti
comprender los
temas desarrollados
en clases?

42
3.4.2 OPERACIONALIZACIÓN DE LA HIPÓTESIS ESPECÍFICA DOS.
OBJETIVO
HIPÓTESIS DEFINICIÓN DEFINICIÓN
ESPECÍFICO VARIABLES. INDICADORES. PREGUNTAS.
ESPECÍFICA DOS. CONCEPTUAL. OPERACIONAL.
DOS.

Verificar la mejora La implementación V.I. Dotación de Beneficio para los X1 Beneficio ¿En tu hogar
en el rendimiento del programa social uniformes, zapatos estudiantes. económico. cuentan con los
académico de los dotación de Implementación y útiles escolares recursos
estudiantes de II paquetes escolares del programa para estudiantes económicos
ciclo de los centros en los centros social dotación de centros necesarios?
educativos educativos públicos de paquetes educativos
públicos al ser incide en la mejora escolares. públicos. X2 Acceso a la ¿Si se suspendieran
beneficiados con del rendimiento educación. la entrega de
el programa académico de los paquetes escolares
dotación de estudiantes de II mandaría a sus
paquetes ciclo. hijos e hijas a
escolares. estudiar?

¿Para usted el
paquete escolar,
X3 Pobreza. minimiza sus gastos
en el presupuesto al
inicio del año
escolar?

V.D. Medida de las Desarrollo de Y1 Desarrollo de ¿Puede afirmar que

capacidades de los destrezas y conocimientos. el apoyo de los
estudiantes, que habilidades en los paquetes escolares
Rendimiento expresa lo que han estudiantes. le ha ayudado a
académico. aprendido a lo mejorar el
largo del proceso rendimiento escolar
formativo. a su hijo e hija?

¿Has repetido
Y2 Promoción. grado?

43
3.4.3 OPERACIONALIZACIÓN DE LA HIPÓTESIS ESPECÍFICA TRES.
OBJETIVO HIPÓTESIS
DEFINICIÓN DEFINICIÓN
ESPECÍFICO ESPECÍFICA VARIABLES. INDICADORES. PREGUNTAS.
CONCEPTUAL. OPERACIONAL.
TRES. TRES.
Indagar la formación La formación V.I. Políticas y Mejor X1 Asistencia. ¿Asistes
profesional de los profesional de los Formación procedimientos desenvolvimiento regularmente a
docentes en los docentes incide en el profesional docente. planeados para en el aula. clases?
centros educativos logro educativo de los preparar a
públicos; para un estudiantes de II potenciales docentes. X2 Permanencia. ¿Considera que la
mejor logro ciclo. infraestructura del
educativo. Centro Educativo al
que asiste su hijo e
hija cuenta con las
condiciones
necesarias para el
aprendizaje?

X3 Matricula. ¿Según su criterio la

dotación de paquetes
escolares influye en
la matrícula escolar?
Representa el Mejor comprensión Y1 Aprendizaje. ¿Los estudiantes
V.D. conjunto de de los contenidos logran las
conocimientos, por parte de los competencias
Logro educativo. habilidades y valores estudiantes. establecidas según
que debe asimilar el programas de
estudiante en el estudio?
proceso pedagógico.
Y2 Competencias. ¿Considera que con
la dotación de
paquetes escolares
se les facilita la
entrega de tareas a
los estudiantes?

¿Considera que a los

estudiantes se les
dificulta aplicar los
conocimientos
adquiridos en clases?

44
3.5 MATRIZ DE CONGRUENCIA.
Objetivo General.
Analizar el nivel de incidencia del
programa gubernamental
dotación de paquetes escolares
en el apoyo familiar; para el logro
educativo de los estudiantes de II
ciclo de educación básica.
Objetivo específico uno.
Identificar los factores socio-
económicos y familiares que
inciden en el apoyo familiar; para
el aprendizaje significativo de los
estudiantes de II ciclo de los
centros educativos públicos.
Objetivo específico dos.
Verificar la mejora en el
rendimiento académico de los
estudiantes de II ciclo de los
centros educativos públicos al ser
beneficiados con el programa
dotación de paquetes escolares.
Objetivo específico tres.
Indagar la formación profesional
de los docentes en los centros
educativos públicos; para un
mejor logro educativo de los
estudiantes de II ciclo.
Hipótesis General.
El programa gubernamental
dotación de paquetes
escolares incide en el logro
educativo de los estudiantes
de II ciclo de educación
básica.
Hipótesis específica uno.
Los factores socioeconómicos y
familiares inciden en el apoyo
familiar; para el aprendizaje
significativo de los estudiantes
de II ciclo de los centros
educativos públicos.
Hipótesis específica dos.
La implementación del programa
social dotación de paquetes
escolares en los centros
educativos públicos incide en el
rendimiento académico de los
estudiantes de II ciclo.
Hipótesis específica tres.
La formación profesional de los
docentes incide en el logro
educativo de los estudiantes de
II ciclo.
45