SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESTATAL

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
JEFATURA DE SECTOR NO. 010
SUPERVISIÓN ESCOLAR NO. 004

Escuela primaria “Marcos Enrique Becerra”

Primer grado grupo “C” del 18 al 22 de octubre de 2021

LUNES
Asignatura Lengua materna Ámbito Participación social
Practica Producción e ¿Qué Nombres propios
interpretación de textos busco?
social de para realizar trámites y
lenguaje gestionar servicios
Aprendizaje Trabaja con su nombre y el de sus compañeros
Actividades INICIO Materiales
1. Mediante turnos, menciona el nombre de *Nombres
alguno de sus compañeros. de sus
¿Quiénes son tus amigos? ¿Quiénes te gustaría que compañer
también lo fueran? os
*Libro del
DESARROLLO alumno
2. Observa los nombres de sus compañeros *Lápiz
(Puede ser imagen de su compañero con algún *Colores
cartel y su nombre, o ya sea de manera presencial
con su gafett)

3. Dibuja en la página 12 de su libro, dos

compañeros.

4. Comenta: ¿Quién tiene el nombre más largo

de todos tus compañeros? ¿Quién tiene el
nombre más corto?
CIERRE
5. Menciona en voz alta, cada una de las letras
de los nombres de sus compañeros.
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Asignatura Matemáticas Eje Número, álgebra y variación

Tema • Número Énfasis Comunicar y comparar una
• Adición y cantidad
sustracción
Aprendizaje Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
Actividades Materiales
INICIO Huevitos
1. Menciona en voz alta los números del 1 al 30 Libro del
Comenta: ¿Cuál es el número más grande? ¿Cuál es alumno
el más pequeño? Tijeras
Colores
DESARROLLO Cuaderno
2. Resuelve la página 13 de su libro, tachando Lápiz
quien tiene más.

CIERRE
3. Dibuja en su cuaderno a un niño con pocos
dulces y a otro con muchos dulces.
Comenta: ¿Quién tiene más?

Asignatura Conocimiento del Eje Cultura y vida social

medio
Tema Interacciones con el Énfasis Decisiones y
entorno social responsabilidades
Aprendizaje Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que
favorecen la convivencia en la escuela y la familia.
Actividades INICIO Materiales
Comenta: ¿Te gustaría regresar a la escuela? ¿Qué Libro del
es lo primero que harás? alumno
1. Observa la imagen página 12 de su libro y Video
comenta: ¿Qué le paso? ¿Por qué crees que Colores
sucedió?
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DESARROLLO
2. Resuelve la página 13 de nuestro libro

CIERRE
3. Dibuja en su cuaderno, una acción
responsable que hará al regresar a clase.

MARTES
Asignatura Matemáticas Eje Número, álgebra y variación
Tema • Número Énfasis Identificar colecciones con la
• Adición y misma cantidad de objetos.
sustracción
Aprendizaje Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
Actividades Materiales
INICIO *Huevitos
1. Observa las imágenes y comenta: ¿Cuáles *Imágenes
tienen lo mismo? ¿Cómo lo sabes? (Página de ejemplo
libro 14) *Hoja de
trabajo.

DESARROLLO
2. Dibuja los objetos necesarios para que cada
par tenga lo mismo.
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CIERRE
3. Mediante turnos, comparte cuantos objetos
dibujo en cada caso.

Asignatura Lengua materna Ámbito Participación social

Tema Producción e ¿Qué Usa mayúsculas iniciales al
escribir nombres propios.
interpretación de textos busco?
para realizar trámites y
gestionar servicios
Aprendizaje Trabaja con su nombre y el de sus compañeros
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Repasa su abecedario en voz alta, por sonido. *Abecedario
*Hoja de
INICIO información
Comenta: ¿Recuerdas cuáles son las mayúsculas? *Cuaderno
1. Escucha la siguiente información *Lápiz y
color rojo.

DESARROLLO
2. En forma grupa, elije 5 palabras con
mayúsculas.
RECUERDA
Escribir mayúsculas con rojo
No salirse del renglón o cuadrito
Seguir los pasos de dictado.

CIERRE
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3. Revisa en forma grupal las palabras que

escribió.

Asignatura Conocimiento del Eje Cultura y vida social

medio
Tema Interacciones con el Énfasis Reglas para convivir
entorno social
Aprendizaje Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que
favorecen la convivencia en la escuela y la familia.
Actividades INICIO Materiales
Comenta: ¿Sabes que es un reglamento? ¿Para
qué nos sirve? *Cartulina
DESARROLLO *Marcadores
1. En una cartulina, elabora un reglamento *Colores
para el aula o casa. Según donde estén
trabajando.
Para el reglamento mamá o docente escribirán tus
ideas y ayuda a decorar.

CIERRE
2. Peguen el reglamento en un lugar visible.

Evaluación  Limpieza en actividades

 Cumplimiento de los aspectos requeridos

 Actividad hecha por alumnos exclusivamente

 Entrega a tiempo

 Trabajo completo, con las características de cada uno.

Ajustes Matemáticas
razonables
Nivel 2 Nivel 1
Utiliza material manipulable Utiliza material manipulable
para completar la para completar la
actividad.
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actividad y apoyo de un
monitor.

Observaciones

MIERCOLES
Asignatura Lengua materna Ámbito Participación social
Tema Producción e ¿Qué Identificación de letras y palabras
Palabras que empiezan con la misma
busco? letra
interpretación de textos
para realizar trámites y
gestionar servicios
Aprendizaje Trabaja con su nombre y el de sus compañeros.
Actividades Antes de iniciar Materiales
-Menciona en voz alta el abecedario por sonido. *Abecedario
*Libro del
INICIO alumno
1. Comenta: ¿Cómo sabes que dos palabras *Imágenes
inician con la misma letra? ¿En qué te fijas? para elegir
2. Mediante turnos, menciona dos palabras *Lápiz
que inicien igual.
DESARROLLO
3. Resuelve la página 17 de su libro
Apoyándose de las siguientes imágenes para
elegir.

Por ejemplo: “Uva inicia con la u” ¿Cuáles otras

inician con la u?

CIERRE
4. Comparte la actividad con el resto del
grupo.

Asignatura Matemáticas Eje Número, álgebra y variación

Tema • Número Énfasis Relacionar una colección con
• Adición y el numeral correspondiente, y
sustracción con su antecesor o sucesor.
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Aprendizaje Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.

Actividades INICIO Materiales
Video de
Explica con los huevitos los números antecesor y explicación
sucesor. Hoja de
trabajo
DESARROLLO Cuaderno
1. Completa la hoja de trabajo con antecesor Números.
y sucesor

CIERRE
2. Observa sus números y eligiendo uno,
menciona el sucesor y antecesor.
Observaciones

JUEVES
Asignatura Matemáticas Eje Número, álgebra y variación
Tema • Número Énfasis Juntar colecciones concretas
• Adición y para encontrar el total de
sustracción objetos.
Aprendizaje Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Ordena sus huevitos del uno al 30 *Huevitos
*Hoja de
INICIO trabajo
Comenta: ¿Sabes que es sumar? *Ejemplos
1. Observa la siguiente imagen de
información

DESARROLLO
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2. Resuelve las siguientes sumas

CIERRE
3. Mediante turnos resuelve las siguientes
sumas
3+5 4+1 6+2 3+3 10+1

Asignatura Lengua materna Ámbito Literatura

Practica Lectura de ¿Qué Características de las fábulas
social de narraciones de busco?
lenguaje distintos subgéneros
Aprendizaje Escucha la lectura de cuentos infantiles.
Actividades Antes de iniciar Materiales
-Repasa en voz alta su abecedario Abecedario
Libro del
INICIO alumno
1. Comenta: ¿Te gustan los cuentos? Hoja de trabajo
¿Cuáles has escuchado? ¿Cuál es tu Lápiz y colores
favorito?
DESARROLLO
2. Escucha la lectura de la página 18 de su
libro “El plan de los ratones”

3. Completa la siguiente hoja de trabajo

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CIERRE
4. Revisa y corrige la actividad.

Ajustes
razonables
Observaciones

VIERNES
Trabajo con las actividades de lunes a jueves con los niños que requieran más
apoyo para terminarlas.
Ajustes
razonables
Observaciones

Maestro de grupo Director de la escuela

Carlos Hernández Roque Constantino Gómez Cervantes