Dayelin Gonzalez

C.I: 28.455.459
Escuela: Ing. De Mantenimiento Mecánico.

Procesos básicos del conocimiento científico.

Todos los seres humanos son sujetos que necesitan describir y explicar la
naturaleza, el comportamiento de los distintos factores que la forman y la
interrelación de los objetos en los diferentes campos de la realidad,
construyendo de esta forma el conocimiento científico, a través de la
observación al mundo (al entorno natural). La capacidad de pensar en el ser
humano, permite generar conceptos y teorías diferentes de la realidad, a
partir de ella misma, independientemente del sujeto que la percibe.

De esta forma, se puede considerar que el conocimiento científico tiene

como principio a la percepción del objeto real como objeto de investigación.
La realidad de la naturaleza, sociedad y el pensamiento, así como los
procesos que se generan a partir de ellas, constituyen los "objetos reales", a
partir de los cuales se le busca una compresión objetiva, coherente y precisa,
por medio de la recopilación de información de experiencias previas.

El objeto de conocimiento no sólo debe proporcionar sus características

con otros objetos, sino que debe conllevar las diferentes etapas de cambio y
desarrollo del objeto como una síntesis de sus etapas anteriores. El
conocimiento nuevo del objeto estará avalado por los avances de la ciencia,
es decir, métodos, procedimientos e información abstracta en cada
momento.

Antes de profundizar en el tema, se debe entender ciertos aspectos del

conocimiento científico, por un lado se tiene que una hipótesis científica es
una explicación deducida de una observación o descubrimiento, y aunque es
de naturaleza más exploratoria que una teoría, se basa en el conocimiento
científico existente, y por otro se entiende que la ley científica es una
expresión de una relación matemática o descriptiva observada en la
naturaleza.

Por otra parte, se puede decir que los conocimiento poseen diferentes
fuentes ya que buscan la aproximación de la verdad o realidad, esto varía
según el autor que se prefiera, mas sin embargo en esta ocasión se
examinan las de mayor relevancia, en ámbitos científicos, como lo son: las
experiencias personales que nos indica lo que es cierto y lo que no, a través
de una observación propia (el tanteo) y vivencias de un evento o con un
sujeto; las tradiciones son modelos culturales (opiniones, juicios y hechos)
que se aceptan como ciertos, sin comprobación, y que se transmiten de una
generación a otra; la intuición permite la capacidad para percibir pistas,
señales y patrones asociados con experiencias previas, y por último se tiene
el razonamiento lógico que permite resolver problemas, extraer conclusiones
y aprender, estableciendo conexiones entre la causa y el efecto Combinación
de experiencia con el pensamiento lógico.

Ahora bien, los procesos básicos del conocimiento científico, son

procesos iniciales que permiten conseguir un conocimiento verificable sobre
los hechos que rodean al hombre, debido a que su avance se encamina
hacia un fin ilimitado: la de descubrir incesantemente enseñanzas de
problemas nuevos, más profundos, más generales, y justificar las respuestas
al respecto, para poder desarrollar el método científico se aplica habilidades,
destrezas y actitudes propias, y posteriormente se requerirá de los procesos
integrados para generar un resultado. A continuación se detalla los procesos
básicos para una mayor compresión.

A través de La observación se describe un hecho u objeto a detalles sin

sacar conclusiones ni interpretaciones, utilizando todos los sentidos, es por
eso que se considera la base de los demás proceso; La clasificación
organiza o agrupa informaciones de acuerdo a una o varias de las
propiedades que hemos percibido por la observación, de tal manera es
posible generar interrogantes o detectar problemas.

Por otro lado, La comunicación de observaciones o experiencias y el

conocimiento de resultados generados por otros investigadores
complementan la información o datos, para que las demás personas puedan
comprender lo que se quiere comunicar. Las mediciones compara los datos
cuantitativos obtenidos, las inferencias son las explicaciones o
interpretaciones del hecho u objeto que se observa, y las predicciones
determinadas luego de ciertas repeticiones de observaciones sistemáticas de
un evento, Todos estos procesos son parte del proceso de reflexión que se
requiere cuando se plantea una interrogante o problema.

Una vez que se ha generado una interrogante, problema o necesidad

concreta, después de la aplicación de uno o varios procesos básicos, entran
en acción los procesos integrados, donde la experimentación verifica
hipótesis formuladas y la formulación de modelos para representaciones
mentales o materiales, ambos procesos para articular la investigación y al
final permiten generar resultados y conclusiones. Si bien existen diversos
tipos de investigaciones, según el método utilizado para conseguir la
información: documental, de campo o experimental, siempre los procesos
integrados tendrán cabida con pequeñas variaciones.

Las cualidades específicas o características del conocimiento científico

que permiten distinguirlas del pensamiento cotidiano y de otras formas de
conocimiento son los que mencionan a continuación.

 La objetividad, es cuando se prueba conocer algo que concuerde con

la realidad del objeto que lo detalla o explique cómo es en realidad es.
 La racionalidad, la base evidentemente es la razón para conseguir a
los resultados. Los científicos trabajan en lo posible con conceptos,
juicio y razonamiento, y no con sensaciones, imágenes o impresiones.
 La sistematicidad se prefiere construir sistemas de ideas organizadas
coherentemente y de incluir todo conocimiento imparcial en conjunto,
cada vez más amplios.
 La generalidad procura contemplar cada conocimiento parcial para se
obtenga la posibilidad de emplearlo como puente para poder obtener
una comprensión de máximo alcance de este modo trata de llegar a lo
general
 Y finalmente falibilidad es la capacidad para auto corregirse y
superarse, para desprenderse de todas las elaboraciones aceptadas
cuando se comprueba su falsedad. Gracias a esta característica los
conocimientos se renuevan constantemente.