UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

TAREA NO. 3:
PSICOLOGÍA EDUCATIVA 1

PRESENTADO POR:
JEFRY ADALBERTO TAVAREZ BRUNO

MATRÍCULA:
100027926

ASIGNATURA:
PSICOLOGÍA EDUCATIVA

FACILITADORA:
LAURA PERSIA

FECHA:
10/08/2022

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPÚBLICA DOMINICANA
 1. A partir de lo estudiado sobre los diferentes estilos de crianza,
redacta un informe breve donde expliques esta teoría e infieras cuál
estilo de crianza utilizaron tus padres contigo y el efecto que esto
ha tenido en ti como estudiante. Da ejemplos concretos para
justificar tu elección.
Los métodos de crianza utilizados para criar a los hijos se relacionan con las
siguientes dimensiones: el tipo de disciplina, el tono de la relación, el grado de
comunicación más o menos y la forma de expresar los sentimientos.

En esta dinámica entran en juego dos dimensiones básicas que definen el

estilo: una se relaciona con el tono emocional de las relaciones interpersonales
y la otra se relaciona con las conductas utilizadas para controlar y orientar la
conducta de los niños. La primera dimensión está en el nivel de comunicación
yl a segunda dimensión está en el tipo de sujeto.

forma en que se relacionan estas dimensiones es que para comprender los

antecedentes o factores que determinan la crianza es necesario considerar la
efectividad de varios tipos de disciplina, las características de los hijos y los
padres, como la interacción entre ambos.

Los estudios comparativos del cuidado infantil en diferentes países

han demostrado que, por ejemplo, en Japón, los padres y las madres enfatizan
la estimulación de la capacidad de autocontrol, la obediencia a la
autoridad adulta, la cortesía social y la promoción de metas grupales en la
relación entre padres e hijos. En lo que a ellos respecta, otros países como
Estados Unidos centran su educación en la acción personal, luchando
por sus derechos, autoconfianza, autonomía y competitividad. En definitiva,
cuando hablamos del proceso parental, nos referiremos a la estructura
psicológica multidimensional que representa las características o estrategias
implementadas para desarrollar este proceso. El propósito es
estandarizar el comportamiento y establecer parámetros como referencia para
el comportamiento y la actitud;

Esto incluye la interrelación de las variables o dimensiones que surgen de las

diversas experiencias educativas de los niños en sus familias y
que naturalmente influyen en su desarrollo.

De manera general se considera que los modos de crianza son un continuo o

graduación en una serie de dimensiones.

El estilo de crianza que utilizaron mis padres conmigo fue el

democrático porque es caracterizado por la alta sensibilidad, la alta
exigencia y la autonomía otorgada. Un padre o una madre democrático lo
que busca es que se involucra en las actividades de sus hijos y en las cosas
que le puedan ayudar o ser útil para su porvenir y bienestar.

Por ejemplo: Saben negociar pensando en los intereses de todos y de los

niños. Están llenos de amor y afecto por sus hijos. Escucharon y hablaron
francamente con los niños. Les dan a los niños la oportunidad de expresarse.
Mi padre ha estado tratando de encontrar una salida no solo para mí, sino
también para mis otros hermanos, aunque no es económicamente
porque quiere que se destaquen por encima de los demás, nos ha
dado muchos consejos. Le dijo una frase a uno de mis hermanos, esa frase
era: "Me moriré, no veré a ninguno de mis hijos ocupados". En ese momento
me hizo extrañar y le dijo que no se preocupara que yo me ponía Un anillo en
su dedo, esta es una de las razones por las que peleo, seguiré peleando, mi
papá y mis hijos, aunque mi mamá no está con nosotros, pero ella sabe que lo
haré por ellos.
 2. Realiza un mapa conceptual sobre las propuestas de los teóricos
vistos en la unidad (Bronfenbrenner, Erikson y Kohlberg) en lo
referente al desarrollo social y moral.

Brofenbrenner Erikson Kohlberg

Trata de un sistema ambiental basado en el desarrollo

de los individuos a través de los diferentes ambientes
en los que se mueve y que influyen
consecuentemente en sus cambios y desarrollo
cognitivo, moral y relacional.

Los sistemas de Bronfenbrenner

De menor a mayor globalidad, Bronfenbrenner

nombra cuatro sistemas que envuelven al núcleo
primario entendido como el mismo individuo. Los
sistemas son los siguientes: microsistema,
mesosistema, exosistema y macro sistema.

Erikson considero el desarrollo como el paso por una serie de etapas cada una con sus

metas. Las etapas son interdependientes; el logro en las etapas posteriores depende

de cómo se resolvieron los conflictos durante los primeros años.

Erickson sugiere que cada etapa el individuo enfrenta una crisis de desarrollo, es decir, un

conflicto entre una alternativa potencialmente nociva.

La teoría que Kohlberg dice que en la medida en que los niños

van madurando, sus pensamientos morales se vuelven más
interiorizados. Una forma de entender los tres niveles es
considerarlos como tres diferentes tipos de relaciones entre el
yo y las normas y expectativas de la sociedad.