SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL AREA Matemática GRADO: 2do y 3ero

I.E. DOCENTE FECHA: 30-05 - 2022

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN INST EVAL

Resuelve problemas de cantidad. - 2DO GRADO - Resuelven Escala de

- Traduce cantidades a expresiones problemas de valoración
- Expresa con diversas
numéricas. juntar hasta 999
representaciones y lenguaje
- Comunica su comprensión sobre numérico (números, signos y - Ubica los números
los números y las operaciones. expresiones verbales) su en el T.V.P. hasta la
comprensión de la centena como centena
- Usa estrategias y procedimientos
de estimación y cálculo. nueva unidad en el sistema de
numeración decimal y el valor
Argumenta afirmaciones sobre las
posicional de tres cifras en
relaciones numéricas y las números de hasta el 999.
operaciones.
- - 3ERO GRADO
- Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
numérico (números, signos y
expresiones verbales) su
comprensión de la centena como
nueva unidad en el sistema de
numeración decimal y el valor
posicional de tres cifra en
números de hasta 999 ubicándolos
en el T.V.P.
Resuelve problemas de cantidad.
- Traduce cantidades a expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Gestiona su aprendizaje con  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
autonomía. experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de
Define metas de aprendizaje duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
 Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y
Se desenvuelve en los entornos materiales digitales.
virtuales generados por las TIC.
Gestiona información del entorno
virtual.

Enfoque Transversal: Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta

III CICLO
actividad? actividad?
 Antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a
recordar las recomendaciones que el Ministerio
de Salud nos ha dado y que debemos practicar  Video de motivación
de manera constante para no contagiarnos del  Lápiz, papel
Coronavirus  Colores

Tiempo:
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

INICIO

 Prepara tu material.
 Recordemos que es agregar, juntar.
 Les planteo una situación simple: Luis compra 234 kg de membrillo y 398 kg de manzanas. Luego compra 93
kg de tunas. ¿Cuántos kg de frutas compró en total Luis?
 El reto a lograr el día de hoy es:

RESOLVEMOS PROBLEMAS JUNTANDO CANTIDADES

DESARROLLO

 Lee la siguiente situación.

Luis compra 234 kg de membrillo y 398 kg de

manzanas. Luego compra 93 kg de tunas. ¿Cuántos kg
de frutas compró en total Luis?

 Después de leer el problema respondemos las preguntas:

o ¿De quién nos habla el problema?
o ¿Qué compro Luis?
o ¿Qué nos pregunta el problema?
 Representamos los datos.

C D U

2 3 4 +
3 9 8
9 3

¿Qué nos pregunta el problema? ¿Cuántas frutas compraen total?

¿Qué acción realizamos? Juntamos o separamos.

III CICLO
 Muy bien juntemos.
 Se explica el procedimiento a resolver:
 Primero resolvemos el orden de las unidades, decenas y finalmente la centena
 Respondemos: ¿Cuántas frutas hay en total? Luis compra __________ frutas en total.

III CICLO
Resolvemos otras actividades

1) Pedro cosechó 231 manzanas en la mañana y 429 manzanas en la

tarde. ¿Cuántas manzanas cosechó en total?

- Pedro cosechó ______ manzanas en total.

2) Susy ha dejado el siguiente problema incompleto.
a. Ayúdenla a completarlo escribiendo la pregunta.

Adela prepara un pedido delivery de 524 kilogramos de fruta y 319

kilogramos de verdura.

• ¿Qué datos ha considerado?

• ¿Qué pregunta se puede escribir?

b. Completen la tabla.

Parte 1
Kilogramos de fruta del pedido.

Parte 2
Kilogramos de verdura del pedido.

Todo
¿________________________________?

c. Ahora resuelvan el problema.

III CICLO
 d. Escriban la respuesta: __________________________________.

CIERRE

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

Resuelvo problemas de juntar hasta 60.

III CICLO
 FICHA DE APLICACIÓN – 1ER GRADO

RESOLVEMOS

III CICLO
1. Renato tiene 453 autos y Alonso tiene 556 autos. ¿Cuántos autos tienen los dos?

Datos Operación Respuesta

Los dos tienen ............

autos

2. Carlita come 292 pasteles y Diana come 489 pasteles. ¿Cuántos pasteles comen las dos?

Datos Operación Respuesta

Las dos comen ............

pasteles

3. En una laguna hay 534 patitos y vienen 176 patitos más. ¿Cuántos patitos hay en la laguna?

Datos Operación Respuesta

En la laguna hay ..........

Patitos

III CICLO
4. En tu salón tienes 288 amiguitas y 366 amiguitos. ¿Cuántos amigos tienen en total?

Datos Operación Respuesta

En total tengo ............

Amiguitos

5. Daniela tiene 456 vasos y se le rompen 397. ¿Cuántos vasos le quedan?

Datos Operación Respuesta

Le quedan .............
vasos

6. Renato tiene 715 patos pero se le muere132. ¿Cuántos patos le quedan?

Datos Operación Respuesta

Le quedan .............
patos

III CICLO
 FICHAS DE APLICACIÓN - 2DO GRADO

Resuelve estas situaciones.

1. En el mercado venden frutas de las cuales 615 son naranjas y 245 son
peras ¿Cuántas frutas hay en total?

Responden: En total hay _______________frutas.

2. Hay 3 vendedores de carne. Hay 118 vendedores de ropa y 225 vendedores de zapatillas. ¿Cuántos
vendedores hay?

Responde: Hay __________________ vendedores.

III CICLO
3. En la tienda vendieron 612 gaseosas, 115 tarros de leche y 127 botellas de aceite. ¿Cuántas cosas
vendieron?

Se vendieron ___________________ cosas.

4. Carmen tiene 285 manzanas y compra 334 más ¿Cuántas manzanas tiene ahora
Carmen?

Respuesta: Ahora Carmen tiene manzanas.

5. Luisa leyó 435 páginas de un libro el día lunes y el martes leyó 324 páginas
¿Cuántas páginas leyó Luisa?

Respuesta: Luisa leyó páginas.

III CICLO
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 3er GRADO

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia:
Resuelve problemas de cantidad.
- Traduce cantidades a expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Criterios de evaluación
- Resuelven problemas de juntar y restar hasta 999

Necesito ayuda
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

superando
Lo estoy
Lo logré
1

10

III CICLO
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 4to GRADO

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia:
Resuelve problemas de cantidad.
- Traduce cantidades a expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Criterios de evaluación
- Resuelven problemas de juntar hasta 999

Necesito ayuda
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

superando
Lo estoy
Lo logré

10

III CICLO