ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3

“Resolvemos problemas de la vida diaria”

I.E.: SANTA MARÍA GORETTI

DOCENTE WILSON ANDY BARRETO GUTIERREZ

:
GRADO: 4° Grado FECHA: 22/03/2023

ÁREA: MATEMATICA

Competencias / capacidades ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje?

Resuelve problemas de cantidad.  Tarjetas de secuencias numéricas

 Traduce cantidades a expresiones
numéricas.
 Comunica su comprensión sobre
los números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos
de estimación y cálculo.
 Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las
operaciones.
Enfoque Transversal
 Video de resolución de problemas.
Criterios de evaluación:
 Formula y resuelve situaciones de la vida cotidiana utilizando adiciones y
sustracciones.
 Calcula el resultado de multiplicaciones utilizando diversas estrategias.
Instrumento:
 Lista de Cotejo
Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 Antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a

recordar las recomendaciones que el Ministerio de  Carteles de bioseguridad
Salud nos ha dado y que debemos practicar de  Video de motivación
manera constante para no contagiarnos del  Lápiz, papel
Coronavirus  Colores

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

Analizan:

 Descubre la regla de formación y completa las sucesiones numéricas:

 a) La regla de formación es: resto _________ cada vez.

 Observan un vídeo: Problemas de adición y sustracción

https://www.youtube.com/watch?v=_cOXAQxJrNc

 Comentan: ¿Qué estrategias se siguen para resolver problemas de adición y sustracción?

¿Cómo podemos encontrar las reglas de formación en secuencias numéricas? ¿Creen que
podemos encontrar estrategias para resolver problemas matemáticos?
 Se pregunta ¿Cómo reconocer si debo sumar o restar?
PROPÓSITO DE LA Hoy aplicaremos diferentes estrategias para resolver problemas
ACTIVIDAD: matemáticos.

DESARROLL
O
FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA
Leen la siguiente situación problemática:
Para una campaña de solidaridad se recolectaron 309 víveres en el local de Salamanca; 200 en el
local de Izaguirre y 245 en el local de Comas. Si la meta es recolectar 1000 víveres, ¿cuántos
víveres falta recolectar?
 Releen el problema a resolver.
 Indican que operaciones deberían aplicar para resolver el problema propuesto.
 Escriben o mencionan oralmente las ideas propuestas.
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS

SOCIALIZACIÓN DE REPRESENTACIONES

 Resuelven el problema con las estrategias propuestas:

 Presentan las resoluciones y explican los procedimientos guiados.
Resolución:
Salamanca = 309 309+ 1000 –
Izaguirre = 200 200 754
245 246
754
 Comas = 245

 Comparten las operaciones realizadas.

 Comparten las respuestas.
 Se pide la explicación de la solución de los problemas.
 Demuestra tu creatividad e ingenio, completando las series de 3, 6 y 9.

a) La regla de formación es: _________________________________.

b) La regla de formación es: _________________________________.
REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN

 En forma grupal, establecen una conclusión sobre cómo resolver problemas:

Proced
imient Estrat
o para egia
resolve gener
r un1. al.
Compre
proble
Datos nder
madel
proble
2.ma
¿Qué Pensar
me
Analiza
pregunta
los
datos?
significa
Análisis
tivos del
del texto.
3. Ejecut
problem
¿Cuál es
Operacio ar
a.
el objeto
nes
que
¿Qué nos
proponem
operacion
os?
es4.hay
Subraya
que
Resultad Respon
la
realizar?
o der
pregunta
Encuentra
Expresa
la relación
la
entre los
solución
datos y el
mediante
objeto.
una frase.
Resuelven en equipos y presentan las soluciones y estrategias utilizadas:

Una fábrica produce 852 pares de zapatos. Si un comerciante de Gamarra

compra 694, ¿cuántos pares de zapatos le faltan para comprar toda la
producción?

Se elaboraron 567 helados de chocolate y 245 helados de fresa. ¿Cuántos más de chocolate
que de fresa se elaboraron?

Un estadio recibe 850 espectadores y un coliseo 654. ¿Cuántos espectadores más recibe el
estadio?
Resolución:

PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS

 Se plantea resolver otros problemas:

1. En una biblioteca hay 544 libros de historia y 216 libros de geometría. ¿Cuántos libros
hay en la biblioteca?
a) 361
b) 340
c) 328
d) 604
Rpta.: En la biblioteca hay 328 libros
2. El año pasado en el colegio había 877 estudiantes. Si este año se han matriculado 339,
¿cuántos dejaron de matricularse?
a) 538
b) 583
c) 581
d) 584

Rpta.: ______________________________
 3. Este año han ingresado 780 postulantes. Si 292 son mujeres, ¿cuántos varones han
ingresado?
a) 480
b) 588
c) 488
d) 448

Rpta.: ______________________________

4. A un concierto asistieron 958 personas. Si la capacidad del auditorio es de 548 personas,

¿cuántos asientos quedaron vacíos?
a) 490
b) 470
c) 450
d) 410
Rpta.: ______________________________
5. Mis hermanos y yo hemos ahorrado S/.120 y queremos regalarle a papá un pijama que
cuesta S/.75, unas pantuflas de S/.20 y un libro de S/.25. ¿Cuánto nos quedará?

Rpta.: ______________________________
6. Una librería vendió este año 986 libros y el año pasado, 138, ¿cuántos libros han vendido
en los dos años? ¿Cuántos libros menos ha vendido este año que el año pasado?

Rpta.: ______________________________

7. Completa.
a) La regla de formación es: resto ___ cada vez.

b) La regla de formación es: resto ___ y resto ___.

c) La regla de formación es: sumo ___

 En lluvia de idea mencionan las respuestas correctas.

 Explican los procedimientos utilizados.
 CIERRE

METACOGNICIÓN:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
 ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

AUTOEVALUACIÓN:

 ¿Participe en todo momento con mis ideas?

 ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
 ¿Respete los acuerdos de convivencia?

Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes

 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentando necesito
mejorar?
 Apliqué diferentes procedimientos para resolver los problemas
propuestos.

 Resolví los problemas propuestos siguiendo los diferentes

procedimientos.

 Comprendí y expliqué con argumentos las soluciones de los

problemas resueltos.

__________________________________ __________________________________

Director (a) Docente del Aula

Demostramos lo aprendido.
1. En una biblioteca hay 544 libros de historia y 216 libros de geometría. ¿Cuántos libros hay en la biblioteca?
a) 361
b) 340
c) 328
d) 604
2. El año pasado en el colegio había 877 estudiantes. Si este año se han matriculado 339, ¿cuántos dejaron de
matricularse?
a) 538
 b) 583
c) 581
d) 584
Rpta.: ______________________________
3. Este año han ingresado 780 postulantes. Si 292 son mujeres, ¿cuántos varones han ingresado?
a) 480
b) 588
c) 488
d) 448
Rpta.: ______________________________
4. A un concierto asistieron 958 personas. Si la capacidad del auditorio es de 548 personas, ¿cuántos asientos
quedaron vacíos?
a) 490
b) 470
c) 450
d) 410
Rpta.: ______________________________
5. Mis hermanos y yo hemos ahorrado S/.120 y queremos regalarle a papá un pijama que cuesta S/.75, unas
pantuflas de S/.20 y un libro de S/.25. ¿Cuánto nos quedará?

Rpta.: ______________________________
6. Una librería vendió este año 986 libros y el año pasado, 138, ¿cuántos libros han vendido en los dos años?
¿Cuántos libros menos ha vendido este año que el año pasado?

Rpta.: ______________________________
7. Completa.
a) La regla de formación es: resto ___ cada vez.

b) La regla de formación es: resto ___ y resto ___.

c) La regla de formación es: sumo ___