UNIDAD EDUCATIVA PISULI

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DEL PRIMER PARCIAL

DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución Educativa: U.E. PISULI Nombre del docente: LIC. HENRY FLORES
Grado/curso: NOVENO A Y B Fecha: 10-10-2022 HASTA 18-10-2022
Parcial: 1

APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Los estudiantes comprenderán que Ecuador es parte de un mundo mega-diverso y pluricultural, contribuyendo a la construcción y cuidado
de una sociedad humana más justa y equitativa mediante una comunicación asertiva en su entorno cercano y lejano.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

O.LL.4.1 Reconocer las ventajas y beneficios que la cultura escrita ha aportado en diferentes momentos históricos y en diversos contextos de la vida social, cultural y
académica, para enriquecer la concepción personal sobre el mundo.

DESTREZAS CON CRITERIO DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

DESEMPEÑO ACTIVAS PARA EL APRENDIZAJE

SEMANA 1 Explica el origen, el desarrollo y la T

LL.4.1.1. Indagar y explicar los aportes de
la cultura escrita al desarrollo histórico,
social y cultural de la humanidad.
influencia de la escritura en distintos
momentos históricos, regiones y Leer , analizar y comentar las citas de la ELABORACION DE
culturas del mundo. (Ref. I.LL.4.1.1.) pág. 10
RESÚMENES
Responder las preguntas en su cuaderno
de la pág. 10

Leer el texto de la pág. 10 I

Realizar un esquema grafico Mapas conceptuales

SEMANA 2
LL.4.3.5. Valorar y comparar textos de
consulta en función del propósito de
lectura y la calidad de la información
(claridad, organización, actualización,
amplitud, profundidad y otros).
SEMANA 3
LL.4.3.5. Valorar y comparar textos de
consulta en función del propósito de lectura
y la calidad de la información (claridad,
organización, actualización, amplitud,
profundidad y otros).
SEMANA 4
Consulta bibliotecas con capacidad para
comparar y valorar textos en función
del propósito de lectura, la calidad de la Leo el texto El alfabeto latino T
información (claridad, organización, Responder las preguntas en su cuaderno ELABORACION DE
actualización, amplitud, profundidad) de la pág. 16
recogiendo, comparando y organizando RESÚMENES
la información consultada en esquemas
de diversos tipos. (Ref. I.LL.4.6.1.)
Realizar un esquema grafico
I
Mapas conceptuales
Consulta bibliotecas con capacidad para T
comparar y valorar textos en función Leer el texto de la pág. 17 y expresamos
del propósito de lectura, la calidad de la una opinión sobre la razón por la cual se ELABORACION DE
información (claridad, organización, creó el mito de las musas y cómo se RESÚMENES
actualización, amplitud, profundidad) refleja en este la importancia de la
recogiendo, comparando y organizando escritura para la cultura griega
la información consultada en esquemas
I
de diversos tipos. (Ref. I.LL.4.6.1.)
Cono de helado

LL.4.5.1. Interpretar un texto literario
desde las características del género al que
pertenece.
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas
específicas ligadas o no a la discapacidad.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
SEMANA 1
LL.4.1.1. Indagar y explicar los aportes de
la cultura escrita al desarrollo histórico,
social y cultural de la humanidad.
Interpreta textos literarios a partir de las
características del género al que
pertenecen. (Ref. I.LL.4.8.1.) Leer , analizar y comentar las citas de la
pág. 18
T
Responder las preguntas en su cuaderno
de la pág. 18 ELABORACION DE
Leer el texto de la pág. 19 RESÚMENES
Realizar un esquema grafico
I
Mapas conceptuales
INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Explica el origen, el desarrollo y la •Observación de las imágenes del texto T
influencia de la escritura en distintos del estudiante.
momentos históricos, regiones y ELABORACION DE
culturas del mundo. (Ref. I.LL.4.1.1.) • Descripción de cada una de las
imágenes de las imágenes RESÚMENES
.
• Relato de como quedo la historia I
• Información en la clase de lo que Mapas conceptuales
investigó.
Resumen en un organizador grafico su
cuaderno de materia
SEMANA 2
LL.4.3.5. Valorar y comparar textos de
consulta en función del propósito de
lectura y la calidad de la información
(claridad, organización, actualización,
amplitud, profundidad y otros).
SEMANA 3
LL.4.3.5. Valorar y comparar textos de
consulta en función del propósito de lectura
y la calidad de la información (claridad,
organización, actualización, amplitud,
profundidad y otros).
SEMANA 4
Consulta bibliotecas con capacidad para
comparar y valorar textos en función
del propósito de lectura, la calidad de la
información (claridad, organización,
actualización, amplitud, profundidad)
recogiendo, comparando y organizando
la información consultada en esquemas
de diversos tipos. (Ref. I.LL.4.6.1.)
Consulta bibliotecas con capacidad para
comparar y valorar textos en función
del propósito de lectura, la calidad de la
información (claridad, organización,
actualización, amplitud, profundidad)
recogiendo, comparando y organizando
la información consultada en esquemas
de diversos tipos. (Ref. I.LL.4.6.1.)
 Interpreta textos literarios a partir de las
LL.4.5.1. Interpretar un texto literario características del género al que
desde las características del género al que pertenecen. (Ref. I.LL.4.8.1.)
pertenece.

ELABORADO POR DOCENTES: REVISADO POR COORDINADOR/A DE APROBADO POR VICERRECTORADO:

GRADO:

NOMBRES: Lic. Henry Flores NOMBRE: Lic. Henry Flores NOMBRE: MSc. MARITZA ESTRADA

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FECHA: FECHA: FECHA: