Universidad de Los Andes

Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales

Escuela de Administracin y Contadura
Departamento de Ciencias Administrativas
Ctedra Administracin, Gerencia y Capital Humano
Gerencia de Capital Humano

Desarrollo De Personal.
Profesor:
ngel Rodrguez Grado

Integrantes Equipo # 5:
Cerrada Katerin CI. 19.995.959
Kkatty123@hotmail.com
Contreras Laura CI. 23.583.027
lauradcontrerass@hotmail.com
Del Rosario Jos CI. 21.589.043
jose.danieldelrosario@hotmail.com
Ferrer Ayany CI.17.781.202
nani664@hotmail.com
Mrquez Mara CI. 20.197.789
mari_del_valle19@hotmail.com
Rojas Francisco CI. 20.433.635
franciscojoserojasrojas@gmail.com
Mrida, Junio de 2015

Desarrollo Personal
Segn Chiavenato (Pg. 335) sealan que El desarrollo personal
puede ser conceptuado como un conjunto de experiencias
organizadas de aprendizaje

(intencionales y con propsito),

proporcionadas por la organizacin dentro de un perodo especfico

para ofrecer la oportunidad de mejorar el desempeo o el
crecimiento humano.
El desarrollo personal se divide en varias reas: desarrollo, entrenamiento y
educacin.

Desarrollo se refiere a experiencias no necesariamente relacionadas con

el cargo actual, pero que proporcionan oportunidades para el desarrollo

y crecimiento profesional.
Entrenamiento son experiencias organizadas de aprendizajes centradas

en la posicin actual de la organizacin.

Educacin son experiencias de aprendizaje que preparan al empleado
para desarrollar futuros deberes del cargo. (Chiavenato, 2003:335).

El desarrollo del personal es el resultado acumulado de las interacciones

diarias entre el administrador y el trabajador. Es un proceso continuo que se
realiza durante un largo perodo de tiempo. Se requiere paciencia y una
perspectiva amplia de parte del administrador. El factor ms importante en
desarrollar la capacidad del personal es crear un entorno en el que se logre la
cooperacin, comunicacin y un intercambio abierto de ideas.
El desarrollo de personal tiene como objetivos:

Mantener y mejorar el desempeo de los miembros del personal, la

satisfaccin en el trabajo y la motivacin.

El mejorar el ambiente laboral y aumentar la productividad a travs de la
interaccin positiva entre los supervisores y los miembros de su

personal.
El cumplir los lineamientos establecidos respecto a la validacin y
documentacin de decisiones relacionadas al personal.

Los administradores tienen un gran nmero de oportunidades para mejorar el

desempeo, motivacin y habilidad del personal mediante tcnicas de
desarrollo dentro y fuera del trabajo. Y algunas de estas tcnicas incluyen:

Ampliar las responsabilidades del personal mediante una delegacin y

supervisin efectivas.
Incrementar la participacin de los empleados en la toma de decisiones
en reas que afecten su trabajo y dar el reconocimiento apropiado a su

contribucin.
Establecer un programa para la promocin de los empleados como parte
del paquete de beneficios de la organizacin. (Esto ayuda a retener a

personal valioso que de otra manera se cambiara a otra organizacin).

Dar oportunidad para asistir a cursos o becas de estudio en otros
programas de planificacin familiar dentro y fuera del pas (esto puede

requerir una propuesta para obtener financiamiento).

Dar capacitacin bsica y de apoyo regularmente, as como capacitacin
especializada en respuesta a las necesidades comunicadas por el
personal.

Tambin otros autores se refieren a un rea genrica, llamada desarrollo, que

dividen en educacin y capacitacin.
Conceptos y tipos de educacin.
Segn Chiavenato (Pg. 322) la educacin se refiere a todo lo que el ser
humano percibe del ambiente social durante su existencia, cuyo sentido se
adapta a las normas y los valores sociales vigentes y aceptados, la educacin
puede ser institucionalizada y ejercer de modo organizado y sistemtico, como
en las escuelas y las iglesias, lo cual obedece a un plan preestablecido y
tambin desarrollarse de modo difuso, desorganizado y asistemtico.
Educacin profesional: es la educacin institucionalizada o no, que busca
preparar al ser humano para la vida profesional.
Formacin profesional: es la educacin profesional, institucionalizada o no, uqe
prepara a la persona para una profesin en determinado mercado de trabajo.
Sus objetivos son amplios y mediatos, sus miras son de largo plazo y buscan
calificar a una persona para una futura profesin.

Desarrollo profesional: es la educacin profesional que perfecciona a la

persona para ejercer una especialidad dentro de una profesin. La educacin
profesional busca ampliar, desarrollar y perfeccionar a la persona para su
crecimiento profesional en determinada especialidad dentro de la organizacin
o para que se vuelta ms eficiente y productiva en su puesto.
Capacitacin: es la educacin profesional para la adaptacin de la persona a
un puesto o funcin. Sus objetivos se dirigen al corto plazo, son restringidos e
inmediatos y buscan proporcionar los elementos esenciales para el ejercicio de
un puesto. En las empresas, la capacitacin suele delegarse al jefe superior
inmediato quien ocupa un puesto.
Chiavenato (pg. 322) expone, la capacitacin es el proceso educativo de corto
plazo, aplicado de manera sistemtica y organizada, por medio del cual las
personas adquieren conocimientos, desarrollan habilidades y competencias en
funcin de objetivos definidos, La capacitacin entraa la transmisin de
conocimientos especficos relativos al trabajo, actitudes frente a aspectos de la
organizacin de la tarea y ambiente, as como desarrollo de habilidades y
competencias.
Objetivos de la capacitacin

Preparar a las personas para la realizacin inmediata de diversas

tareas del puesto.

Bridar oportunidades para el desarrollo personal continuo y no solo
en sus puestos actuales, sino tambin para otras funciones ms

complejas y elevadas.
Cambiar la actitud de las personas, sea para crear un clima ms
satisfactorio entre ellas o para aumentarles las motivacin y volverlas
ms receptivas a las nuevas tendencias de la administracin.

Chiavenato (pg. 324) expone, las actividades de capacitacin descansan en

una poltica que reconoce el entrenamiento como responsabilidad de cada
administrador y supervisor, los cuales deben recibir asesora especializada a fin
de afrontar esa responsabilidad. Para desarrollar esta poltica se pueden
proporcionar entrenadores de staff y divisiones de capacitacin especializada.

Los recursos de la organizacin deben administrarse debidamente. Las

personas son los nicos elementos capaces de dirigirse y desarrollarse por s
mismas. Por eso, tienen una enorme aptitud para el crecimiento, de ah la
necesidad de subsistemas para el desarrollo de los recursos humanos, que
engloban la capacitacin y el desarrollo organizacional.

BIBLIOGRAFA.

Chiavenato, I. (2006). ADMINISTRACIN DE RECURSOS HUMANOS.

Recuperado de http://es.slideshare.net/Daannaahh/idalberto-chiavenatoadministracion-de-recursos-humanos-9-edicion
Chiavenato, I. (2003) ADMINISTRACIN EN LOS NUEVOS TIEMPOS. 1ra
Edicin. Editorial Mc-Graw Hill Interamericana, S.A. Bogot. Colombia