Contenido

Medio Social y Natural……………………………………………………………….….5

Destrezas de Aprendizaje………………………..…………………………………....29

Comunicación y Lenguaje…………………………………..………………………...76

Expresión Artística……………………………………………………………...…...…99

Educación Física………………………………………………………………………130
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 ESCUELA
IDENTIFICACIÓN DE LOS MIEMBROS DE LA ESCUELA Y SUS FUNCIONES

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta que se hace en la
escuela, quienes trabajan allí y cómo es y sigue las instrucciones.
• Colorea tu escuelita de forma creativa sin salirte de la línea.

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 ESCUELA
DESCRIPCIÓN DE LOS AMBIENTES DE LA ESCUELA

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue las
instrucciones.
• Observa y colorea cada imagen.
• Coloca el nombre de las dependencias de la escuela.
.

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 ESCUELA
IDENTIFICACIÓN DE LOS MIEMBROS DE LA ESCUELA Y SUS FUNCIONES

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue las
instrucciones.
• Colorea y traza una línea a los miembros de la escuela con la herramienta que
necesita para trabajar.

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 ESCUELA
MANIFESTACIÓN DE ACTITUDES DE CONFIANZA Y SEGURIDAD EN TODAS LAS
ACTIVIDADES ESCOLARES

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Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue las
instrucciones.
• Toma varios crayones con una mano y colorea a los niños que trabajan con
alegría, ánimo, no importa que se vea de colores diviértete.
• Luego envía evidencia a tu maestra.

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 ESCUELA
PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES DE GRUPO CON ALEGRÍA Y
ESPONTANEIDAD

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue las
instrucciones.
• Colorea de forma creativa las actividades y comportamientos que debemos
tener en la escuelita.

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 CUERPO
REACCIÓN CORRECTA AL TOSER, GIRANDO LA CABEZA A UN LADO DEL
CUERPO Y CUBRIÉNDOSE LA BOCA

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Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue las
instrucciones.
• Marca con una x las acciones correctas que debes practicar para la prevención
de COVID-19 y tener buena salud.
• Envía evidencia a tu maestra.

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 MI CUERPO
REACCIÓN CORRECTA AL TOSER, GIRANDO LA CABEZA A UN LADO DEL
CUERPO Y CUBRIÉNDOSE LA BOCA

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta para qué sirve, cómo
debes colocarla en tu rostro y en qué condiciones debe estar cuando la utilices,
sigue las instrucciones.
• Colorea y decora tu mascarilla según tu creatividad.

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 MI CUERPO
PRÁCTICA DE HÁBITOS PARA HABLAR MIENTRAS COMES

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Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue las
instrucciones.
• Selecciona las imágenes que indican buenos modales, recórtalas y arma un
álbum creativo.
• No te olvides de enviar evidencia a tu maestra.

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 MI CUERPO
LIMPIEZA Y UTILIZACIÓN ADECUADA DEL CALZADO

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Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue las
instrucciones.
• Después de saber la importancia de la limpieza de nuestro calzado colorea los
zapatos como se observa en la imagen a color.

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 MI CUERPO
COLABORACIÓN EN MANTENER LIMPIA LA ROPA EN SU VESTUARIO DIARIO

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Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue las
instrucciones.
• De acuerdo a la explicación dada sobre la limpieza en el vestuario pégale café a
la camisa sucia y sabrás como se ve realmente una prenda sucia.
• Colorea la camisa limpia como desees.
• Observa el siguiente video y comenta con tu maestra
https://www.youtube.com/watch?v=YHlwxY13Xf4.

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 MI CUERPO
EXPLICACIÓN DE LA IMPORTANCIA Y BENEFICIOS DE LA LACTANCIA
MATERNA

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue las
instrucciones.
• Pinta el dibujo sin salirte de la línea y recuerda cuando fuiste bebé y los
beneficios que ahora tienes gracias a ello.

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 MI CUERPO
IDENTIFICACIÓN DE UNA ALIMENTACIÓN BALANCEADA PARA UNA BUENA
NUTRICIÓN

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta acerca de la
importancia de consumir alimentos saludables, sigue las instrucciones.
• Recorta y coloca en el plato los alimentos que son saludables.
• Observa el video abriendo el link y conoce más sobre la buena alimentación
https://www.youtube.com/watch?v=V5wjrYO85eg.

EL UNIVERSO

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 EL UNIVERSO
DESCRIPCIÓN DE FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS: LLUVIA, VIENTO,
TORMENTAS ELÉCTRICAS, TRUENOS, RAYOS, RELÁMPAGOS, ESTACIONES
DEL AÑO, ESPACIO LUNAR Y SISTEMA SOLAR

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue las
instrucciones.
• Une con una línea cada tiempo atmosférico con la característica que
corresponde.

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 EL UNIVERSO
IDENTIFICACIÓN DE LAS ESTACIONES DEL AÑO

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue las instrucciones.
• Recorta y arma el siguiente árbol de las estaciones del año, utiliza tus tijeras y
descubre lo que formaste y pégalo en una cartulina.
• Observa el siguiente video y comprenderás mejor las estaciones del año
https://www.youtube.com/watch?v=QJ97O6xDXKY&ab_channel=SmileandLearn-
Espa%C3%B1ol.
• Luego comenta con tu maestra y envía evidencia a tu maestra

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 EL UNIVERSO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE LA SIEMBRA Y COSECHA DE LAS PLANTAS,
PREPARACIÓN DE LA TIERRA, GERMINACIÓN, CUIDADOS, FLORES Y FRUTOS

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Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue las instrucciones.
• Recorta los dibujos del ciclo de la vida de las plantas.
• Pégalo arriba en cada imagen, en el número según como sucedan las acciones.
• Envía evidencia a tu maestra.

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 LOS ANIMALES
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE LA VIDA DE LAS PLANTAS: NACEN, CRECEN,
SE REPRODUCEN Y MUEREN

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue las instrucciones.
• Recorta la secuencia del ciclo de la vida de las plantas.
• Pégalas en tu cuaderno de dibujo.
• Observa el siguiente cuento y comenta con tu maestra que comprendiste
https://www.youtube.com/watch?v=1zlkquwO-tQ.

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 LOS ANIMALES
CLASIFICACIÓN ARBITRARIA DE ANIMALES: ORNAMENTALES, AÉREOS,
DAÑINOS, TERRESTRES, ALIMENTICIOS, ACUÁTICOS Y OTROS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue las instrucciones.
• Pégale pedacitos de papel café al perro, se cuidadoso con la carita.
• Envía evidencia a tu maestra.

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 LOS ANIMALES
CLASIFICACIÓN ARBITRARIA DE ANIMALES: ORNAMENTALES, AÉREOS,
DAÑINOS, TERRESTRES, ALIMENTICIOS, ACUÁTICOS Y OTROS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue las
instrucciones.
• Pinta, recorta y pega papel de china en el contorno del león.
• Envía evidencia a tu maestra.

LOS ANIMALES

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 LOS ANIMALES
CLASIFICACIÓN ARBITRARIA DE ANIMALES: ORNAMENTALES, AÉREOS,
DAÑINOS, TERRESTRES, ALIMENTICIOS, ACUÁTICOS Y OTROS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue las
instrucciones.
• Con tu dedo pinta con temperas la ballena.
• Envía evidencia a tu maestra.

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 LOS ANIMALES
DESCRIPCIÓN DE LOS TIPOS DE VIVIENDA, GALLINERO, MADRIGUERA, NIDO,
PERRERA, PALOMAR, ESTABLO, PECERA, CHIQUERA, OTROS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue las
instrucciones.
• Une con una línea cada animal con su vivienda.

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 LOS ANIMALES
IDENTIFICACIÓN DE LA FORMA COMO SE COMUNICAN ALGUNOS ANIMALES:
CACAREO, LADRIDO, PIAR, MUGIR, CANTAR, BALAR, RELINCHAR, OTROS

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Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue las
instrucciones.
• Une con una línea de acuerdo al sonido onomatopéyico de cada animalito y
luego colorea.

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 LOS ANIMALES
ACEPTACIÓN DE MEDICAMENTOS O MEDIDAS PARA SUPERAR LAS
ENFERMEDADES O ACCIDENTE

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Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue las instrucciones.
• Observa que sucede en la siguiente acción.
• Colorea sin salirte de la línea.
• Recuerda algún incidente o accidente que sufriste en el pasado, ¿Quién te curó
con amor?

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 LOS ANIMALES
ACEPTACIÓN DE MEDICAMENTOS O MEDIDAS PARA SUPERAR LAS
ENFERMEDADES O ACCIDENTE

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:

• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue las

instrucciones.
• Con un crayón ayuda al doctor osito a llegar a la ratoncita enferma.
• Observa los instrumentos del doctor y colorea.

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29 de 152
 LA ESCUELA
ORGANIZACIÓN DE ELEMENTOS POR SU PESO

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Identifica el objeto que pesa más y enciérralo en un círculo.
• Colorea el dibujo que pesa menos.

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 LA ESCUELA
ORGANIZACIÓN DE ELEMENTOS POR SU CAPACIDAD

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Identifica el objeto donde cabe más y marca con una X.
• Encierra en un círculo en el recipiente que cabe menos líquido.

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 LA ESCUELA
DIFERENCIACIÓN DE OBJETOS SEGÚN SU TAMAÑO (GRANDE MEDIANO
PEQUEÑO)

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• En cada fila colorea el animal más grande.
• Maca con una X el animal mediano.
• Encierra en un círculo el pequeño.

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 LA ESCUELA
CLASIFICACIÓN DE OBJETOS SEGÚN SU COLOR Y SU FORMA

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Recorta los objetos y clasifica según, color y forma en el cuadro.
• Colorea los objetos grandes como corresponde.

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 LA ESCUELA
CLASIFICACIÓN DE OBJETOS SEGÚN SU FORMA Y DIMENSIÓN

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Identifica las imágenes y marca con una X las grandes.
• Encierra en un círculo las pequeñas.

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 LA ESCUELA
IDENTIFICACIÓN DE LA POSICIÓN QUE LAS FIGURAS OCUPAN EN EL ESPACIO,
ADELANTE, ATRÁS, A UN LADO, ARRIBA, ABAJO, EN MEDIO.

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Identifica el conejo que esta adelante y coloréalo.
• Encierra en un círculo el niño que está a un lado de la cama.
• Marca con una X el cisne que está en medio.
• Marca con un puntito rojo el gato que está arriba.

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 LA ESCUELA
SEGUIMIENTO CON AMBOS OJOS COORDINADOS, DE UN OBJETO QUE SE
MUEVE EN FORMA HORIZONTAL SÍGUELO SIN MOVER LA CABEZA

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Corta la imagen y pégala en una superficie dura.
• Con ayuda de un adulto que sostendrá la imagen moviéndola en forma
horizontal, sigue los objetos con tus ojos sin mover la cabeza.

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 LA ESCUELA
IDENTIFICACIÓN DE FIGURAS QUE FORMAN UN PAR (OBJETOS, FIGURAS
GEOMÉTRICA, LETRAS NÚMEROS ENTRE OTROS).

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Colorea la figura como corresponde siguiendo el patrón.
• Cuenta cuantos pares hay en cada fila.

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 LA ESCUELA
TRAZO, CON UN COLOR DIFERENTE, DE FIGURAS
SELECCIONADAS DE ENTRE VARIOS OBJETOS

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Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Colorea como corresponde siguiendo las secuencias y colores del patrón.

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 MI CUERPO
DIFERENCIACIÓN, POR MEDIO DEL TACTO, DE LA TEMPERATURA DE LOS
OBJETOS CON LOS QUE TIENE CONTACTO: FRÍO, CALIENTE, TEMPLADO

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Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Marca con una X la imagen que demuestra el estado frío
• Encierra en un círculo la imagen que demuestra el estado caliente.

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 MI CUERPO
IDENTIFICACIÓN, POR MEDIO DEL TACTO Y SIN VERLOS, DE OBJETOS POR SU
TEXTURA;
ÁSPERO, LISO, SUAVE, RUGOSO.

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Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Selecciona la textura rugosa y marca con una X color rojo.
• Encierra en un círculo color azul la imagen áspera
• Encierra en un cuadrado color amarillo la textura suave.
• Marca con una X color verde la textura rugosa.

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 MI CUERPO
ORGANIZACIÓN DE OBJETOS SEGÚN LA SENSACIÓN GUSTATIVA QUE
PRODUCEN: DULCE, SALADO, ÁCIDO, ENTRE OTROS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Con ayuda de un adulto, une con una línea la imagen con su respectivo nombre.
• Practica en tu casa saboreando los diferentes alimentos y golosinas con distintos
sabores.

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 MI CUERPO
ORGANIZACIÓN DE OBJETOS SEGÚN LA SENSACIÓN OLFATIVA QUE
PRODUCEN

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Con ayuda de un adulto, pega en una superficie dura recorta y juega con tu
rompecabezas.
• Identifica el sentido del olfato practicando en tu casa con diferentes olores.

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 MI CUERPO
CREACIÓN DE COLORES SECUNDARIOS A PARTIR DE LA
MEZCLA DE COLORES PRIMARIOS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Utilizando tu crayón amarillo colorea los dibujos que se te presentan haciendo un
trabajo bonito, no te salgas de la línea.
• Busca objetos amarillos en casa y envía evidencias.

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 MI CUERPO
CREACIÓN DE COLORES SECUNDARIOS A PARTIR DE LA
MEZCLA DE COLORES PRIMARIOS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Ccon ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Utilizando tu crayón azul colorea los dibujos que se te presentan haciendo un
trabajo bonito, no te salgas de la línea.
• Busca objetos azules en casa y envía evidencias.

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 MI CUERPO
CREACIÓN DE COLORES SECUNDARIOS A PARTIR DE LA
MEZCLA DE COLORES PRIMARIOS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Utilizando tu crayón rojo colorea los dibujos que se te presentan haciendo un
trabajo bonito, no te salgas de la línea.
• Busca objetos rojos en casa y envía evidencias.

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 MI CUERPO
CREACIÓN DE COLORES SECUNDARIOS A PARTIR DE LA
MEZCLA DE COLORES PRIMARIOS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Utilizando tu crayón anaranjado colorea los dibujos que se te presentan
haciendo un trabajo bonito, no te salgas de la línea.
• Busca objetos anaranjados en casa y envía evidencias.

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 MI CUERPO
CREACIÓN DE COLORES SECUNDARIOS A PARTIR DE LA
MEZCLA DE COLORES PRIMARIOS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Utilizando tu crayón morado colorea los dibujos que se te presentan haciendo un
trabajo bonito, no te salgas de la línea.
• Busca objetos morados en casa y envía evidencias.

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 MI CUERPO
CREACIÓN DE COLORES SECUNDARIOS A PARTIR DE LA
MEZCLA DE COLORES PRIMARIOS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Utilizando tu crayón verde colorea los dibujos que se te presentan haciendo un
trabajo bonito, no te salgas de la línea.
• Busca objetos verdes en casa y envía evidencias.

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 MI CUERPO
CREACIÓN DE COLORES SECUNDARIOS A PARTIR DE LA
MEZCLA DE COLORES PRIMARIOS
COLORES NEUTROS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Utilizando tu crayón negro colorea los dibujos que se te presentan haciendo un
trabajo bonito, no te salgas de la línea.
• Busca objetos negros en casa y envía evidencias.

49 de 152
 MI CUERPO
CREACIÓN DE COLORES SECUNDARIOS A PARTIR DE LA
MEZCLA DE COLORES PRIMARIOS
COLORES NEUTROS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Utilizando tu crayón celeste delinea los dibujos y darán la impresión que son
blancos. haciendo un trabajo bonito, no te salgas de la línea.
• Busca objetos blancos en casa y envía evidencias.

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 MI CUERPO
EJERCITACIÓN, EN FORMA SUCESIVA, DE MOVIMIENTOS DE CONTRACCIÓN,
ROTACIÓN, Y RELAJACIÓN DE BRAZOS, MANOS Y DEDOS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Con ayuda de un adulto realiza paso a paso los ejercicios que están en la
imagen y manda evidencia.

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 MI CUERPO
DESCRIBE LOS ESTADOS DE ÁNIMO QUE IDENTIFICA EN ILUSTRACIONES.

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Con ayuda de un adulto imita los estados de ánimo, graba un video y manda tu
evidencia.
• Observa el video en el siguiente link y aprende sobre los estados de ánimo.
https://youtu.be/qBZSlGo4N1k

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 EL UNIVERSO
ELABORACIÓN DE MODELOS A PARTIR DE FIGURAS GEOMÉTRICAS.

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Con ayuda de un adulto colorea las figuras geométricas del color que se te pide.
• En el dibujo busca todas las figuras que tienen forma de rectángulo y colorea de
azul, los cuadrados de rojo y los triángulos de verde y pinta el osito.

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 EL UNIVERSO
IDENTIFICACIÓN DE LA FORMA O FIGURA QUE ES DIFERENTE.

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Identifica el dibujo diferente por color, forma, posición de cada fila y encierra en
un círculo del color que prefieras.

54 de 152
 EL UNIVERSO
IDENTIFICACIÓN DE OBJETOS Y FIGURAS EN CUANTO A SU FORMA, TAMAÑO,
BRILLANTEZ Y COLOR INDEPENDIENTEMENTE DE LOS FACTORES QUE
PUEDAN CAMBIAR ESOS ASPECTOS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• A la derecha identifica las figuras geométricas, recorta y pega en donde
corresponde según su forma y color.

55 de 152
 EL UNIVERSO
IDENTIFICACIÓN DE FIGURAS GEOMÉTRICAS SIN IMPORTAR EL COLOR, EL
TAMAÑO O SU POSICIÓN.

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Identifica las figuras geométricas en la siguiente imagen, di cómo se llama cada
una.
• Relaciona las figuras geométricas con objetos de tu casa o escuela y comenta
con un adulto.

56 de 152
 EL UNIVERSO
REPRODUCCIÓN DE MODELOS OBSERVADOS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Memoriza en qué posición está cada figura geométrica.
• Tapa el recuadro de la izquierda e intenta e intenta reproducirlo en el cuadro
de la derecha.

57 de 152
 EL UNIVERSO
REPRODUCCIÓN DE GRUPOS DE PALABRAS EN EL ORDEN EN QUE FUERON
ESCUCHADAS
Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Escucha los audios en el siguiente link y haz lo que se te pide.
https://es.liveworksheets.com/it308040gx

EL UNIVERSO

58 de 152
 REPRODUCCIÓN ORAL DE RIMAS CANCIONES, POESÍAS Y CUENTOS
CUENTO

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Con ayuda de un adulto lee el siguiente cuento pictográfico y completa el final de
acuerdo a la imagen.

EL UNIVERSO

59 de 152
 REPRODUCCIÓN ORAL DE RIMAS CANCIONES, POESÍAS Y CUENTOS
RIMAS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Repite varias veces cada una de las rimas y apréndelas de memoria, luego
grábalas en un video y envíalo

EL UNIVERSO
60 de 152
 REPRODUCCIÓN ORAL DE RIMAS CANCIONES, POESÍAS Y CUENTOS
POESÍAS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Repite varias veces la poesía y apréndela de memoria, luego recítala graba un
video y envíalo.

61 de 152
 EL UNIVERSO
REPRODUCCIÓN ORAL DE RIMAS CANCIONES, POESÍAS Y CUENTOS
CANCIONES

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Apréndete la canción de la casa de Pinocho en el siguiente link observa el video.
https://youtu.be/pjmDIUsnY5Y

62 de 152
 EL UNIVERSO
TRASLADO DE LA NOCIÓN DE NEGACIÓN Y DE AFIRMACIÓN A FALSO Y
VERDADERO

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Con ayuda de un adulto coloca una F en el cuadrito si la respuesta es falsa y
una V si la respuesta es verdadera

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 LOS ANIMALES
ORDENAMIENTO DE IMÁGENES (DE MENOR A MAYOR O DE MAYOR A MENOR),
PRESENTADAS EN FORMA DESORDENADA, QUE REPRESENTAN LÍNEAS O FIGURAS
GEOMÉTRICAS DE COMPLEJIDAD CRECIENTE

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Recorta los patos y ordena menor a mayor en los cuadritos y luego pega en
donde te indiquen.
• Recorta las manzanas y ordena de mayor a menor en los cuadritos y luego pega
en tu cuaderno.

64 de 152
 LOS ANIMALES
UTILIZACIÓN DE LA MANO Y DE LOS DEDOS AL REALIZAR EJERCICIOS
CON MOVIMIENTOS CONTINUOS EN FORMA MIXTA SEGÚN NIVELES DE
MADURACIÓN PARA LA ESCRITURA

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa los trazos, comenta y sigue instrucciones.
• Realiza con crayones de izquierda a derecha los trazos de la línea horizontal
siguiendo las líneas punteadas.

65 de 152
 LOS ANIMALES
UTILIZACIÓN DE LA MANO Y DE LOS DEDOS AL REALIZAR EJERCICIOS
CON MOVIMIENTOS CONTINUOS EN FORMA MIXTA SEGÚN NIVELES DE
MADURACIÓN PARA LA ESCRITURA

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa los trazos, comenta y sigue instrucciones.
• Realiza crayones los trazos de la línea vertical de arriba hacia abajo, siguiendo
las líneas punteadas.

66 de 152
 LOS ANIMALES
UTILIZACIÓN DE LA MANO Y DE LOS DEDOS AL REALIZAR EJERCICIOS
CON MOVIMIENTOS CONTINUOS EN FORMA MIXTA SEGÚN NIVELES DE
MADURACIÓN PARA LA ESCRITURA

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa los trazos, comenta y sigue instrucciones.
• Realiza correctamente los trazos de la línea horizontal y vertical siguiendo las
líneas punteadas.

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 LOS ANIMALES
UTILIZACIÓN DE LA MANO Y DE LOS DEDOS AL REALIZAR EJERCICIOS
CON MOVIMIENTOS CONTINUOS EN FORMA MIXTA SEGÚN NIVELES DE
MADURACIÓN PARA LA ESCRITURA

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa los trazos, comenta y sigue instrucciones.
• Realiza correctamente los trazos de la línea inclinada siguiendo las líneas
punteadas, inicia por arriba cada trazo.

68 de 152
 LOS ANIMALES
UTILIZACIÓN DE LA MANO Y DE LOS DEDOS AL REALIZAR EJERCICIOS
CON MOVIMIENTOS CONTINUOS EN FORMA MIXTA SEGÚN NIVELES DE
MADURACIÓN PARA LA ESCRITURA

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa los trazos, comenta y sigue instrucciones.
• Realiza de izquierda a derecha cada trazo siguiendo las líneas punteadas.

69 de 152
 LOS ANIMALES
UTILIZACIÓN DE LA MANO Y DE LOS DEDOS AL REALIZAR EJERCICIOS
CON MOVIMIENTOS CONTINUOS EN FORMA MIXTA SEGÚN NIVELES DE
MADURACIÓN PARA LA ESCRITURA

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa los trazos, comenta y sigue instrucciones.
• Realiza con colores de izquierda a derecha las líneas onduladas, siguiendo los
puntitos.

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 LOS ANIMALES
ASOCIACIÓN DEL CONJUNTO DE OBJETOS DE 1 A 4 CON EL NUMERAL QUE LE
CORRESPONDE

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Cuenta y asocia los números con los elementos de los conjuntos y escríbelos en
los cuadritos que están a la par.

71 de 152
 LOS ANIMALES
IDENTIFICACIÓN DE FIGURAS, QUE FORMAN UN PAR (OBJETOS, FIGURAS
GEOMÉTRICAS, LETRAS, NUMERALES, ENTRE OTROS.)
NÚMEROS: 1 AL 4

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Rasga papel de china azul y pégalo en número uno grande.
• Cuenta cuantas focas hay y colorea.
• Haz el trazo correcto del número 1 con lápiz y luego repasa con crayón azul para
que se vea bonito.

72 de 152
 LOS ANIMALES
IDENTIFICACIÓN DE FIGURAS, QUE FORMAN UN PAR (OBJETOS, FIGURAS
GEOMÉTRICAS, LETRAS, NUMERALES, ENTRE OTROS.)
NÚMEROS: 1 AL 4

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Enrolla papel de china rojo y pégalo en el contorno del número dos grande.
• Cuenta cuantos conejos hay y colorea.
• Haz el trazo correcto del número 2 con lápiz y luego repasa con crayón rojo para
que se vea bonito.

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 LOS ANIMALES
IDENTIFICACIÓN DE FIGURAS, QUE FORMAN UN PAR (OBJETOS, FIGURAS
GEOMÉTRICAS, LETRAS, NUMERALES, ENTRE OTROS.)
NÚMEROS: 1 AL 4

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Colócale bolitas de papel china amarillo al número tres grandes.
• Cuenta cuantos osos hay y colorea.
• Haz el trazo correcto del número 3 con lápiz y luego repasa con crayón amarillo
para que se vea bonito.

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 LOS ANIMALES
IDENTIFICACIÓN DE FIGURAS, QUE FORMAN UN PAR (OBJETOS, FIGURAS
GEOMÉTRICAS, LETRAS, NUMERALES, ENTRE OTROS.)
NÚMEROS: 1 AL 4

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Recorta cuadritos de papel de china anaranjado y colócalo en el número cuatro
grande.
• Cuenta cuantas mariposas hay y colorea.
• Haz el trazo correcto del número 4 con lápiz y luego repasa con crayón
anaranjado para que se vea bonito.

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76 de 152
 LA ESCUELA
SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES ORALES DE HASTA TRES EVENTOS
UTILIZANDO COMO BASE LO QUE ESCUCHA

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Recorta y pega tus imágenes donde corresponde con cuidado y limpieza.

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 LA ESCUELA
REPRESENTACIÓN DE MENSAJES LITERARIOS SENCILLOS UTILIZANDO EL
LENGUAJE ORAL GESTUAL AL COMUNICARSE CON LOS (AS) DEMÁS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Colorea las imágenes del lenguaje gestual que están al lado derecho.
• Une con una línea según corresponda a la acción que están realizando.

78 de 152
 LA ESCUELA
UTILIZACIÓN DE PALABRAS CUYA PRONUNCIACIÓN IMITA EL SONIDO DE
AQUELLO QUE SE DESEA DESCRIBIR

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Describe cada figura e imita su sonido.
• Marca con una X el sonido que más te gusta, envía evidencias.

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 LA ESCUELA
INTERPRETACIÓN DE MENSAJES GESTUALES DE USO SOCIAL.

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Adivina los gestos de cada figura.
• Imita cada gesto y que un miembro de tu familia adivine el gesto que estas
realizando.

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 LA ESCUELA
UTILIZACIÓN DE NORMAS ESTABLECIDAS AL HABLAR

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes y sigue instrucciones.
• Comenta con un miembro de tu familia las normas que debemos practicar en
clase.
• Memoriza cada norma y la practicas en la casa y en la escuela.

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 MI ESCUELA
LABIOS: JUNTOS, ENTRE ABIERTOS Y ABIERTOS MOVIÉNDOLOS DE
IZQUIERDA A DERECHA Y DE ATRÁS HACIA ADELANTE

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Realiza los diferentes movimientos de labios según las imágenes que observas.
• Con la supervisión de un adulto explora una serie de fichas de dos caras realiza
los movimientos de labios que se te presentan. Eligiendo una por una voltéalas
hasta que termines con todas. Este es el link
https://wordwall.net/es/resource/3513919/praxias

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 MI CUERPO
UTILIZACIÓN DE DIFERENTES TIPOS DE GESTOS Y SALUDOS COMO
RESPUESTA A MENSAJES
ESCUCHADOS SALUDOS, AGRADECIMIENTO, DIRECCIONES, ENTRE OTROS)

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Imita los diferentes tipos de gestos y saludos.
• Envía video o fotos a tu maestra describiendo cada uno.

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 MI CUERPO
UTILIZACIÓN DE PALABRAS CUYA PRONUNCIACIÓN IMITA EL SONIDO DE
HERRAMIENTAS DE TRABAJO O DE INSTRUMENTOS MUSICALES

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Identifica cada figura diciendo su nombre e imitando el sonido de cada una.
• Envía video a tu maestra imitando los sonidos.

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 MI CUERPO
LABIOS: ABIERTOS Y CERRADOS MANTENIENDO LOS DIENTES JUNTOS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Pide a un miembro de tu familia te lea los ejercicios que debes hacer.
• Párate frente a un espejo y realiza los ejercicios.
• Envía video a tu maestra.

o Desviar la comisura de los labios lo más fuerte posible hacia la

izquierda y luego hacia la derecha.
o Estirar los labios hacia delante como para hacer una mueca.
o Ejecutar los movimientos anteriormente indicados, con los labios
juntos, entreabiertos y abiertos.
o Desviar, lateralmente, todo lo posible las mandíbulas manteniendo los
labios juntos
o Abrir y cerrar los labios cada vez más de prisa, manteniendo los
dientes juntos.
o Oprimir los labios uno con otro, fuertemente.
o Bajar el labio inferior, apretando bien los dientes
o Morder el labio superior y finalmente, morderse los dos al mismo
tiempo
o Hacer una mueca lateral a pesar de que el dedo índice de un adulto le
oponga resistencia.
o Colocar los labios como para producir fonemas, como vocales y
consonantes sin producir sonido.

85 de 152
 MI CUERPO
IDENTIFICACIÓN DE OBJETOS CUYO NOMBRE INICIA CON UN SONIDO
DETERMINADO

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Recorta y pega donde indique tu maestra, las imágenes que rimen con su sonido
inicial. Por ejemplo: estrella, elefante, escoba.
• Envía un video a tu maestra identificando los sonidos que riman.

86 de 152
 MI CUERPO
REPETICIÓN DE UNA ORACIÓN DÁNDOLE DISTINTAS MODULACIONES QUE
REFLEJEN DISTINTOS ESTADOS DE ÁNIMO: TRISTEZA, ALEGRÍA, CÓLERA,
ENTRE OTRAS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Recorta y pega el cuerpo del vaquerito en donde tu maestra te indique.
• Recorta las caritas y repite cómo esta cada carita, si está triste, asustado,
enojado, entre otros.
• Pide a tu mamita que imite una emoción luego elíjela en las caritas y coloca sin
pegar, sobre el cuerpo del vaquerito hasta que termines con todas.

87 de 152
 MI CUERPO
FORMULA RESPUESTAS QUE EXPRESAN ADMIRACIÓN ANTE SITUACIONES DE
LA VIDA COTIDIANA

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa con atención las imágenes y sigue
instrucciones.
• Comenta lo que sucede en cada imagen, si es correcto o incorrecto lo que ves.
• Responde lo que tendría que ser correcto.

88 de 152
 El UNIVERSO
UTILIZACIÓN DEL CUCHICHEO PARA TRANSMITIR MENSAJES ORALES

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa la imagen, comenta y sigue instrucciones.
• Pide a tu familia te apoye.
• Envía video o fotos a tu maestra.

JUEGO DEL TELÉFONO DESCOMPUESTO

El juego consiste en que un miembro de tu familia transmita un mensaje (inventa tu

mensaje) a otro al oído rápidamente y en voz baja, este debe decirle lo que ha entendido
rápidamente al oído al siguiente participante, así sucesivamente hasta llegar al último, al
terminar, este dirá en voz alta lo que ha entendido, y el primer participante también dirá
el mensaje real, de este modo la diversión se encuentra en que el mensaje inicial y el
final no tienen nada que ver.

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 El UNIVERSO
IDENTIFICACIÓN DE HECHOS REALES E IMAGINARIOS EN DESCRIPCIONES
LITERARIAS.

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Pide a tu mamita que lea las palabras y tú lees las imágenes.
• Practica tres veces y envía video a tu maestra.

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 El UNIVERSO
LABIOS: OPRIMIÉNDOLOS UNO CONTRA EL OTRO

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Pide a un miembro de tu familia te lea lo que debes hacer.
• Envía video o fotos a tu maestra.

o Con los labios juntos, colocarlos en posición de beso y de sonrisa. Llamar

a un perro.
o Sonreír sin enseñar los dientes.
o Hacer carita de enojado
o Hacer pucheros hacia la derecha y hacia la izquierda. Después de forma
alternada.
o Enseñando los dientes, llevar los labios adelante y atrás.
o Chupar el labio inferior con el superior y viceversa.
o Morder ambos labios simultáneamente.
o Mover el labio superior y el inferior por separado.
o Esconder uno de los labios con el otro.
o Esconder los dos labios hacia dentro.
o Silbar.
o Hacer la posición de las vocales sin sonido (/a/, /o/, /u/).
o Hacer ruido de motor con los labios.
o Hacer el conejo.
o Hacer el pez.
o Hacer el avión.

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 El UNIVERSO
EJECUCIÓN DE MOVIMIENTOS ARTICULATORIOS DURANTE LOS CUALES SE
SOPLAN OBJETOS CON LA FUERZA NECESARIA PARA SOSTENERLOS EN EL
AIRE

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Pide a tu mamita te apoye con los materiales que se solicitan.
• Envía video o fotos a tu maestra.

Materiales
1 guante de látex
1 Vaso desechable
Cinta Adhesiva
1 pajilla
1 Marcador permanente

Procedimiento:
¡Agujeras el vaso en el centro para que pase la pajilla, con el marcador decoras el guante

según tu creatividad y luego lo encajas y aseguras con la cinta adhesiva y a soplar!!

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 El UNIVERSO
IDENTIFICACIÓN DEL SIGNIFICADO DE PALABRAS NUEVAS O DESCONOCIDAS
QUE ESCUCHA EN EL AMBIENTE QUE LE RODEA

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes y sigue instrucciones.
• Pide a tu mamita te lea la siguiente historia.
• Identifica las palabras que no conoces marcándolas con una X.
• Pide a tu mamita o maestra te expliquen su significado.
• No olvides colorear las imágenes y enviar foto a tu maestra.

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 El UNIVERSO
INTERPRETACIÓN DEL SIGNIFICADO DE MENSAJES AFIRMATIVOS Y
NEGATIVOS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Encierra en un círculo de color rojo las imágenes que no corresponden en cada
imagen.
• Envía foto a tu maestra.

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 LOS ANIMALES
IMITACIÓN DE SONIDOS PRODUCIDOS POR ANIMALES PARA
APOYAR LA EXPRESIÓN DE SUS IDEAS.

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Imita el sonido de cada animal.
• Marca con una X el sonido que más te gusta.
• Envía Video a tu maestra.

95 de 152
 LOS ANIMALES
MEJILLAS: INFLÁNDOLAS A PESAR DE LA PRESIÓN QUE EJERCEN LOS
DEDOS DE ÉL O DE LA DOCENTE SOBRE ELLAS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Realiza los siguientes ejercicios faciales como se te indican.
• Envía video a tu maestra.

96 de 152
 LOS ANIMALES
EJECUCIÓN DE MOVIMIENTOS ARTICULATORIOS PARA INFLAR GLOBOS O
BOLSAS DE PLÁSTICO O PAPEL

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Pide a tu mamita te proporcione los materiales que se te piden y que te apoye en
realizar el agujero en la botella.
• Envía video a tu maestra.

Experimento de presión del aire: infla un globo dentro de una botella

Materiales:
• 1 globo.
• 1 botella de plástico de medio litro.
• Herramienta para hacer un pequeño agujero en la botella.
• Agua.

Procedimiento:
• Haz un agujero en la base o en el lado de la botella. El objetivo es que no se vea,
que pase inadvertido el mayor tiempo posible. Es mejor hacer el agujero en un
lado para que te sea más fácil taparlo en la segunda parte del experimento.
• Introduce el globo en la botella con su abertura enganchada en la boca de la
botella.
• Infla el globo, solo lo conseguirás si tienes la botella con el agujero.
• Cuando hayas terminado de inflar tapa el agujero con un dedo. El globo se
mantendrá hinchado.
• Llena de agua el globo hinchado y cuando estés listo destapa el agujero. Un chorro
de agua saldrá disparado del globo.
• Te recomiendo que hagas el experimento al aire libre, para no mojar tu casa.

97 de 152
 LOS ANIMALES

FORMULACIÓN DE LA RESPUESTA A PREGUNTAS COMO UNA RIMA

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Pide a un miembro de tu familia te lea las siguientes rimas.
• Realiza lo que te indica cada rima.
• Encierra en un círculo rojo las palabras que riman.
• Envía foto a tu maestra.

98 de 152
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS

99 de 152
 MI ESCUELA
UTILIZA SUS SENTIDOS Y SU CAPACIDAD DE MOVIMIENTO PARA
ESTABLECER RELACIONES CON EL AMBIENTE QUE LE RODEA

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Une con una línea el niño o la niña con la imagen que le corresponde.

100 de 152
 MI ESCUELA
DEMUESTRA AGRADO AL OBSERVAR LAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS
EN OBRAS PROPIAS Y DE OTRO (AS).

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Con el apoyo de un adulto pinta tu propia obra de arte con tempera

101 de 152
 MI ESCUELA
UTILIZA SUS SENTIDOS Y SU CAPACIDAD DE MOVIMIENTO PARA
ESTABLECER RELACIONES CON EL AMBIENTE QUE LE RODEA

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Recorta las imágenes de los sentidos, pégalas en una paleta e identifica cada uno,
diciendo su nombre.

102 de 152
 MI ESCUELA
MUESTRA SOLTURA, CONFIANZA Y GOZO AL MOVER SU CUERPO EN EL
ESPACIO DE FORMA RÍTMICA Y COORDINADA

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Baila la canción del “Monstruo de la laguna” moviendo tu cuerpo al ritmo de la
música.
• Luego colorea el monstruo con tus crayones como mejor te guste.

103 de 152
 MI ESCUELA

PARTICIPA EN ACTIVIDADES ARTÍSTICAS ESCOLARES QUE INVOLUCREN EL

MOVIMIENTO, LA EXPRESIÓN GESTUAL GRÁFICA Y LA AUDICIÓN MUSICAL

Copia tu Nombre: ____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Realiza los movimientos de la canción la vaca Lola.
• Colorea adecuadamente los dibujos de los niños bailando

104 de 152
 MI ESCUELA
DIFERENCIACIÓN ENTRE SONIDO SILENCIO Y RUIDO

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Observa la imagen e identifica los objetos que emiten sonidos y coloréalos
• Observa el video en el siguiente link, comenta con tu familia que son ruidos y
que son sonidos https://youtu.be/oqiwZWrPTM8

105 de 152
 MI ESCUELA
IDENTIFICACIÓN DEL AMBIENTE SONORO DE SU CASA Y AULA.

Copia tu nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Identifica los sonidos que se producen en de tu casa y enciérralos en un círculo y
los de la escuela coloréalos.

106 de 152
 MI ESCUELA
IDENTIFICACIÓN DE LA INTENSIDAD DEL SONIDO: FUERTE, MEDIO FUERTE Y
SUAVE (FORTE, MEZZO FORTE Y PIANO).

Copia tu Nombre _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Imita la intensidad del sonido de los objetos que están en la imagen practica
varias veces y manda tu evidencia.

107 de 152
 MI ESCUELA
IDENTIFICACIÓN DE FORMAS DE PRODUCCIÓN SONORA: RASPAR, FROTAR,
PULSAR, PERCUTIR, SOPLAR, DIVERSOS OBJETOS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Sigue el patrón rítmico que está en la imagen y luego colorea
• Aplauso, aplauso, aplauso, pie, pie, pie, utilizando manos y pies.

108 de 152
 MI ESCUELA
PRÁCTICA DE LAS REGLAS DEL JUEGO EN LAS ACTIVIDADES DE JUEGO
CREATIVO
Copia tu Nombre: _____________________________________________________
Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Dibuja tu avioncito en el piso creativamente con ayuda de un adulto y diviértete
jugando con él, no olvides mandar tu evidencia.

109 de 152
 MI ESCUELA
AUDICIÓN DE MÚSICA ASOCIADA A LA EXPRESIÓN CORPORAL Y GRÁFICA

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Con ayuda de un adulto busca música que se adapte para seguir el ritmo de cada
una de las imágenes que se presentan, realiza los ejercicios y diviértete.

110 de 152
 MI ESCUELA
PARTICIPACIÓN EN LA SONORIZACIÓN DE CUENTOS PRODUCIENDO EFECTOS
CON SU CUERPO Y CON OBJETOS DE SU ENTORNO

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Con la ayuda de un adulto lee el cuento, y ve imitando el sonido onomatopéyico
de los animales

111 de 152
 MI CUERPO
UTILIZA SUS SENTIDOS Y SU CAPACIDAD DE MOVIMIENTO PARA
ESTABLECER RELACIONES CON EL AMBIENTE QUE LE RODEA

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Une con una línea el sentido que le corresponde a cada actividad que realizan
los niños y colorea.

112 de 152
 MI CUERPO
UTILIZA DIVERSOS LENGUAJES ARTÍSTICOS AL COMUNICAR SUS
SENTIMIENTOS, IDEAS Y EMOCIONES

Copia tu Nombre _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Con el apoyo de un adulto recorta las imágenes y pégalas donde corresponde.

113 de 152
 MI CUERPO
UTILIZA SUS SENTIDOS Y SU CAPACIDAD DE MOVIMIENTO PARA
ESTABLECER RELACIONES CON EL AMBIENTE QUE LE RODEA.

Copia tu Nombre _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Identifica qué sentido utiliza para cada episodio.
• Colorea adecuadamente cada imagen.

114 de 152
 MI CUERPO

MARCA EL PULSO DE LA MÚSICA, CON SU CUERPO O CON DIVERSOS

OBJETOS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Observa la imagen y realiza los diferentes movimientos.
• Imita los movientes al ritmo de la música que más te guste y manda evidencia.

115 de 152
 MI CUERPO
PRÁCTICA HÁBITOS PARA EL CUIDADO Y PROTECCIÓN DEL OÍDO

Copia tu Nombre _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Observa las imágenes sobre los cuidados del oído y con el apoyo de un familiar
cometa que hábitos debemos tener para su cuidado.

116 de 152
 MI CUERPO
MUESTRA SOLTURA, CONFIANZA Y GOZO AL MOVER SU CUERPO EN EL
ESPACIO DE FORMA RÍTMICA Y COORDINADA

Copia tu Nombre _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Colorea adecuadamente el dibujo.
• Observa e video en el siguiente link. Y baila al ritmo de la música
https://youtu.be/4k48sRA4Wvo

117 de 152
 MI CUERPO
UTILIZA ELEMENTOS BÁSICOS DEL MOVIMIENTO: CUERPO, ESPACIO,
TIEMPO, ENERGÍA Y RELACIONES, EXPRESANDO SUS EMOCIONES EN LOS
DIVERSOS JUEGOS Y ACTIVIDADES EN LAS QUE PARTICIPA.

Copia tu Nombre: ___________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Imita la emoción y los movimientos de la niña el ritmo de la música, del siguiente
video que encontraras en el link. https://youtu.be/dSIb1jxvftU.

118 de 152
 MI CUERPO
DIFERENCIACIÓN ENTRE SONIDOS CERCANOS Y LEJANOS CON RELACIONA A
SÍ MISMO
Copia tu Nombre: ____________________________________________
Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Marca con una X el automóvil que está cerca y encierra en un círculo el que está
lejos.
• Experimenta en tu casa con objetos que estén cerca y lejos de ti.

119 de 152
 MI CUERPO
IDENTIFICACIÓN DE SONIDOS PRODUCIDOS SIMULTÁNEAMENTE

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Identifica los instrumentos musicales y dilos en voz alta.
• Al ritmo de la banda, observa el video del siguiente link e imita lo que hacen.
https://youtu.be/JXgQmzeJISQ.

120 de 152
 MI CUERPO
PRÁCTICA DE EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN Y RELAJACIÓN

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Con la ayuda de un adulto realiza los ejercicios de respiración y relajación
observa el video en el siguiente link. y repítelo varias veces
https://youtu.be/UHKEmTdVOQM

121 de 152
 MI CUERPO
PRÁCTICA DE POSTURAS CON EL CUERPO: CERRADA, ABIERTA, ERGUIDA.

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Realiza los siguientes ejercicios por varios minutos y manda tu evidencia.

122 de 152
 MI CUERPO
PRÁCTICA DE HÁBITOS DE CUIDADO Y LIMPIEZA DEL CUERPO

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Observa la imagen y comenta con un adulto él porque es importante la práctica
de los hábitos de higiene.
• Pinta adecuadamente las imágenes y practica en tu casa.

123 de 152
 MI CUERPO
EJERCITACIÓN DEL MOVIMIENTO DE LA PARTE DEL CUERPO UNA A UNA

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Realiza los movimientos de acuerdo a la imagen repetidamente y manda tu
evidencia.

124 de 152
 EL UNIVERSO
RELACIÓN ENTRE PARTES DEL CUERPO EN MOVIMIENTO Y CON SU
ENTORNO: SOBRE, BAJO, DENTRO, FUERA, LEJOS, CERCA.

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Busca en casa una pelota grande.
• Observa y realiza lo siguientes ejercicios.

125 de 152
 EL UNIVERSO
EJECUCIÓN DE MOVIMIENTOS REPRESENTANDO TAMAÑOS CON EL CUERPO:
GRANDE Y PEQUEÑO

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Al ritmo de la música juega de enanos y gigantes https://youtu.be/w6vNuII8EBc
observa en el siguiente link el video y diviértete.

126 de 152
 LOS ANIMALES
IMITACIÓN DE SONIDOS PRODUCIDOS POR ANIMALES PARA
APOYAR LA EXPRESIÓN DE SUS IDEAS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Observa el video del siguiente link e imita los sonidos de los animales
https://youtu.be/l7k0kWfn1H0. Manda tu evidencia.

127 de 152
 LOS ANIMALES
MEJILLAS: INFLÁNDOLAS A PESAR DE LA PRESIÓN QUE EJERCEN LOS
DEDOS DE ÉL O DE LA DOCENTE SOBRE ELLAS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Observa las imágenes y realiza los ejercicios varias veces, paso a paso.

128 de 152
 LOS ANIMALES
FORMULACIÓN DE LA RESPUESTA A PREGUNTAS COMO UNA RIMA

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Apréndete las rimas memorízalas y manda tu evidencia.

129 de 152
130 de 152
 LA ESCUELA
MOVIMIENTOS ALTERNADOS Y SIMULTÁNEOS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Realizar los diferentes ejercicios: saltar, correr, ponerse de manos y girar por
varios minutos y siéntete súper.
• Encierra en círculo el ejercicio que más te gusta

131 de 152
 LA ESCUELA
MOVIMIENTOS PROGRESIVOS DEL EQUILIBRIO ESTÁTICO.

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Materiales que debes tener: una colchoneta o frazada para evitar que te
lastimes.
• Guíate con las imágenes y debes realizar cada uno de los ejercicios
correctamente por varios minutos.
 LA ESCUELA
COORDINA MOVIMIENTOS EN LAS DIFERENTES PARTES DEL CUERPO
UTILIZANDO EL ESPACIO.

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
Con ayuda de un adulto debes ingresar al siguiente
link https://youtu.be/z6DoPp-LkTA
• Debes aprender la canción y realizar los diferentes movimientos.
• Pinta a la niña. ¡Diviértete cantando, bailando y aprendiendo!

133 de 152
 LA ESCUELA
ADOPCIÓN DE POSTURAS ADECUADAS EN DIFERENTES SITUACIONES.

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Con la ayuda de un adulto debes realizar diferentes posturas
• Ingresa al siguiente link para que se te faciliten cada una de las posturas
https://youtu.be/zZV5I-MJyTc

134 de 152
 LA ESCUELA
ACCIONES MOTRICES CON TRAYECTORIA EN LÍNEA RECTA, CURVA Y
DIAGONAL

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Con ayuda de un adulto debes colocar un lazo en el suelo y realizar diferentes
formas: línea recta, curva y diagonal luego pasar sobre el lazo varias veces.
• Puedes guiarte con las imágenes.
• ¡Diviértete jugando!

135 de 152
 LA ESCUELA
INTERACCIÓN DE LA POSTURA DEL CUERPO CON EXPRESIÓN CORPORAL .

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Coloca una colchoneta o una frazada, luego debes realizar diferentes posturas,
puedes guiarte con las imágenes.
• Repite tres veces la misma postura y coloca una X en la imagen a las posturas
que vayas haciendo.

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 LA ESCUELA
IDENTIFICACIÓN DE LOS SEGMENTOS DEL CUERPO (CABEZA, TRONCO Y
EXTREMIDADES) EN SÍ MISMO Y EN LOS DEMÁS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Con la ayuda de un adulto puedes ingresar a los diferentes links y cantar
poniendo en movimiento e identificando cada parte de nuestro cuerpo.
https://youtu.be/ZIiukxvv424 https://youtu.be/71hiB8Z-03k

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 MI CUERPO
MANEJO DE BRAZOS Y PIERNAS ASUMIENDO DIVERSAS POSICIONES EN
SEGUIMIENTO A INSTRUCCIONES DEL O DE LA DOCENTE, OBSERVÁNDOSE
EN UN ESPEJO

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Realiza varios ejercicios frente al espejo de acuerdo a las imágenes que se te
presentan.

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 MI CUERPO
EJECUCIÓN DEL EQUILIBRIO DINÁMICO VARIANDO LA POSTURA CORPORAL

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Realiza los ejercicios de equilibrio con un palito de escoba por varios minutos,
trata de no botarlo y diviértete.

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 MI CUERPO
REALIZACIÓN DE ACCIONES MOTRICES FORMANDO FIGURAS GEOMÉTRICAS
BÁSICAS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Con la ayuda de adultos realiza los siguientes ejercicios formando las figuras
geométricas.

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 MI CUERPO
IDENTIFICACIÓN DE LOS SEGMENTOS DEL CUERPO: CABEZA, TRONCO Y
EXTREMIDADES
Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Con tus crayones pintarás cada parte del cuerpo de la siguiente manera boca
azul, cabeza rojo, manos amarillas, rodillas verdes, ojos lila, tronco anaranjado,
pie celeste, cuello amarillo, oreja café.
• Con la ayuda de un adulto escribirás con lápiz cada parte del cuerpo en los
cuadros que se te indicara.

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 MI CUERPO
REACCIÓN A ESTÍMULOS COMPLEJOS, VISUALES, AUDITIVOS Y TÁCTILES

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, busca en casa los utensilios que
necesitas, comenta y sigue instrucciones
• Con la ayuda de un gorgorito o silbato, inicia haciendo la primera posición de la
izquierda por varios segundos, al sonar el gorgorito debes cambiar de ejercicio y
así vas haciendo cada uno hasta finalizar.
• Marca con una X cada ejercicio que vayas realizando.

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 EL UNIVERSO
EJECUTA COORDINADAMENTE MOVIMIENTOS SIMULTÁNEOS Y ALTERNOS

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones
• Realiza un video con los diferentes ejercicios que se te indican en la parte de
abajo luego envíaselo a tu maestra.

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 EL UNIVERSO
EJECUTA MOVIMIENTOS EFECTUANDO CAMBIOS PROGRESIVOS DEL
EQUILIBRIO ESTÁTICO AL DINÁMICO

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones
• Con la ayuda de un adulto realiza un Tik Tok bicicleteando y envíaselo a tu
maestra.

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 EL UNIVERSO
DEMUESTRA CONTROL, FLUIDEZ Y ECONOMÍA DE ESFUERZO AL
MOVILIZARSE EN UN ESPACIO DETERMINADO

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Realiza una carrera de relevos con otros miembros de tu familia de los cuales
deberán tomar foto y pegarla en la parte de atrás de la hoja.

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 LOS ANIMALES
EJECUTA MOVIMIENTOS EFECTUANDO CAMBIOS PROGRESIVOS DEL
EQUILIBRIO ESTÁTICO AL DINÁMICO.

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones
• Realiza uno por uno los ejercicios por varios minutos y envía tu evidencia.

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 LOS ANIMALES
EJECUCIÓN DE MOVIMIENTOS AL COMPÁS DE GOLPES RÍTMICOS O
PERCUSIONES.

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Realiza diferentes clases de ejercicios con tus manitas acompañados de música:
chasquidos, aplausos, golpes en la mesa, cerrar y abrir tus manitas y luego
envía un tik tok a tu maestra. Vea el video del link.
https://youtu.be/7wTkHmpDE9k

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 LOS ANIMALES
EJECUCIÓN DEL EQUILIBRIO DEL CUERPO EN BASE FIJA CON
DESPLAZAMIENTO EN EL QUE VARÍA LA VELOCIDAD (DE LENTA A RÁPIDA)

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Con algunos miembros de tu familia realiza una competencia de maratón a una
distancia considerada de la cual deberán tomar fotos y enviarlas a tu maestra.

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 LOS ANIMALES
DOMINIO O CONTROL DEL ESPACIO EXTERNO: PERSEGUIR, DISTANCIAR,
ESQUIVAR, INCLUIR, ATRAPAR, EMPUJAR, SALTAR Y OCUPAR.

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones
• Deberás realizar los ejercicios de acuerdo al video que se te compartirá buscarlo
en You Tube. https://youtu.be/h7FnMx1qbzA

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 LOS ANIMALES
. ASOCIACIÓN DE LA POSTURA DEL CUERPO CON LA RESPIRACIÓN Y
ELEMENTOS COMO TENSIÓN – RELAJACIÓN

Copia tu Nombre: _____________________________________________________

Instrucciones:
• Con ayuda de un adulto observa las imágenes, comenta y sigue instrucciones.
• Con https://youtu.be/YL7lqDLKSfM esta música harás varios ejercicios de
relación.

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 CRÉDITOS

Profa. Mandy Anabel Camposeco de EODP Anexa a EORM aldea Zaculeu

Pinto Coordinadora. Distrito: 13-01-003
MSc. Gloria Noemí López Méndez EODP Anexa a EORM
Coordinadora. “Lic. Alejandro Maldonado Aguirre”
Distrito: 13-01-003
EODP anexa al Centro de Bienestar
Lic. María Guadalupe Ruiz Ramos Social
Distrito: 13-01-001
EODP anexa a EORM aldea Lo De
Lic. Aura Nineth Villatoro Mérida Hernández
Distrito: 13-01-003
Lic. Vivian Guisela Cifuentes Morales EODP Anexa a EORM
“Lic. Alejandro Maldonado Aguirre”
Distrito: 13-01-003
Lic. Evelin Xiomara Mendoza Rivas EODP Anexa a EORM
“Lic. Alejandro Maldonado Aguirre”
Distrito: 13-01-003
Lic. Ada Mildred Barrios Ríos EODP anexa a EORM Caserío Terreno
Alto
Distrito: 13-01-003

“La educación es el arma más poderosa que puedes usar para

cambiar el mundo.”
-Nelson Mandela-

Creative Commons
Imágenes con fines educativos descargadas de internet.

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 ORGANIZADORES Y COLABORADORES

✓ PRECURSOR DE LAS GUÍAS DE AUTOAPRENDIZAJE:

M.Sc. HUGO RUBÉN GÓMEZ GÓMEZ

✓ ASESOR ESTRATÉGICO
PROF. RAMIRO EDUARDO HERRERA CIFUENTES

COMITÉ EJECUTIVO SUBSECCIONAL –STEG- HUEHUETENANGO

✓ PROF. FERNANDO SAÚL SOSA MÉNDEZ

✓ PROF. FREDY ENRIQUE MÉRIDA MONTERROSO
✓ LICDA. MAHALY ESTER DEL PILAR ROBLERO MAZARIEGOS
✓ LIC. MARVIN ALVARO SAMAYOA CASTAÑEDA
✓ LICDA. MIRNA ELIZABETH GONZÁLEZ MARTÍNEZ
✓ LICDA. MARTHA LETICIA GARCÍA ALVA
✓ PEPI. JULIO ROBERTO CHANCHAVAC CUYUCH
✓ PEM. EVELIN EUNICE ORTÍZ VÁSQUEZ
✓ PROF. JORGE LUIS HERNÁNDEZ
✓ PROF. BRANDLY DANIEL COBÓN AGUSTÍN (COMISIÓN DISEÑO Y EDICIÓN)

INTEGRANTES MESA TÉCNICA MUNICIPAL EN ATENCIÓN A LA COVID-19

✓ M.Sc. HUGO GONZÁLEZ SALVADOR (MINEDUC)

✓ LIC. EDGAR ARIEL ORDOÑEZ (MINEDUC)
✓ LICDA. AURA MARINA RECINOS DE FUNES (MINEDUC)
✓ PROF. FERNANDO SAÚL SOSA MÉNDEZ (STEG)
✓ PROF. FREDY ENRIQUE MÉRIDA MONTERROSO (STEG)
✓ LICDA. MAHALY ESTER DEL PILAR ROBLERO MAZARIEGOS (STEG)

“TRANSFORMÁNDONOS DE LAS LUCHAS TRIVIALES A LAS LUCHAS TECNOLÓGICAS,

SIN DESCUIDAR LA HEGEMONÍA DE LA VERDADERA LUCHA SINDICAL”…

Magisterio huehueteco producciones-2022- Prohibida la reproducción parcial o total de ésta guía de

autoaprendizaje con enfoque híbrido elaborada por el Magisterio Organizado en STEG. Uso exclusivo para
nuestras comunidades de aprendizaje de forma gratuita

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