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CLAVE
ESTUDIOS DE CASOS PRESENCIAL 7

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LA REPÚBLICA DE GUATEMALA

1. Dentro de la sección de EDUCACIÓN, enumere 3 aspectos que se declaran de
interés nacional. Explique a cuáles de ellos se les da importancia en la actualidad.
Articulo 72 segundo párrafo Se declaran de interés nacional la educación, la
instrucción, formación social y la enseñanza sistemática de la Constitución de la
República y de los derechos humanos .

2. Enliste o enumere 3 aspectos que la ley menciona y protege, referentes a la

FAMILIA. Ejemplifique un caso de la vida real.
Artículo 47. El Estado garantiza la protección social, económica y jurídica de la
familia. Promoverá su organización sobre la base legal del matrimonio, la igualdad
de derechos de los cónyuges, la paternidad responsable y el derecho de las
personas a decir libremente el número y espaciamiento de sus hijos .

3. De la Sección de TRABAJO, amplíe lo relacionado al trabajo y/o tareas para niños,

niñas y adolescentes. Ejemplifique un caso.
Artículo 102. Inciso I Los menores de catorce años no podrán ser ocupados en
ninguna clase de trabajo, salvo las excepciones establecidas en la ley. Es prohibido
ocupar a menores en trabajos incompatibles con su capacidad física o que pongan
en peligro su formación moral. Ejemplo: Un niño de 12 años, con necesidad de
asistir económicamente en el hogar inicia labores como colaborador en una librería
reproduciendo fotocopias, en la jornada matutina con un horario de 8:30 a 12:00,
siendo autorizado su trabajo por el ministerio de trabajo a través de la inspección
general de trabajo y permitiéndole al niño culminar sus estudios de primaria en la
escuela nocturna de su comunidad.

4. Enliste el rol o roles que la Universidad de San Carlos de Guatemala tiene en

relación al funcionamiento de la educación superior en el país.
Artículo 82. En su carácter de única universidad estatal le corresponde con
exclusividad dirigir, organizar y desarrollar la educación superior del Estado y la
educación profesional universitaria estatal, así como la difusión de la cultura en
todas sus manifestaciones.

5. Tiene razones válidas o valederas el indígena para sentirse relegado en todos los
aspectos de la vida ¿Qué dice esta ley al respecto?............................
Artículo 66. Protección a grupos étnicos. Guatemala está formada por diversos
grupos étnicos entre los que figuran los grupos indígenas de ascendencia maya. El
Estado reconoce, respeta y promueve sus formas de vida, costumbres, tradición
es, formas de organización social, el uso del traje indígena en hombres y mujeres,
idiomas y dialectos.

6. De la Sección de Salud, describa un problema que esté afectando a un grupo o a

varios grupos de la población guatemalteca. Fundamente su respuesta en esta
Ley.
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Artículo 100. La seguridad social, el Estado reconoce y garantiza el derecho a la

seguridad social de los habitantes de la Nación. Su régimen se instituye como
función pública, en forma nacional, unitaria y obligatoria.

Un problema esencial que sufre el Instituto Guatemalteco de Seguridad Social es la

mala atención que recibe el usuario y falta de medicamentos.

7. Enumere los derechos individuales que tiene toda persona en la República de

Guatemala. Seleccione 1, coméntelo y ejemplifíquelo. No olvide incluir el número
del artículo seleccionado.…………………………………………………………………
Ver Artículos del 3 al 46. La libertad y la igualdad, todos los guatemaltecos somos
libres e iguales en dignidad y derecho, el hombre y la mujer tienen iguales
oportunidades y responsabilidades. El ejemplo sería en el derecho a ir a estudiar o
trabajar, ya que hombres y mujeres tiene la libertad e igualdad de ir a estudiar y
trabajar

8. Establezca la diferencia entre nacionalidad y ciudadanía que esta ley establece.

La nacionalidad es el vínculo jurídico que existe entre una persona con un Estado
al cual pertenece por nacimiento, mientras que la ciudadanía es la adquisición de
derecho y obligaciones por haber obtenido la mayoría de edad

DISEÑO DE REFORMA EDUCATIVA

1. ¿En el Diseño Reforma Educativa a qué se le llama MARCO CONTEXTUAL?

Se refiere al contexto contiene un diagnóstico actualizado en forma resumida.
En seguida, se procedió a la generación de una visión de futuro para la sociedad, el
Estado, el sistema educativo y sus actores; lo cual se apoyó en procedimientos técnicos
para delinear una imagen objetivo.

2. ¿En el Diseño Reforma Educativa a qué se refiere el MARCO FILOSÓFICO DE

LA REFORMA EDUCATIVA? Página 39 Se refiere a la educación de Guatemala, como
nación multilingüe, pluri-étnica y multicultural, a partir de las ideas fundamentales sobre la
persona, la familia y la cultura -contenidas en la Constitución de la República-, y el
enriquecimiento de las mismas con la cosmovisión de los pueblos indígenas.

3. ¿Qué aspectos son los que toma en cuenta el MARCO CONCEPTUAL?

Se refiere a la propuesta, análisis y consensos de las definiciones fundamentales, la
caracterización del proceso de reforma y el establecimiento de sus principios, fines y
objetivos. A partir de la página 59
4. ¿Cuáles son los ejes de la Reforma Educativa? (A partir de la página 62)
Vida en Democracia y Cultura de Paz, Unidad en la Diversidad, Ciencia y Tecnología, y
Desarrollo Integral Sostenible.

5. ¿Cuáles son las CONDICIONES FUNDAMENTALES para que la Reforma

Educativa pueda darse en Guatemala? Estas son la participación y consenso nacional,
la voluntad política, una visión de largo plazo, la sustentación jurídica, el financiamiento, la
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comunicación social, la formación intensiva de recursos humanos y el fortalecimiento

institucional.

6. En la EJECUCIÓN DEL DISEÑO ¿Cuáles son los aspectos que van a determinar
que la Reforma Educativa sea una realidad en nuestro país? Estará determinada por
el nivel de desarrollo que se logre de su sistema educativo y por el grado de desarrollo
técnico, económico y político del país.

ACUERDOS DE PAZ

1 Explique que establece el acuerdo sobre aspectos socioeconómicos y situación

agraria relacionado a la educación. Fundamente su respuesta.
La educación y la capacitación cumplen papeles fundamentales para el desarrollo económico, cultural,
social y político del país. Son esenciales para una estrategia de equidad y unidad nacional; y son
determinantes en la modernización económica y en la competitividad internacional. Por ello, es necesaria
la reforma del sistema educativo y su administración, así como la aplicación de una política estatal
coherente y enérgica en materia educativa.
Acuerdo sobre aspecto socioeconómico y situación agraria. Educación y capacitación.

2 ¿Qué se establece sobre la discriminación en los acuerdos de paz? Fundamente su

respuesta.
Que para superar la discriminación histórica hacia los pueblos indígenas, se requiere el concurso de
todos los ciudadanos en la transformación de mentalidades, actitudes y comportamientos. ACUERDO
DE IDENTIDAD Y DERECHOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS. II Lucha contra la discriminación.

3- ¿Cuál es el acuerdo donde se establece sobre la Reforma Educativa? Fundamente

su respuesta.
ACUERDO DE IDENTIDAD Y DERECHOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS

4- ¿Qué son los Acuerdos de Paz? Son los acuerdos que se hicieron con el Gobierno
de Guatemala y la URNG.

5- Enliste los Acuerdos de Paz.

1. Acuerdo Marco sobre Democratización para la Búsqueda de la Paz por Medios Políticos (Querétaro,
México, 25 de julio de 1991)
2. Acuerdo Global sobre Derechos Humanos (México, D. F., 29 de marzo de 1994)
3. Acuerdo para el Reasentamiento de las Poblaciones Desarraigadas por el Enfrentamiento Armado
(Oslo, Noruega, 17 de junio de 1994)
4. Acuerdo sobre el Establecimiento de la Comisión para el Esclarecimiento Histórico de las violaciones a
los derechos humanos y los hechos de violencia que han causado sufrimientos a la población
guatemalteca (Oslo, Noruega, 23 de junio de 1994)
5. Acuerdo sobre Identidad y Derechos de los Pueblos Indígenas (México, D. F. 31 de marzo de 1995)
6. Acuerdo sobre Aspectos Socioeconómicos y Situación Agraria (México, D. F. 6 de mayo de 1996)
7. Acuerdo sobre Fortalecimiento del Poder Civil y Función del Ejército en una Sociedad Democrática
(México, D. F. 19 de septiembre de 1996)
8. Acuerdo sobre el Definitivo Cese al Fuego (Oslo, Noruega 4 de diciembre de 1996)
9. Acuerdo sobre Reformas Constitucionales y Régimen Electoral (Estocolmo, Suecia 7 de diciembre
de1996)
10. Acuerdo sobre bases para la Incorporación de la Unidad Revolucionaria Nacional Guatemalteca a la
Legalidad (Madrid, España 12 de diciembre de 1996)
11. Acuerdo sobre el Cronograma para la Implementación, Cumplimiento y Verificación de los Acuerdos
de Paz (Guatemala 29 de diciembre de1996)
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12. Acuerdo de Paz Firme y Duradera (Guatemala 29 de diciembre 1996)

Caso # 1
Francisco Pérez Gómez, un niño de 8 años de edad llega la escuela de su comunidad e
ingresa a 1º primaria, él es un niño con déficit de atención, la maestra al observar al
niño se da cuenta lo que tiene y decide no aceptarlo y le niega la inscripción.

¿Existe violación de derechos? Sí.

¿Qué derechos considera usted la maestra transgredió? Razone su respuesta. La

maestra vulneró el Derecho a la Educación del niño artículo 71 de la Constitución
Política de la República de Guatemala, porque el Estado de Guatemala debe facilitarle
a sus habitantes la educación sin discriminarlos y la maestra al negarle la inscripción a
niño Francisco Pérez propicio que se violentara este derecho y el artículo74 de la
norma citada anteriormente porque el niño tiene el derecho de recibir su educación de
primaria gratuita y el Estado la obligación de proporcionarla.

Caso # 2
Actualmente en Guatemala encontramos en cada departamento una Dirección
Departamental de Educación, esta distribución ha facilitado la gestión escolar.

¿Cuál es el artículo que fundamenta la distribución de las Direcciones Departamentales

de Educación? Artículo 76 de la Constitución Política de la República de Guatemala.

¿De conformidad con la Constitución Política de la República de Guatemala, como

deberá ser la administración del sistema educativo? Artículo 76 Constitución Política de
la República de Guatemala. Deberá ser descentralizado y regionalizado.

Caso # 3
La maestra de preprimaria María Elizabeth Carias López es informada por el señor
supervisor de su escuela que hay una denuncia y que pase a traerla para que la lea y
se entere que está sucediendo. La maestra Carias al salir de la Escuela llega a la
oficina del señor Supervisor, le entregan la denuncia y la lee, al día siguiente llega con
un escrito para desvanecer lo denunciado, pero el Supervisor le indica que no le recibe
el documento sin mayor explicación.

¿De acuerdo a la Constitución que derecho ejerció la maestra Carias? La maestra

Carias hizo uso de su derecho de defensa porque tiene que aclarar lo denunciado y
este derecho le da la certeza que se seguirá un debido proceso contenido en el artículo
12 de la Constitución Política de la República de Guatemala.

Caso # 4
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El señor Luis Pedro Gutiérrez Ramírez, llega a la Dirección de Departamental de

Educación a solicitar por escrito la apertura de un centro educativo, y la persona
encargada no recibe la solicitud.

¿Qué derecho constitucional se le violenta al señor Luis Pedro Gutiérrez Ramírez?

Al señor Gutiérrez Ramírez se le vulnera el derecho de petición porque toda petición
que se realice a la autoridad, está obligada a tramitarla y resolverla conforme a la ley.
Artículo 28. Derecho de Petición. Constitución Política de la República de Guatemala.

GRUPO 2

LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL, DECRETO LEGISLATIVO 12-91

1. Puede el Ministerio de Educación obligar a los maestros para que asistan a las
capacitaciones y actualizaciones pedagógicas que incidirán en el mejoramiento de
la calidad educativa del nivel donde se desenvuelven como tales.
Artículo 36. Literal G. El Ministerio de Educación si puede, debido a que es
obligación de los educadores participar en las actividades de actualización y
capacitación pedagógicas.

2. La directora de una escuela rural mixta determinó que el dinero de los desayunos y
refacciones escolares sería empleado en la compra de otros recursos que a su
parecer eran más importantes. ¿Qué solución legal puede dar a este problema?
No puede la Directora utilizar dinero presupuestado destinado a los desayunos y
refacciones escolares para otra clase de necesidad, porque es obligación del
Estado dotar de mejores niveles de nutrición. Artículo 33. Literal n. Obligaciones
del Estado

3. De los Programas de Apoyo, Artículos 78 al 84, que se llevan a cabo en la

educación guatemalteca, seleccione uno de ellos y coméntelo, positiva o
negativamente, de acuerdo a experiencias que usted tiene como docente.
Respuesta diversa

4. Defina y describa al Ministerio de Educación y sus funciones básicas que se

mencionan en el Artículo 8. Emita una opinión en cuanto a la calidad de las
funciones.
Es la institución del estado responsable de coordinar y ejecutar las políticas
educativas, determinadas por el sistema educativo del país.

5. ¿En qué Artículo de esta Ley se amparan las empresas, como Pollo Campero por
ejemplo, para establecer centros educativos o centros de cuidado infantil diario para
la superación y beneficio de los empleados y sus familias?
Se fundamentan en el Artículo 98.

6. Catarina Colop es una niña oriunda de San Pedro La Laguna, Sololá y es obligada
a emplear el uniforme de la escuela a donde asiste. ¿Están en Ley las autoridades
que la obligan a usar el uniforme escolar?
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No pueden obligarla, porque la ley tienen como derecho de los educandos el

respeto a sus valores culturales y derechos inherentes a su calidad ser humano.

CÓDIGO DE TRABAJO. DECRETO NÚMERO 1441

1. ¿A qué rama del Derecho pertenece el Derecho del Trabajo?
Pertenece al Derecho Público. Considerando “e”.

2. ¿Cuáles son las prohibiciones expresas dentro de cualquier zona de trabajo?

La venta o introducción de bebidas drogas embriagantes o estupefacientes, las
lides de gallos, los juegos de azar y el ejercicio de la prostitución. Artículo 7.
3. ¿Quién es un trabajador?
Es toda persona que presta a un patrono sus servicios… Artículo 3
Caso # 1
Raúl Castillo García, fue despedido el día de hoy debido a que cuando se le dio la plaza
de trabajo dijo ser Licenciado en Educación, pero al requerirle el título profesional
correspondiente se descubrió que este era falso, por lo cual fue despedido.
¿Debe el patrono pagarle indemnización al señor Castillo? Razone su respuesta.
NO, porque está invocando una causa que si justifica el despido y posee los medios de
prueba necesaria para probarlo.
Artículos: 77 inciso “i” y 78.
Caso # 2
La señora Mirna Abreu García adoptó a una menor de edad, indique:
 Si la señora Abreu tiene derecho a alguna clase descanso por tal razón, indique
¿cuál? Si, tiene derecho a la licencias post- parto

 ¿Cuánto tiempo dura dicho descanso?

Dura 54 días hábiles. Artículo 152 inciso “F” y el primer párrafo.
Caso # 3
La señora Claudia Larios es despedida el día de hoy, de las Tiendas Los Facilitos, por
haber dejado encendida la computadora que utiliza en sus labores cuando se retiró a su
período de lactancia. ¿Es procedente el despido?
No puede ser despedida ya que goza del derecho de inamovilidad por estar su período
de lactancia. Artículo 151 literal “C”

GRUPO 3
DECRETO LEGISLATIVO 1485. CAPÍTULO DE LA DIGNIFICACIÓN Y
CATALOGACIÓN DEL MAGISTERIO NACIONAL
1. Fundamente y enumere las Clases Escalonarías existentes en el magisterio
nacional. Explique qué relación existe entre la clase escalonaría del docente y el
salario que éste devenga (sector oficial especialmente y algunos centros
educativos privados). Comente esta situación. ……………………………………….
Resolución Ministerial 001-2001 de la Junta Calificadora de Personal. Quedan
 7

establecidas seis clases de catalogación. A, B, C, D, E y F, cada una con un

incremento del 25% al sueldo base cada cuatro años.

2. Como Docente, qué Artículo de este Decreto automáticamente lo coloca en la clase

Escalonaría “A”. ……………………………………………………………………….
Artículo 27 Para ingresar a la Clase "A" de la catalogación, será suficiente registrar en la
Dirección de Estadística Escolar y Escalafón el título o títulos docentes y demás documentos que
acrediten la capacidad e idoneidad del interesado, en el nivel correspondiente, conforme al artículo
44 de esta misma ley.

3. Escriba el número del artículo que indica que el magisterio nacional es inamovible.
¿Considera correcta esta decisión para el mejoramiento de la calidad educativa?
Artículo 3, respuesta diversa

4. De acuerdo a la Hoja de Servicio que se presenta, ¿qué cambios, omisiones y

agregados puede sugerir? Razone sus respuestas…………………………………
Respuesta Diversa

5. ¿Cómo funcionario del Ministerio de Educación, qué cambios, agregados y

omisiones sugiere el Decreto Legislativo 1,485? Razone cada una de sus
respuestas.
Respuesta Diversa

LEY DE PROTECCIÓN INTEGRAL DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

1. En esta Ley ¿cuáles son las edades establecidas para la niñez y adolescencia?
Para los efectos de esta Ley se considera niño o niña a toda persona desde su
concepción hasta que cumple trece años de edad, y adolescente a toda aquella desde
los trece hasta que cumple dieciocho años de edad. Artículo 2º.

2. En cuanto a la jerarquía de leyes a favor de la niñez y adolescencia guatemalteca

¿cuál de todas tiene la preeminencia? La doctrina y normativa internacional en esta
materia, en la forma que mejor garantice los derechos establecidos en la Constitución
Política de la República, los tratados, convenios, pactos y demás instrumentos
internacionales en materia de derechos humanos aceptados y ratificados por Guatemala.

3. Enumere las responsabilidades que el Estado de Guatemala tiene y debe realizar a

favor de la protección integral de la niñez y adolescencia. Es deber del Estado
promover y adoptar las medidas necesarias para proteger a la familia, jurídica y
socialmente, así como garantizarle a los padres y tutores, el cumplimiento de sus
obligaciones en lo relativo a la vida, libertad, seguridad, paz, integridad personal, salud,
alimentación, educación, cultura, deporte, recreación y convivencia familiar y
comunitaria de todos los niños, niñas y adolescentes. Artículo 4

4. ¿Cuál es el rol o roles que juega la familia en relación con la protección integral de
la niñez y adolescencia?
Se entiende por interés de la familia, a todas aquellas acciones encaminadas a favorecer
la unidad e integridad de la misma y el respeto de las relaciones entre padres e hijos,
cumplidos dentro del ordenamiento legal. Artículo 5
 8

5. De los derechos de la niñez y adolescencia que menciona la Ley, seleccione uno

de ellos, coméntelo y ejemplifíquelo. Ver artículos del 9 al 61. Respuestas
variadas.

6. Del Capítulo Único de Deberes Inherentes, indique con cuáles está y no está de
acuerdo exponiendo las razones que ampara a las respuestas. Ver artículo 62.
Respuestas variadas.

7. En esta Ley, ¿qué papel debe desempeñar la Comisión Nacional de la Niñez y la

Adolescencia?
Será responsable de la formulación de las políticas de protección integral de la niñez y la
adolescencia; conforme a las disposiciones del artículo 81 de esta Ley; así como de
trasladarlas al sistema de consejos de desarrollo urbano y rural y a los ministerios y
dependencias del Estado para su incorporación a sus políticas de desarrollo; velar por su
cumplimiento y adoptar las acciones pertinentes que lleven a la mayor eficiencia dicha
protección. Artículo 85

Caso #1
Manuel Alvarado es un adolescente de 15 años que vive en el área rural con sus
padres y hermanos. Fue obligado por su padre a abandonar el hogar a causa de los
malos tratos y las provocaciones que lo inducían al vicio del cigarrillo.
Lamentablemente este adolescente no tuvo el apoyo de la madre, quien no hizo nada
para evitar que los acontecimientos siguientes ocurrieran:
a. La noche en que Manuel salió de su casa, el único apoyo que encontró fue la
comunidad gay del pueblo más cercano en donde le ofrecieron trabajo de
limpieza en un club nocturno.
b. Al encontrarse falto de cariño en su hogar fue presa fácil de las drogas y
posteriormente de la prostitución, con hombres y mujeres, para poder pagar su
vicio.
c. Se convirtió en pareja y amante de una de las prostitutas del club donde
trabajaba, relación que duró aproximadamente 2 meses, después de los cuales
se enteró que había sido contagiado con el virus VIH, sida.
d. En una redada efectuada por la policía, Manuel fue rescatado de ese lugar. Se
notificó a sus padres que se encontraba en un hogar para adolescentes en
donde diagnosticaron su enfermedad (VIH).
Hoy sus padres se han reencontrado con él y desearían borrar lo ocurrido,
lamentablemente para Manuel es demasiado tarde.
Analizando la Ley, escriba sus respuestas en relación a este caso:
 ¿Quiénes serían los agresores y de qué delitos podía acusárseles?
El padre por no haber salvaguardado su integridad
 ¿En qué Artículos de esta Ley puede basarse para castigar a los culpables?
Del articulo 75
 ¿Cuáles serían los procedimientos legales para hacer justicia en el caso de
Manuel? Del articulo 116 al 131

Caso #2
Yocasta López, cuando tenía 10 años de edad fue violada por su primo de 17 años
cuando ella se dirigía a traer agua al pozo comunal de la aldea. Por miedo a las
represalias y sin entender realmente lo ocurrido, Yocasta no dijo nada de lo ocurrido a
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su familia. Dos meses después, su abuela materna, descubrió que la niña estaba
embarazada y la obligó a confesarle lo ocurrido. Para evitar habladurías en la
comunidad y “proteger” a sus dos nietos, Yocasta fue enviada a la costa sur con su tía
abuela, quien se encargó de cuidarla hasta que ésta dio a luz y realizó los trámites para
la venta del niño que nació.

Usted como padre, madre o maestro/a y al conocer esta Ley, emita su opinión acerca
de:
 ¿Quiénes son los agresores y de qué delitos puede acusárseles? El primo, la
abuela y tía abuela y delitos de sustracción y venta de menores, abuso
sexual.
 ¿En qué Artículos de esta Ley puede basarse para castigar a los culpables?
Artículos 50 y 56
 ¿Cuáles serían los procedimientos legales para hacer justicia en el caso de
Yocasta? Del articulo 116 al 131
 ¿En el Derecho de Adopción, es legal el procedimiento empleado con este niño?
No es legal, debido a que existe una ley que regula todo el proceso en el cual
interviene la Procuraduría General de la Nación y el Consejo Nacional de
Adopciones

Caso #3
Marvin Corado Blanco de 17 años de edad y su familia fueron invitados a la celebración
de un cumpleaños en la casa de un vecino de la aldea. Al calor de los “tragos” Marvin
tuvo una disputa con el anfitrión de la casa provocándole lesiones graves a éste. Al
poco tiempo Marvin fue detenido y al llevarse a cabo los debates correspondientes, el
Fiscal solicitó 3 años de cárcel, y la Defensa, como era lógico, su libertad. Marvin
solamente asistió a la escuela hasta el 3er grado de primaria. Analice este problema y
responda:
 Como docente, ¿qué opinión puede emitir para que el adolescente se supere
académicamente? Respuesta variada
 En este problema ¿qué grado de responsabilidad tienen las personas adultas,
mayores de edad? Tiene el grado directo de responsabilidad, debido a que son
los encargados principales, de su orientación y evoluciones de sus facultades
 ¿Qué sanciones legal y educativa sugiere para este adolescente? El
internamiento en un Centro correccional de menores y que continúe sus estudios

GRUPO 4

LEY DE SERVICIO CIVIL. DECRETO LEGISLATIVO 1748

1. ¿Describa cuál es el fin primordial que tiene la Ley de Servicio Civil en relación con
los servidores públicos?
Articulo2. Regular las relaciones entre la administración Pública y sus servidores,
con el fin de garantizar su eficiencia, asegurar a los mismos, justicia y estimulo en
su trabajo

2. ¿Puede un ciudadano ocupar dos puestos o cargos públicos a la vez? Razone su

respuesta. Indique los artículos que respaldan o refutan la respuesta.
Artículo 66. Prohibiciones, numeral 7 . Ninguna persona podrá desempeñar más
 10

de un empleo o cargos públicos remunerado, con excepción de quienes presten

servicios en centros docentes o instituciones asistenciales y siempre que los
horarios sean compatibles.

3. Si un empleado público ha sido destituido de su cargo por embriaguez

consuetudinaria, de acuerdo a esta Ley ¿qué posibilidades tiene que sea
reinstalado? Indique los artículos que lo amparan.
Artículo 78. Rehabilitación. Podrá ser reinstalado después de haber
transcurrido tres años, contados desde la fecha de la comisión del acto que
dio lugar al despido, siempre que hubiera observado buena conducta y se
someta a las pruebas de selección

4. Mencione el artículo de esta Ley que ampara a la madre trabajadora a descansar el

diez de mayo.……………………………………………………………………………….
Artículo 69. Días de asueto. El 10 de mayo gozarán de asueto con goce de salario,
las madres trabajadoras del Estado.

5. Escriba la clasificación de los empleados públicos que existe de acuerdo a la

presente Ley. Indique los artículos que le corresponden.
Servicio exento, sin oposición y por Oposición del artículo 31 al 34

6. Escriba las razones que existen para iniciar un expediente de despido a un servidor
público. Haga mención de los artículos que amparan esta situación.
Artículo 76 Ver.

7. Enumere cinco prohibiciones que tiene todo servidor público. Fundamente su

respuesta.
Artículo 65 y 66 Ver.

8. Enumere cinco derechos que tiene todo servidor público. Fundamente su

respuesta.
Artículo 61. A no ser removidos de su puesto, a gozar de un periodo de
vacaciones, a licencias con o sin goce de salario, a enterarse de las
calificaciones periódicas, entre otras…

9. Comente todo lo relacionado con las huelgas de los trabajadores del sector oficial
que menciona la presente Ley. Artículo 63. Ver

REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

1. Escriba la definición de la evaluación de los aprendizajes.
Artículo 1. La evaluación de los aprendizajes es el proceso pedagógico,
sistemático, instrumental, participativo, flexible, analítico y reflexivo, que permite
interpretar la información obtenida acerca del nivel de logro que han alcanzado las y
los estudiantes, en las competencias esperadas

2. De la comisión de evaluación que funciona en cada centro educativo, escriba o

describa:
 11

 Cómo debe ser su organización,: Artículo 6, a cargo de la Comisión de

Evaluación
 Cómo debe estar integrada,: Artículo 7, se integrará cada año al finalizar cada
ciclo escolar y debe asumir sus funciones desde el primer día hábil del
ciclo escolar siguiente.
 Qué funciones debe realizar: Artículo 8, literales de la a “a” la “i“.

3. Escriba 3 finalidades que tiene la evaluación de los aprendizajes. Proporcione su

comentario como docente…………………………………………………………………
Artículo 2, formativa en el proceso y sumativa en el producto.

4. Escriba su opinión en relación con la evaluación interna de los aprendizajes, que

realizan los docentes…………………………………………………………………………
Respuesta variada

5. Enumere las funciones de la evaluación de los aprendizajes. ¿Cuáles de ellas se

llevan a cabo en el centro educativo donde labora?
Artículo 3, diagnostica, formativa y sumativa. Respuestas variadas.

6. Explique la importancia que tiene la planificación de la evaluación de los

aprendizajes.
Artículo 9º. El docente planificará todas las actividades de evaluación que sean
necesarias, de manera que la evaluación sea constante, no menos de cuatro para
cada unidad, para establecer el logro de las competencias.

7. De las 7 características generales de la evaluación de los aprendizajes, ¿Cuáles de

ellas se aplican en la educación guatemalteca?.........
Artículo 4, Holística, participativa, flexible, sistemática, interpretativa, técnica
y científica. Respuestas diversas.

8. ¿Qué factores hay que tomar en cuenta a la hora de emplear las técnicas de
evaluación?
El contexto, el instrumento de evaluación, el indicador de logro, la
competencia, el contenido.

9. En el registro de la evaluación de los aprendizajes ¿qué condiciones hay que tomar

en cuenta?..................................................................................................
Artículo 13. Registro de los resultados de la evaluación. Hay que tomar en
cuenta en Educación Preprimaria el logro de los aprendizajes de las y los
estudiantes se registrará en un documento que permita una visión integral del
proceso y la visión cualitativa del mismo. Cada docente llevará un registro de
todas las actividades de evaluación que realice durante el proceso de
enseñanza y aprendizaje y el logro de las competencias de áreas y subareas.
En los niveles de Educación Primaria y Media los resultados de las
actividades de evaluación de cada unidad y de su respectivo proceso de
mejoramiento registraran el avance alcanzado por las y los estudiantes.
Al finalizar cada unidad se registrarán los resultados obtenidos en las
actividades de evaluación realizadas.
 12

Al terminar el ciclo electivo se registrará la nota final.

10. Escriba tres responsabilidades que tienen los docentes en relación con el registro de
la evaluación de los aprendizajes. ………………………………………
Artículo 15. Informe del avance de los aprendizajes. Informar a padres y
madres de familia o encargados de las y los estudiantes, sobre los avances de
aprendizaje, de anotar en la tarjeta de calificaciones que será entregada al
padre, madre o encargado sus calificaciones y darle derecho a revisión en el
plazo de cinco días hábiles después del resultado oficial si así lo requiriera.

11. Escriba los fundamentos curriculares que existen para que la finalidad de la
educación sea formativa y sumativa. Argumente los casos educativos en los que
se puede utilizar cada una
Artículo 2. Formativa Es la asignación de un valor numérico que se le da a los
conocimientos, habilidades, valores o actitudes logrados por los alumnos
durante un periodo de corte, particularmente en primaria y secundaria.

12. De acuerdo con el nivel educativo en que labora como docente, explique ¿Cómo
debe registrar los resultados de la evaluación de los aprendizajes de cada uno de
los niños? ..................
Ver artículo No.13. Registro de los resultados de la evaluación. Hay que tomar
en cuenta en Educación Preprimaria el logro de los aprendizajes de las y los
estudiantes se registrará en un documento que permita una visión integral del
proceso y la visión cualitativa del mismo. Cada docente llevará un registro de
todas las actividades de evaluación que realice durante el proceso de
enseñanza y aprendizaje y el logro de las competencias de áreas y subareas.
En los niveles de Educación Primaria y Media los resultados de las
actividades de evaluación de cada unidad y de su respectivo proceso de
mejoramiento registraran el avance alcanzado por las y los estudiantes.
Al finalizar cada unidad se registrarán los resultados obtenidos en las
actividades de evaluación realizadas.
Al terminar el ciclo electivo se registrará la nota final.

13. Comente todo lo que el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes instruye en

relación con las Necesidades Educativas Especiales.
Disposiciones finales y transitorias. Articulo 40 al 45. Respuestas variadas.

14. Explique ¿Cuál es la importancia que tienen los referentes de la evaluación en la

educación actual? Explique cómo se llevan a cabo estas acciones en su escuela.
Artículo 5, literales a y b. Los referentes de la evaluación son indicadores de
logros y estándares de contenido. En la escuela (respuestas diversas).

GRUPO 5

LEY DE ACCESO A LA INFORMACIÓN PÚBLICA.

1. ¿Cuál es el objeto de esta ley? (brevemente y fundamento legal). Artículo 1º.
1. Garantizar a toda persona interesada, sin discriminación alguna, el derecho a solicitar y a tener acceso a la
información pública en posesión de las autoridades y sujetos obligados por la presente ley;
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2. Garantizar a toda persona individual el derecho a conocer y proteger los datos personales de lo que de ella conste
en archivos estatales, así como de las actualizaciones de los mismos;
3. Garantizar la transparencia de la administración pública y de los sujetos obligados y el derecho de toda persona a
tener acceso libre a la información pública;
4. Establecer como obligatorio el principio de máxima publicidad y transparencia en la administración pública y para
los sujetos obligados en la presente ley;
5. Establecer, a manera de excepción y de manera limitativa, los supuestos en que se restrinja el acceso a la
información pública;
6. Favorecer por el Estado la rendición de cuentas a los gobernados, de manera que puedan auditar el desempeño
de la administración pública;
7. Garantizar que toda persona tenga acceso a los actos de la administración pública.

2 Enliste los principios en que se basa esta ley y ejemplifique en la escuela como se
pueden aplicar. Artículo 3º.
Esta ley se basa en los principios de:
1) Máxima publicidad;
2) Transparencia en el manejo y ejecución de los recursos públicos y actos de la administración pública;
3) Gratuidad en el acceso a la información pública;
4) Sencillez y celeridad de procedimiento.

3 De acuerdo a las definiciones de esta ley como se define el Derecho de acceso a la

información. Artículo 9
3. Derecho de acceso a la información pública: El derecho que tiene toda persona para tener acceso a la información
generada, administrada o en poder de los sujetos obligados descritos en la presente ley, en los términos y
condiciones de la misma.

4. ¿Cuál es la diferencia entre Habeas data e Información confidencial?

Artículo 9 numeral 4 y 5
Habeas data: Es la garantía que tiene toda persona de ejercer el derecho para conocer lo que de ella conste en archivos, fichas,
registros o cualquier otra forma de registros públicos, y la finalidad a que se dedica esta información, así como a su protección,
corrección, rectificación o actualización. Los datos impersonales no identificables, como aquellos de carácter demográfico
recolectados para mantener estadísticas, no se sujetan al régimen de hábeas data o protección de datos personales de la presente
ley.
información confidencial: Es toda información en poder de los sujetos obligados que por mandato constitucional, o
disposición expresa de una ley tenga acceso restringido, o haya sido entregada por personas individuales o jurídicas
bajo garantía de confidencialidad.

5 De conformidad con el artículo 10 de la ley, indique que información por obligación de

transparencia las escuelas deberían tener como mínimo a disposición de cualquier
persona interesada en conocer dicha información.
Respuestas varias

6- ¿Cuál es el fundamento legal del mural de transparencia y que debería contener de

acuerdo a la ley? Fundamente su respuesta.
Ley de Acceso a la Información Pública.
Artículo 10.
7. La información sobre el presupuesto de ingresos y egresos asignado para cada ejercicio fiscal; los programas cuya elaboración
y/o ejecución se encuentren a su cargo y todas las modificaciones que se realicen al mismo, incluyendo transferencias internas y
externas.
Artículo 11.
1. El ejercicio de su presupuesto asignado por ministerio, viceministerio, direcciones generales e instituciones descentralizadas;

Acuerdo Ministerial 1335-2013 Implementar los murales de transparencia y rendición de cuentas en las
dependencias del Ministerio de Educación y los centros educativos públicos.

7-¿Cómo se llama el incluir el tema del derecho de acceso a la información pública en

la currícula de estudios de los niveles primario, medio y superior?
Artículo 50. Cultura de la transparencia.
 14

8- ¿Qué valor monetario tiene obtener la información pública y su reproducción, indique

porqué y su fundamento legal?
Artículo 18, segundo párrafo. La consulta de la información pública se regirá por el principio de sencillez y gratuidad.
Sólo se cobrarán los gastos de reproducción de la información.

9- ¿Cuál es el límite del derecho de acceso a la información pública?

Artículo 21 El acceso a la información pública será limitado de acuerdo a lo establecido en la Constitución Política de
la República de Guatemala, la que por disposición expresa de una ley sea considerada confidencial, la información
clasificada como reservada de conformidad con la presente ley y las que de acuerdo a tratados o convenios
internacionales ratificados por el Estado de Guatemala tengan cláusula de reserva.

LEY DEL SISTEMA DE ALERTA DE ALBA-KENETH

1. ¿Cómo se define el Sistema de Alerta ALBA-KENETH?
Es el conjunto de acciones coordinadas y articuladas entre instituciones públicas, que
permitan agilizar y lograr la localización y resguardo del niño, niña o adolescente que
ha sido sustraído o que se encuentra desaparecido y la recuperación y resguardo del
mismo. Artículo 4.

2. ¿Cuál es el objeto del Sistema de Alerta ALBA-KENETH?

El objeto de la presente Ley es regular el funcionamiento del Sistema de Alerta ALBA-
KENETH para la localización y resguardo inmediato de niños sustraídos o
desaparecidos. Artículo 1.

3. En esta ley, ¿cómo se entiende el principio de celeridad?

Para los efectos de esta Ley, el principio de celeridad se entiende como la urgencia,
prioridad e inmediatez con que se realicen las acciones de búsqueda, localización y
resguardo de un niño, niña o adolescente desaparecido o sustraído, para asegurar su
integridad y resguardo. Artículo 3.
4. ¿Cuál es el procedimiento a seguir para la búsqueda, localización y resguardo del
niño, niña y adolescente que ha sido sustraído o que se encuentre desaparecido?
Se da la denuncia a la Policía Nacional quien la comunicara a la Procuraduría de la
Nación, a efecto de que ésta, inmediatamente, convoque la integración de la
Coordinadora Nacional del Sistema ALBA-KENETH a efecto de coordinar, impulsar y
ejecutar las acciones que permitan la pronta localización y resguardo de las personas
menores de edad. El Ministerio Público conocerá la denuncia penal, de inmediato, a
efecto de iniciar las investigaciones y acciones legales para la localización y para
ejercer la persecución penal en contra de quienes resulten responsables de la
sustracción o la desaparición del niño, niña o adolescente, sin perjuicio de participar en
las accionas de búsqueda que se impulsen y ejecuten por parte de la Coordinadora
Nacional del Sistema ALBA-KENETH, solicitando para el efecto la realización de
acciones de exhibición personal y allanamientos que sean necesarios. Artículo 11.

Caso #1
Las señoras Santos Matilde López López y Karla Isamenía Morán Aguilar vecinas de la
cabecera de Jalapa, durante la segunda semana de junio de 2011 fueron condenadas a
50 años de cárcel y al pago de Q500, 000.00 por responsabilidades civiles a la familia
por el crimen del menor Keneth Alexis López. Ante tal determinación:
 Emita su opinión al respecto, como padre o madre. Todo crimen comprobado
debe ser castigado conforme la ley.
 15

 ¿Legalmente, considera que esta condena es la correcta? Considero que la

condena por el asesinato fue pena mayor según el Código Penal artículo132, si
el juez después de ver razonablemente todas las pruebas.
 ¿Qué acciones a nivel general puede realizar en su contexto geográfico cercano
para contrarrestar este problema entre la población escolar a su cargo?
Respuestas diversas.

Caso #2
La Directora de una escuela del departamento de Guatemala, inicia sus labores
administrativas y docentes el lunes 29 de enero, a media mañana llegan los señores de
la Procuraduría de los Derechos Humanos de la Niñez y Adolescencia conjuntamente
con la Policía Nacional Civil y le solicita a la Directora que entregue a la menor
Petronila Samayoa Mérida porque tiene una alerta Alba-Keneth. De acuerdo a esta
información determine lo siguiente:
 Debe la Directora entregar a la menor Petronila Samayoa Mérida.
Si la menor tiene activada una alerta Alba Keneth sí debe entregarla a las
autoridades. Todas las instituciones públicas tienen la obligación de realizar en
forma inmediata y urgente las acciones que les sean requeridas en el marco de esta
Ley.
 ¿Cuál es el fundamento legal para hacerlo? Artículo 4º y 7º. Inciso 2.
 ¿Cómo sería el procedimiento en caso sea legal la entrega y si no que
procedería? Que se identifiquen las personas que hacen efectivo la alerta, que
digan el motivo e identifiquen a la niña o niño, que se levante un acta en la cual
hagan constar los hechos.

Caso #3
La señora Elizabeth Aida Fuentes Alvarez solicita a la escuela de su comunidad se le rinda un
informe del gasto de la OPF (organización de padres de familia) durante el ciclo escolar 2017,
respondiéndole que ella como madre de familia no tiene autorización para que se le de esa
información.

1 De conformidad con Ley de acceso a la información pública es correcta la respuesta que se le

dio a la señora Fuentes Alvarez. (Explique) No es correcta la respuesta.

2 Tiene la Señora Alvarez derecho a esa información. (Explique) Si tiene derecho a solicitar y obtener la
información pública conforme lo establecido en la ley.

3 Fundamento legal. Artículo 5.

Caso # 4
Juan Pedro Ortíz la semana pasada acudió al Ministerio de Cultura y Deportes y solicitó se le
entregara el organigrama de la institución, la persona que lo atendió en la unidad de
información pública le indicó que tenía que realizar un pago por la copia de una hoja en Q 5.00.
De acuerdo al caso planteado indique lo siguiente:

1 Indique si se le vulnero el derecho de acceso a la información pública al señor Ortíz.

 16

No se le vulneró el acceso a la información porque no se le negó la entrega del organigrama de

la institución.

2 ¿Cuál es el principio que no se cumplió? Y ¿Cuál es el artículo que lo fundamenta?

El principio es del de Gratuidad en el acceso a la información pública Artículo 3º Principios.

3 ¿Qué actitud hubiera asumido en el caso del señor Ortíz?

Respuestas variadas. (negarse a pagar, pagar, denunciar……)

GRUPO 6
Casos Pacto Colectivo de condiciones de trabajo suscrito entre el MINEDUC y
los sindicatos: proponente, firmantes y adherentes trabajadoras y trabajadores
de dicho ministerio
1. ¿Qué es el pacto colectivo? Es el convenio entre los trabajadores de la
educación y el MINEDUC, para establecer acuerdos que benefician a los
trabajadores de dicho ministerio
2. ¿Quiénes intervienen para negociar y aprobar el pacto colectivo?
Proponentes, firmantes y adherentes trabajadores(as) del MINEDUC
3. ¿Cuántos años tiene vigencia un pacto colectivo? De acuerdo a la
negociación realizada entre las partes cada vez que hay un cambio de
gobierno, a la fecha en la cual se firma.
4. ¿Cuál es el propósito del pacto colectivo?
Es regular, armonizar y desarrollar las relaciones y los intereses mutuos
entre el MINEDUC y sus trabajadores. Artículo 3
5. ¿Qué dice a cerca de los derechos y obligaciones de los trabajadores el pacto
colectivo?
Artículo 18
6. ¿Qué indica el pacto colectivo respecto a la calidad de los servicios prestados?
Artículo 20
7. ¿Qué indica el pacto colectivo respecto a la capacitación al personal
del MINEDUC?
Artículo 21
8. Mencione 5 casos en los que se pueden otorgar licencias con goce de salario.
Artículo 24

Casos 1500-2019
1. ¿Cuál es la filosofía del Normativo disciplinario aplicable al personal del
Ministerio de Educación? Establecer normas disciplinarias a los docentes
en servicio.
2. ¿Cuál es el proceso legal en la aplicación de las sanciones del Normativo
disciplinario aplicable al personal del MINEDUC? Amonestación verbal,
Amonestación por escrito
 17

3. ¿Cuál es el artículo del Normativo disciplinario, cuando se realiza un

despido del trabajador con razones justificadas?
4. ¿Quiénes tienen derecho a denunciar?
Artículo 4
5. Escriba 5 causas de suspensión de trabajo sin goce de sueldo.
Ejemplifique con una de las causas citadas con un caso experimentado.
Artículo 16
Caso 1
La maestra Claudia Irasema Mejía, labora en una Escuela Oficial Rural Mixta de
la Aldea La Nueva Esperanza, bajo el renglón 011, después de haberla
suspendido el IGSS treinta días antes de su embarazo, y cumplió su post natal y
se presentó a trabajar a su escuela 80 días después del parto. La directora de
dicha escuela le faccionó acta por haberse presentado hasta esa fecha,
porque aduce que son 54 días después del parto. ¿Qué ley aplicó la directora
del establecimiento y en qué ley se respaldó la maestra para defenderse?

Caso 2
La niña Rosa Ramírez es menor de edad, quien fue intervenida quirúrgicamente
de emergencia por una apendicitis en un centro hospitalario, hija de la maestra
Roselia Ramírez que labora en la EOUM La Franciscana de la ciudad capital,
quien se comunicó con la directora del establecimiento negando el permiso
de no presentarse a sus labores ese día por la operación de su hija. ¿Cree que
la directora está en su obligación negarle el permiso a la maestra?

Solución caso 1
Código de trabajo
ARTÍCULO 152. La madre trabajadora gozará de un descanso retribuido con el
ciento por ciento (100%) de su salario durante los treinta (30) días que precedan
al parto y los 54 días siguientes69 ; los días que no pueda disfrutar antes del
parto, se le acumularán para ser disfrutados en la etapa postparto, de tal
manera que la madre trabajadora goce de ochenta y cuatro (84) días
efectivos de descanso durante ese período: a) La interesada solo puede
abandonar el trabajo presentando un certificado médico en que conste que el
parto se va a producir probablemente dentro de cinco (5) semanas contadas a
partir de la fecha de su expedición o contadas hacia atrás de la fecha
aproximada que para el alumbramiento se señale. Todo médico que
desempeñe cargo remunerado por el Estado o por sus instituciones, queda
obligado a expedir gratuitamente este certificado a cuya presentación el
patrono debe dar acuse de recibo para los efectos de los incisos b) y c) del
presente Artículo.
Pacto colectivo de condiciones de trabajo
Artículo 27 Descanso por Maternidad. Las trabajadoras del MINEDUC, gozarán
un descanso por maternidad durante los 30 días precedan el parto y 80 días
postnatales. Los días de descanso aquí establecidos, que superan los que
 18

remunera el Instituto Guatemalteco de Seguridad Social (IGSS) serán pagados

por el MINEDUC. Igual criterio se aplicará en el caso de trabajadoras que
residan en lugares donde no exista cobertura de dicho instituto.

Solución del caso 2

La directora del establecimiento está en el error por desconocer el pacto
colectivo de condiciones de trabajo, según lo establece en el:
Artículo 24. Licencias con goce de salario y asuetos, El MINEDUC, a través de los
jefes de dependencia otorgará las licencias establecidas a sus trabajadores (as)
con goce de salario en los siguientes casos, en el caso que nos ocupa para
resolver este caso: Inciso g) Por hospitalización o intervención quirúrgica, de
padre, madre, cónyuge o hijos(as) del trabajador (a), hasta 3 días hábiles, en
cada caso.

Caso 3
El maestro de grado Enrique Sagastume, labora en la Escuela EOUM de la zona
1 ciudad capital, se presenta a la escuela mal vestido todos los días, y un día
llegó tarde y la directora del establecimiento encontró la salida de faccionarle
acta al profesor. ¿Cree usted que hizo lo correcto la directora? ¿Cómo cree
que se puede defender el maestro?

Solución del caso 3 1500-2019

En cuanto el haber llegado tarde, la directora del establecimiento debe
conocer el Normativo disciplinario aplicable al personal del MINEDUC, donde
establece en el Artículo 16. Amonestaciones, establece el procedimiento de las
amonestaciones Inciso A) Corresponde a amonestación verbal: Asistir con
impuntualidad a sus labores así también la asistencia a clases con vestuario no
adecuado, se establece en el artículo 16 en el inciso B) Corresponde como
Amonestación escrita cuando haya reincidido en algunos casos de
amonestación verbal.

Caso No 4.
La maestra de grado, José Francisco Fernández, labora en la Escuela Rural
Mixta “El Comendador” un día lunes no se presentó a su escuela sin haber
pedido permiso y sin justificación a la directora, quien hace los trámites de
suspensión de trabajo sin goce de salario. ¿Cree usted que la directora tiene la
razón? ¿En qué ley se basó la directora para armar el expediente y hacer el
proceso?
Solución caso 4
Si tiene razón, de acuerdo al Artículo 16 Amonestaciones, inciso C) en el
numeral 1 del Normativo disciplinario aplicable al personal del MINEDUC.
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