P á g i n a 1 | 123

Guía de

Autoaprendizaje

Párvulos 2

Construyendo

Nuestra

Convivencia.

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 Contenidos

Medio Social y Natural 4

Destrezas de Aprendizaje 18

Comunicación y Lenguaje 48

Expresión Artística 86

Educación Física__________________________________ 103

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Medio Social y Natural

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 LA FAMILIA

LA FAMILIA
INSTRUCCIONES: Colorea los integrantes de la familia

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Árbol genealógico
Instrucciones: Elabora tu árbol genealógico, dibuja en los círculos del árbol a los
miembros de tu familia.

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 La familia
Tipos de familia
Instrucciones: Marca con una X a la familia que perteneces.

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Convivencia familiar
Instrucciones: Colorea las diferentes convivencias.

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 LA FAMILIA
Normas de relaciones interpersonales del grupo familiar
Instrucciones: Colorea las normas de relaciones.

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 LA FAMILIA
Labores de miembros
Instrucciones: Colorea las imágenes que muestran las acciones en las que
apoyas en casa.

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 LA VIVIENDA
La casa
Instrucciones: Colorea, recorta y pega las partes de afuera de una casa

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 LA VIVIENDA
Partes de la casa
Instrucciones: Colorea las partes de la casa.

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 La vivienda
Tipos de casa
Instrucciones: Colorea y une con una línea al niño con su casa.

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 Educación vial
Señales de tránsito
Instrucciones: Colorea y con tu crayón lleva el bus a la señal alto.

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 Educación vial
Señales de tránsito
Instrucciones: Colorea la señal de no estacionar.

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Educación vial
Semáforo
Instrucciones: Decora a creatividad

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 EDUCACIÓN VIAL
Cruze de calles sin semáforo
Instrucciones: Colorea el dibujo.

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Destrezas de Aprendizaje

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Tema: identificación de figuras que es igual al modelo
Instrucciones: observa la forma y color de cada figura, pinta la forma
como corresponda.

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Tema: identificación de figuras que es igual al modelo
Instrucciones: une con una línea las figuras iguales.

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Tema: reproducción oral de rimas
Instrucciones: aprende la rima “un banano amarillo” colorea y llena con bolitas de
papel de china amarillo.

Un banano amarillo me encontré

cerca del río”

P á g i n a 21 | 123
Tema: reproducción oral de poesías
Instrucciones: aprende el siguiente poema, recítalo de memoria.

P á g i n a 22 | 123
Tema. conteo de objetos
Instrucciones:
• Haz un X sobre la casa que no tiene ventanas.
• Pega bolitas de papel de china sobre el número cero.
• Realiza el trazo del número cero en una superficie con yeso.

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Tema. conteo de Objetos
Instrucciones.
• Repasa con crayón rojo el Numeral 1.
• Cuenta. ¿Cuántos regalos hay?
• Dibuja lo que imaginas que hay dentro del regalo.

P á g i n a 24 | 123
Tema. Aprendo a usar la tijera.
Instrucciones.
• Observa detenidamente la imagen y trata de imitar.
• Con la ayuda de tus papitos realiza la manualidad del pulpo con hojas de
papel iris.

P á g i n a 25 | 123
Tema: aprendo a usar la tijera.
Instrucciones: tu maestra te dará los siguientes dibujos, debes de pintarlos y recortar
por donde está la línea punteada, esto te ayudará para que puedas hacer uso de
la tijera correctamente.

P á g i n a 26 | 123
Tema: aprendo a usar la tijera.
Instrucciones: Tu maestra te dará el siguiente dibujo de la brujita, debes de
pintarla y recortar por donde está la línea punteada, esto te ayudará para que
puedas hacer uso de la tijera correctamente.

P á g i n a 27 | 123
Tema: asociación de figuras que representan objetos de la vida real con su
respectivo contorno.
Instrucciones: aprende el número 2 de una forma divertida, cuenta los animalitos
que aparecen en la hoja y dile a tu maestra cuántos hay, debes de aprender a
contar con tus deditos, colorea y realiza tu planita.

P á g i n a 28 | 123
Tema: asociación de figuras que representan objetos de la vida real con su
respectivo contorno.
Instrucciones: Aprende el número 2 de una forma divertida, cuenta los animalitos
que aparecen en la hoja y dile a tu maestra cuántos hay, debes de aprender a
contar con tus deditos, colorea y realiza tu planita.

P á g i n a 29 | 123
Tema: asociación del conjunto de objetos
Instrucciones: realiza la siguiente hoja de trabajo, traza y representa el número 4.
Sigue instrucciones

P á g i n a 30 | 123
Tema: identificación de la figura igual al modelo
Instrucciones: colorea las flechas según el patrón inicial.

P á g i n a 31 | 123
Tema: asociación de números
Instrucciones: rellena, traza con lápiz y dibuja el número 5. Sigue instrucciones.

P á g i n a 32 | 123
Tema: secuencias
Instrucciones: sigue las secuencias. Recorta y pega las verduras en donde
corresponde.

P á g i n a 33 | 123
Tema: reproducción oral de rimas, canciones y poesía.
Instrucciones: con ayuda de un adulto corta y pega las palabras donde
corresponde según el dibujo de nuestra rima, repite constantemente hasta formar
una canción.

P á g i n a 34 | 123
Tema: reproducción oral de rimas
Instrucciones: con ayuda de un adulto realiza una capa de nylon del color de tu
preferencia y un antifaz del mismo material, te colocas tú capa y antifaz, repite tu
poesía con ayuda de un adulto.
Superhéroe

P á g i n a 35 | 123
Tema: conteo de objetos.
Instrucciones: con ayuda de un adulto realiza tu hoja de trabajo del número 6,
siguiendo las instrucciones dadas en la misma.

P á g i n a 36 | 123
TEMA: Conteo de objetos.
INSTRUCCIONES: Con ayuda de un adulto sigue las instrucciones de las actividades
que indican en tu hoja de trabajo del número 7.

P á g i n a 37 | 123
Tema: asociación de números
Instrucciones: realiza bolitas de papel de china y pega en el numeral ocho luego
colorea, traza los numerales y cuenta las abejitas que corresponden al numeral.

P á g i n a 38 | 123
Tema: asociación de números
Instrucciones: repasa con tú lápiz o crayones el trazo de los numerales y cuenta los
elementos.

P á g i n a 39 | 123
Tema: manejo de tijeras
Instrucciones: utilizando papel periódico y un cono de papel higiénico elabora la
siguiente manualidad.

P á g i n a 40 | 123
Tema. conteo de objetos.
Instrucciones:
• Repasa con crayón el número 10.
• Cuenta las estrellas luego píntalas.
• Cuenta los dedos de las manos y píntalas.

P á g i n a 41 | 123
Tema. conteo de objetos.
Instrucciones:
• Repasa con tu lápiz el numeral 10.
• Cuenta y pinta las burbujas de color celeste.

P á g i n a 42 | 123
Tema: desarrollo de la autonomía personal.
Instrucciones: colorea y recorta la imagen y pégala en cartón en la parte de atrás,
luego pídeles ayuda a tus papitos para colocarle una correa y que te enseñen
amarrarte las correas, inténtalo varias veces hasta que lo puedas aprender bien.

P á g i n a 43 | 123
Tema: conteo de objetos según el numeral que corresponde.
Instrucciones: Juguemos en clase coloca números grandes en una cuerda del 1 al
10 y luego coloca objetos según el número que corresponde.

P á g i n a 44 | 123
Tema: conteo de objetos según el numeral que corresponde.
Instrucciones: con ayuda de un adulto colócale las semillas cada porción de
sandía según el número que corresponde.

P á g i n a 45 | 123
Tema: conteo de objetos según el numeral que corresponde.
Instrucciones: con ayuda de un adulto, cuenta recorta y pega el número que hace
falta en el cuadro del pingüino según la secuencia de números del 1 al 10.

P á g i n a 46 | 123
Tema: coordinación ojo-mano uso de tijeras.
Instrucciones: usa correctamente las tijeras y corta en la línea punteada los
juguetes y juega con ellos.

P á g i n a 47 | 123
Comunicación y Lenguaje

P á g i n a 48 | 123
Tema: práctica de normas de cortesia en conversaciones y dialogos.
Instrucciones: colorea las actitudes correctas y marca con un X las actitudes
incorrecta

P á g i n a 49 | 123
Tema: realización de descripciones pantomimas y dramatizaciones en forma oral y
textual.
Instrucciones: Escucha el cuento de los tres cerditos que acontinuación te contara
tu maestro (a), luego colorea, recorta y ordena las escenas como corresponden
pegandolas en una hoja o en tu cuaderno.

P á g i n a 50 | 123
 Cuentos y actividades para enseñar las vocales

La ratita golosa
(Para enseñar la vocal i)

En una cuevita vivía doña rata y sus pequeños ratoncitos; mamá rata siempre les
decía que no se alejaran mucho de su cuevita, pues el gato esperaba una
oportunidad para comérselos. Un día aprovechando que la mamá no estaba en
casa, una ratita muy lista pero muy golosa salió a buscar comida, pues no se
conformaba con lo que doña rata le daba, vio que el gato dormía y se alejó a toda
prisa, la ratita entro a la casa, un aroma muy fuerte y agradable salía de la cocina;
como tenía mucha hambre se metió bajo la mesa y empezó a buscar, de pronto vio
una jaulita de alambre en la que había un pedazo de queso, sin pensar más corrió a
comérselo, pero... ¡ Que sorpresa!, era una trampa en la que quedó encerrada y no
pudo salir, desesperada empezó a llorar: iiiiiiiiiiii. Al regresar mamá rata, los demás
ratoncitos le dijeron que la ratoncita se había salido; doña rata muy preocupada
salió a buscar a su hijita a lo lejos escucho el llanto de la ratita que cada vez lloraba
con más fuerza: iiiiiiiiiii; mamá rata corrió a salvarla con gran esfuerzo puso a su hija
en libertad y la ratita golosa buena lección recibió.

P á g i n a 51 | 123
Instrucciones: Colorea la vocal mayúscula de color celeste y la vocal minúscula de
color rosado, realiza el trazo correcto de acuerdo a las instrucciones.
Colorea el iglú.

P á g i n a 52 | 123
Instrucciones: Colorea la iguana de color verde, repasa los trazos de la vocal
mayúscula y minúscula con tú lápiz.

EL

P á g i n a 53 | 123
Instrucciones: colorea de color azul la vocal indicada, con orden y limpieza.

P á g i n a 54 | 123
Instrucciones: colorea los dibujos que inician con el sonido inicial i en las dos
vocales, mayúsculas y minúsculas.

P á g i n a 55 | 123
Instrucciones: recorta y pega imágenes dentro del cuadrito, que inicien con la
vocal indicada.

P á g i n a 56 | 123
Instrucciones: Colorea y realiza el trazo correctamente.

P á g i n a 57 | 123
Tema: participación en narraciones, cuentos, leyendas, obras literarias entre otros.

Instrucciones: colorea los personajes lo mas bonito que puredas sin salirte de la
línea.

P á g i n a 58 | 123
Tema: intervención en conversaciones de forma clara y ordenada.
Instrucciones: colorea el dibujo y comenta con tu maestra una conversación
bonita que hayas tenido con tu mamá que recuerdes.

P á g i n a 59 | 123
 Cuentos y actividades para enseñar las vocales
CABALLO AZABACHE
(Cuento para enseñar la vocal o)
Juanito tenía un bonito caballito llamada Azabache. Todos los días salían de paseo,
cuando Juanito regresaba de la escuela, Azabache empezaba a relinchar,
recordándole a Juanito que era ya hora de salir. Cierta vez caminaron tanto en el
campo que no se dieron cuenta que es sol ya había caído. Juanito y Azabache iban
tan asustados, que no se fijaron que pasaron sobre un nido de ratas, quienes
espantadas salieron huyendo; el caballito se asustó tanto que se paró en dos patas
brincando enloquecido, Juanito halando de la rienda para calmarlo le gritaba: oo
oo; Al final Azabache se fue calmando y pudieron regresar. Fue tanto el susto que
Juanito le prometió a su mamá que nunca regresaría tarde a casa.

P á g i n a 60 | 123
Instrucciones: Colorea la vocal mayúscula de color anaranjado y la vocal minúscula
de color morado, realiza el trazo correcto de acuerdo a las instrucciones.

P á g i n a 61 | 123
Instrucciones: Colorea la iguana de color verde, repasa los trazos de la vocal
mayúscula y minúscula con tú lápiz.

P á g i n a 62 | 123
Instrucciones: colorea de color azul la vocal indicada, con orden y limpieza.

P á g i n a 63 | 123
Instrucciones: colorea los dibujos que inician con el sonido inicial o en las dos
vocales, mayúsculas y minúsculas.

P á g i n a 64 | 123
Instrucciones: recorta ya pega imágenes que inicien con el sonido o, dentro del
cuadrito.

P á g i n a 65 | 123
Instrucciones: Colorea y realiza el trazo correctamente.

P á g i n a 66 | 123
Tema: identificación de órdenes en historias que escucha.
Instrucciones: escucha la historia de Andrea, recorta las imágenes conforme se te
cuenta la historia para que al final obtengas la secuencia correcta de lo que
escuchaste.
☺ Andrea se despierta cada mañana a las ocho.
☺ Se levanta y se viste para ir a la escuelita.
☺ Toma un buen desayuno para obtener mucha energía.
☺ Después se lava los dientes y se peina.
☺ ¡Ya está preparada para ir a la escuelita!

1 2 3 4 5

Recorta y pega cada secuencia en su lugar.

P á g i n a 67 | 123
Tema: utilización de normas establecidas al hablar.
Instrucciones: observa las imágenes, luego comenta que normas establecidas para
hablar has utilizado en casa y en la escuela de los ejemplos que aparecen en cada
cuadro. Luego colorea tu hoja de trabajo de forma creativa.

Levanto la mano para hablar. Pido por favor las cosas.

Digo muchas gracias cuando recibo Pregunto ¿se puede? antes de entrar
algo. a un lugar donde la puerta está
cerrada.

P á g i n a 68 | 123
Tema: establecimiento de la diferencia entre historias reales e imaginarias.
Instrucciones: colorea los hechos reales y marca con una X los imaginarios.

P á g i n a 69 | 123
Tema: asignación de títulos a poemas, o historietas que escucha.
Instrucciones: observa las imágenes de cada grupo de gráficas y luego crea un
nombre a la historia de acuerdo a tu imaginación y colócalo dentro del cuadro.

P á g i n a 70 | 123
 Cuentos y actividades para enseñar las vocales
EL PREMIO DE MARIO
(Cuento para enseñar la vocal u)
En una vitrina se exhibían muchos juguetes. Mario, un niñito pobre diariamente se
acercaba a contemplar un trencito que le gustaba mucho, como su mama no
podía comprárselo, Mario se conformaba con verlo solamente. Pasó el tiempo y
terminaron las clases; en la escuela se acostumbraba premiar en los actos de
clausura al niño mejor portado y más estudioso; esta vez el premio fue para Mario,
quien emocionado abrió el regalo, pero ¡que alegría! era un precioso tren de
cuerda, lleno de felicidad lo puso en marcha y mientras caminaba el trencito hacía
uuuuuuu. Mario cuando creo se hizo maquinista de tren y cuando oía el silbato del
tren uuuuuuuu, se recordaba del primer premio que recibió.

P á g i n a 71 | 123
Instrucciones: Colorea la vocal mayúscula de color rojo y la vocal minúscula de color
amarillo, realiza el trazo correcto de acuerdo a las instrucciones.

Instrucciones: Colorea el unicornio de color celeste y repasa los trazos de la vocal

mayúscula y minúscula con tú lápiz.

P á g i n a 72 | 123
Instrucciones: Colorea el unicornio de color celeste y repasa los trazos de la vocal
mayúscula y minúscula con tú lápiz.

P á g i n a 73 | 123
Instrucciones: colorea de color verde la vocal indicada, con orden y limpieza.

P á g i n a 74 | 123
Instrucciones: colorea los dibujos que inician con el sonido inicial o en las dos
vocales, mayúsculas y minúsculas.

P á g i n a 75 | 123
Instrucciones: recorta y pega imágenes adentro del cuadrito con objetos que
inicien con el sonido u.

P á g i n a 76 | 123
Instrucciones: Colorea y realiza el trazo correctamente.

P á g i n a 77 | 123
Tema: lengua moviéndola en diferente velocidad, colocándola adentro y afuera de
la boca.
Instrucciones: observa las imágenes y realiza los ejercicios que te indican con
movimientos de lengua adentro y afuera con diferentes velocidades, puedes
colocar un poquito de miel alrededor de la boca y de manera divertida te quitas la
miel con la lengüita.

Tema: mover la lengua en diferentes direcciones y a diferente velocidad

colocándola adentro y afuera de la boca.
P á g i n a 78 | 123
Instrucciones: realizas los ejercicios que observas con tu lengüita, de manera
divertida, estos ejercicios te ayudarán a pronunciar bien las palabras.

Actividad 11

TEMA: lengua colocandola en diferentes puntos del paladas y volverla a su lugar.

INSTRUCCIONES: Busquemos la canción de la lengua saltarina y la lengua revoltosa
en youtube y aprende las canciones, dramatiza los movimientos y diviertete, luego
decora la lengua saltarina con papel de china.

Actividad 12
TEMA: lengua moviendola en todas direcciones adentro de la boca.

P á g i n a 79 | 123
Tema: lengua colocandola en diferentes puntos del paladas y volverla a su lugar.
Instrucciones: busquemos la canción de la lengua saltarina y la lengua revoltosa en
youtube y aprende las canciones, dramatiza los movimientos y diviertete, luego
decora la lengua saltarina con papel de china.

P á g i n a 80 | 123
Tema: lengua moviendola en todas direcciones adentro de la boca.

Instrucciones: coloca dentro de la boca miel o azucar y luego con la lengua

realiza ejercicios en diferentes direcciones arriba, abajo, derecha, izquierda, en
forma de torbellino probando la miel sin abrir la boca, luego colorea los dibujos.

P á g i n a 81 | 123
Tema: lengua moviéndola de izquierda a derecha pasándola entre los dientes y
entre los labios.
Instrucciones: colocar miel alrededor de la boca y con la lengua quitar la miel
moviendo la lengua de izquierda a derecha y pasarla entre los dientes y labios.
Colorea las caritas correctamente sin salirte del dibujo.

P á g i n a 82 | 123
Tema: ejecución de movimientos articulatorios durante los cuales se soplan objetos
con la fuerza necesaria para sostenerlos en el aire.
Instrucciones: soplar plumas o globos en el aire y sostenerlos sin dejarlos caer, para
desarrollar su sistema fonoarticulatorio.

P á g i n a 83 | 123
Tema: ejecución de movimientos articulatorios para inflar globos o bolsas de plástico
o papel
Instrucciones: observa las imágenes y sigue las instrucciones que te darán.

Realiza los ejercicios que se te indicaran

Listo ya estas preparado para inflar globos.

P á g i n a 84 | 123
Tema: movimiento de glotis.
Instrucciones: observa y realiza el juego de mesa de acuerdo a las instrucciones que
se te indicaran

P á g i n a 85 | 123
Expresión Artística

P á g i n a 86 | 123
Tema: representación por medio de elementos gráfico-plástico de la
realidad
Instrucciones: con ayuda de un adulto realiza la siguiente manualidad,
van a necesitar: papel de colores, tijeras y marcadores.

P á g i n a 87 | 123
Instrucciones: con ayuda de un adulto realiza los siguientes trazos

P á g i n a 88 | 123
P á g i n a 89 | 123
Tema: practica juegos y ejercicios de respiración para una mejor emisión
de la voz y relajación muscular.
Instrucciones: adopta la postura de la niña e inhala, exhala, realízalo en
repetidas ocasiones, luego la ayuda de mamita o papito coloca tres gotas
de témpera o anilina dentro de la estrella, luego sopla con una pajilla y
decora la niña según tu creatividad

P á g i n a 90 | 123
Tema: Himno nacional de Guatemala
Letra: José Joaquín Palma Música: Rafael Álvarez Ovalle

Guatemala feliz…! que tus aras

No profane jamás del verdugo:
Ni haya esclavos que laman el yugo
Ni tiranos que escupan tu faz.

Si mañana tu suelo sagrado

Lo amenaza invasión extranjera.
Libre al viento tu hermosa bandera
A vencer o a morir llamará.

P á g i n a 91 | 123
Instrucciones: corta siguiendo las líneas

P á g i n a 92 | 123
Tema: ejercitación de la memoria auditiva.
Instrucciones: con ayuda de tus papitos identifica las imágenes del lado
izquierdo, así como las de lado derecho y colorea las figuras que riman.

P á g i n a 93 | 123
Instrucciones: corta siguiendo las líneas

P á g i n a 94 | 123
P á g i n a 95 | 123
Tema: descripción de objetos
Instrucciones: jugamos a describir objetos, con ayuda de un adulto, describe el
zapato escribiendo en cada cuadro lo que observa

P á g i n a 96 | 123
Instrucciones: corta siguiendo las líneas

P á g i n a 97 | 123
P á g i n a 98 | 123
Tema: elaboración de diseño gráfico plástico- plásticos, utilizando elementos como:
color
Instrucciones: con la ayuda de un adulto, busca, lápiz, hojas bond, pincel y
temperas, repasa tu brazo, mano y píntalo; alrededor colócale huellitas, como se
muestra en la gráfica.

P á g i n a 99 | 123
 Tema: participación en juegos con intensión dramática
Instrucciones: pide a tus papitos que te lean el siguiente cuento y luego
dramatiza el cuento con los materiales que tengas en tu casita, decora
el gallo según tu creatividad y luego manda evidencias a tu maestra
de lo que realizaste.

El gallo que no sabía cantar

Había una vez un gallo que se le olvido como debía cantar. Cuando lo
intentaba se confundía; kikiri…muuuu, kikiri..cuacua, kikiri… beee. Los
animales de la granja estaban enfadados con él, incluso las gallinas
dijeron un día ¡que gallo más tonto ¡así no hay quien se aclare. Muy triste
el gallo decidió que nunca más cantaría, pero una noche un zorro
acechaba la granja. Solo el gallo se enteró. Nervioso, canto todo lo que
supo despertando así a todos los animales que juntos lograron echar de
allí al zorro. El gallo se convirtió en un héroe, les había salvado a todos;
desde entonces, el gallo ya no volvió a equivocarse y feliz cantaba todas
las mañanas “kikiriki kikitiki”. Y colorín colorado este cuento se ha
terminado.

P á g i n a 100 | 123
Tema: utilización de los componentes: color, textura, proporción, volumen
Instrucciones: con ayuda de un adulto, repasa la forma de tus pies y manos en
hojas, cartón o cartulina o cualquier otro material que tengas en casita, y pégale
diferentes texturas en tus piecitos y manitas, te presento un ejemplo.

P á g i n a 101 | 123
Tema: participación en actividades de expresión gestual.
Instrucciones: con la ayuda de un adulto realiza el dado de las emociones, recorta
y pega en una cartulina, arma el dado y juega con tu familia de la expresión que
haces cuando tienes la emoción que sale a la hora de tirar el dado y luego comenta
que sientes cuando tienes esa emoción.

P á g i n a 102 | 123
Educación Física

P á g i n a 103 | 123
 Agudeza táctil: superficies y formas.
Materiales a utilizar:

Ropa deportiva adecuada, yeso, grada o cajón.

Actividades a trabajar:

1. Los alumnos realizarán un estiramiento general involucrando todas las

articulaciones de su cuerpo, durante 3 minutos.
2. Trazar una línea recta en el suelo el alumno debe de pasar caminando
sobre la línea, luego trazando una línea curva también pasar
caminando, repetir 5 veces cada ejercicio.
3. Saltar 10 veces seguidas una grada que mida aproximadamente 15
centímetros, formas como debe saltar con pies juntos, cambiando pie
derecho e izquierdo y con un solo pie. Repetir 5 veces cada ejercicio.
4. Realizar 5 círculos juntos en el suelo donde el alumno debe pasar
saltando con pies juntos adentro de cada uno. Repetir el ejercicio 5
veces.

Ejercicio 2

P á g i n a 104 | 123
 Ejercicio 3

Ejercicio 4

P á g i n a 105 | 123
 Agudeza táctil: texturas y tamaños.
Materiales a utilizar:

Ropa deportiva adecuada, materiales reciclables, vendaje, caja o bolsa.

Actividades a trabajar:
1. Los alumnos realizarán un estiramiento general involucrando todas las
articulaciones de su cuerpo, durante 3 minutos.
2. Enseñar al alumno con materiales reciclables las diferentes clases de
textura (lisa, suave, áspero,), tamaños (grande, mediano y pequeño).
3. En una caja o bolsa introducir varios objetos diferentes donde el alumno
con los ojos vendados introducir la mano e intentara adivinar la textura
y tamaño del objeto. Repetir 5 veces el ejercicio.
4. Con los ojos vendados y con supervisión de un adulto el alumno debe
caminar por diferentes lugares tocando todo lo que está a su alrededor
mencionando la textura, y tamaño del objeto que toco.
Ejercicio 2

P á g i n a 106 | 123
 Ejercicio 3

Ejercicio 4

P á g i n a 107 | 123
 Memoria táctil: diferenciar superficies, formas.
Materiales a utilizar:

Ropa deportiva adecuada, cartón, caja, tijeras, vendaje, yeso.

Actividades a trabajar:

1. Calentamiento con duración de 3 minutos. (Ejercicios estiramiento).

2. Realizar con ayuda de un adulto diversas figuras de cartón como

(cuadrados, círculos, triángulos rectángulos, estrellas, 5 veces cada

una) las cuales debe memorizar correctamente
3. Colocar las figuras realizadas dentro de una caja y con los ojos
vendados dirá el nombre de cada figura correctamente. Repetir 5
veces el ejercicio.
4. Trazar en el suelo un círculo y saltar 10 veces seguidas adentro y afuera,

repetir 5 veces el ejercicio.

Ejercicio 2

P á g i n a 108 | 123
 Ejercicio 3

Ejercicio 4

P á g i n a 109 | 123
 Memoria táctil: diferenciar texturas y tamaños.

Material a utilizar:

Ropa deportiva adecuada, diversas clases de textura, cartón, yeso

Actividades a trabajar:
1. Calentamiento con duración de 3 minutos. (Ejercicios estiramiento).
2. Realizar con ayuda de un adulto un cartón con diferentes texturas
donde debe memorizar la textura de sus objetos a utilizar. Repetir el
ejercicio 5 veces.
3. Rotular 3 cajas o bolsas una con textura lisa, una textura áspera y una
textura blanda, durante 1 minuto el alumno debe conseguir la mayor
cantidad de objetos y clasificarlo correctamente en su caja
respectiva y escribir en el cuadro la cantidad de objetos encontrados.

Textura aspera Textura lisa Textura blanda

4. Realizar 3 cuadrados en el suelo uno grande, uno mediano y uno

pequeño, con ayuda de un adulto el cual le indicara al alumno hacia
qué tamaño de cuadrado debe dirigirse y el alumno rápidamente se
introduce dentro del cuadrado.

P á g i n a 110 | 123
 Ejercicio 2

Ejercicio 3

Ejercicio 4

P á g i n a 111 | 123
 Equilibrio desde una altura.

Material a utilizar: Ropa deportiva adecuada, ladrillo, tronco de madera,

cronometro.

Actividades a trabajar:

1. Calentamiento con duración de 3 minutos. (Ejercicios estiramiento).

2. El alumno se debe parar sobre un ladrillo o tronco de madera con pie
derecho y aguantar el mayor tiempo posible. Con ayuda de un adulto
quién le tomara el tiempo y lo anotara en el cuadro siguiente. Repetir 5
veces el ejercicio
3. El alumno se debe parar sobre un ladrillo o tronco de madera con pie
izquierdo y aguantar el mayor tiempo posible. Y con ayuda de un
adulto quien le tomara el tiempo y lo anotara en el cuadro siguiente.
Repetir 5 veces el ejercicio.
4. Sobre un tronco de madera el alumno debe pasar caminando
manteniendo el equilibrio. Realizarlo 5 veces

Pie derecho Pie izquierdo

P á g i n a 112 | 123
 Ejercicio 2 y 3

Ejercicio 4

P á g i n a 113 | 123
 Equilibrio dinámico con salto.

Material a utilizar: Ropa deportiva adecuada, grada.

Actividades a trabajar:
1. Calentamiento con duración de 3 minutos. (Ejercicios estiramiento).
2. Saltar desde una grada, cae con pies juntos manteniendo su equilibrio.
Repetir 5 veces.
3. Saltar desde una grada y cae con pie derecho al caer mantendrá su
equilibrio. Repetir 5 veces
4. Saltar desde una grada y cae con pie izquierdo al caer mantendrá su
equilibrio. Repetir 5 veces

P á g i n a 114 | 123
 Equilibrio dinámico diferentes movimientos en desplazamiento.
Material a utilizar:

Ropa deportiva adecuada, barita, platos u otro material a trabajar.

Actividades a trabajar:

1. Calentamiento con duración de 3 minutos. (Ejercicios estiramiento).

2. Colocar un objeto en la cabeza y mantenerlo el mayor tiempo posible,
siempre manteniendo su equilibrio. Repetir 5 veces el ejercicio y anotar
el tiempo logrado de cada intento.
3. Colocar un objeto en cada mano caminara en diferentes direcciones
manteniendo el equilibrio. Repetir 5 veces el ejercicio y anotar el tiempo
logrado de cada intento.
4. Colocar un palo en la mano y mantener el equilibrio con el mismo
durante el mayor tiempo posible. Repetir 5 veces

Intento Intento Intento Intento Intento

1 2 3 4 5
Ejercicio 2
Ejercicio 3
Ejercicio 4

P á g i n a 115 | 123
 Ejercicio 2 y 3.

Ejercicio 4

P á g i n a 116 | 123
 Equilibrio con diferentes movimientos en desplazamiento.
Material a utilizar: Ropa deportiva adecuada, platos, cuadernos o
varitas, cinta métrica, cronometro.

Actividades a trabajar:

1. Calentamiento con duración de 3 minutos. (Ejercicios estiramiento).

2. Estacionario el alumno con ayuda de un adulto debe colocar un objeto
en las diferentes partes del cuerpo (cabeza, mano, muslo) al mismo
tiempo manteniendo el equilibrio, el mayor tiempo posible. Repetirlo 5
veces anotando el tiempo que realizo en cada intento.
3. Colocar un objeto en la cabeza y otros en cada mano caminara en
diferentes direcciones manteniendo su equilibrio el mayor tiempo
posible. Repetirlo 5 veces anotando el tiempo que realizo en cada
intento.
4. Saltar 10 veces hacia delante con pie derecho siempre manteniendo
su equilibrio luego con pie izquierdo. Repetirlo 5 veces con cada pie
anotando la distancia que salto.

Intento Intento Intento Intento Intento

1 2 3 4 5
Ejercicio 2

Ejercicio 3

Ejercicio 4

P á g i n a 117 | 123
 Ejercicio 2 y 3.

Ejercicio 4

P á g i n a 118 | 123
 CRÉDITOS

Agradecimiento especial a los docentes de los distritos 13-01-

001, 13-01-002 y 13-01-003 por contribuir a la elaboración de
la presente guía.

Coordinadores Representantes de los 3 Distritos

Profa. Brenda Harely EODP Anexa a EORM Alicia
Hernández Martínez. (Distrito Rojas de Palacios.
13-01-002)
Profa. Lilian Yohana EODP Edelmira Mauricio J.M
Hernández Lorenzo (Distrito
13-01-001)
Profe. William Rodolfo EODP Anexa a EORM Aldea
Mendoza Samayoa (Distrito Canabaj
13-01-003)
Coordinadores de áreas
Profa. Yesica María López EODP Anexa a EOUM J.M,
Santos “Eucalipto”
Profa. Emilsa Yolanda EODP Anexa a EORM
Vásquez Martínez Caserío Río Negro, Aldea el
Orégano
Profa. Karina Lucrecia Barrios EODP Edelmira Mauricio J.M
Santos
Profa. Ada Regina Alvarado EODP Anexa a EORM Aldea
Zacuelu

“La sabiduría no es producto de la escolarización, sino de un intento a

lo largo de la vida de adquirirlo”.
-Albert Einstein.

P á g i n a 119 | 123
 Medio social y natural
EODP anexa a EORM Caserío Río Negro
Profa. Emilsa Yolanda Vásquez Martínez
Profa. Brenda Elizabeth Mayorga EODP anexa a Centro de Bienestar
Mendoza Social
Profa. Miriam Marleny Vásquez EODP anexa a Centro de Bienestar
Hernández Social

Profa. Valeska Berthisela Martínez EODP anexa a EORM Caserío Tojocaz

Argueta

EODP anexa a EORM La Barranca

Profa. Elia Candelaria López Nolasco
Profa. Jeannette García García
Profa. Yoselin Suleyma Castillo Recinos
Profa.Cindy Corina Agustín Palacios
Profa. Martha Soledad Norales Alonzo
Ocubila
EODP anexa a EORM El Orégano
EODP anexa a EORM La Barranca la
Estancia
EODP anexa a EORM Caserío Nazareth
EODP anexa a EORM Aldea Jumaj

Destrezas de aprendizaje

EODP anexa a EORM Cantón El Llano

Profa. Angélica Judit Cifuentes Aldea Ocubilá
Jimenez

Profa. Flor de María Martínez González EODP Anexa al Centro Bienestar Social

Profa. Sheny Nohemí Saloj Yaxón EODP anexa a EORM Hojarascas del
Río, Chimusinique zona 2

Profa. Brenda Marleny Sosa Pascual EODP Anexa al Centro Bienestar Social

P á g i n a 120 | 123
 Comunicación y lenguaje

EODP anexa a EORM Esther Marroquin

Profa. Ingrid Julieta Cruz Cortés Solorzano de Palacios
EODP anexa a EORM “Profesor Rudy
Profa. Lisa Alexandra López Manuel López López”

Profa. Adelaida Victoria Martínez Velásquez EODP anexa a EORM Aldea Zaculeu

Profa. Ada Regina Alvarado EODP anexa a EORM Aldea Zaculeu

Profa. Beverly Jasiana Gómez EODP Edelmira Mauricio JV

Profa. Lesly Claireth Sosa EODP Sector Monte Verde

Profa. Sonia Elizabeth Gómez EODP anexa a EORM Chivacabé

Profa. Evelin Castañeda Matías EODP anexa a EORM Sector I

Cementerio

Expresión artística

Profa. Vilma Lorena Ordoñez Villatoro EODP Edelmira Mauricio JM

Profa. Erica Maritza Tello de León
Profa. Yohana Yanet de León Gutiérrez
Profa. Karen Dayana Estrada Barillas
EODP anexa a EORM Carrizal Arriba
EODP anexa a EORM Lic. Alejandro
Maldonado Aguirre
EODP anexa a EORM Cantón Cerrito del
Maíz Sector 3

Profa. Gilma Catalina Castillo Félix EODP Anexa a EORM Zaculeu Ruinas II JM

Profa. Dora Mariela Alvarado de Argueta EODP anexa a EORM Aldea Hojechejel

P á g i n a 121 | 123
 Educación física

EODP anexa a EOUM JM “Eucalipto”

Profa. Yésica María López Santos
EODP anexa a EOUM Tipo Federación
Profa. Marta Sucelly Calderón Tello JM

Profa. Dindy Melyssa Mendoza de León
MEF. Janne Martínez Lucas
Gabriela Elina Martínez López
Carmela Cristina Tanchez Herrera
EODP anexa a EORM “Maria Elva
Recinos Castillo”
EODP anexa a EOUM Tipo Federación
JM
EODP anexa a EOUM Tipo Federación
JM
EODP anexa a EOUM Minerva J.V

P á g i n a 122 | 123
 ORGANIZADORES Y COLABORADORES

✓ PRECURSOR DE LAS GUÍAS DE AUTOAPRENDIZAJE:

M.Sc. HUGO RUBÉN GÓMEZ GÓMEZ.

✓ ASESORES ESTRATÉGICOS
PROF. RAMIRO EDUARDO HERRERA CIFUENTES
PROF. OTO RENÉ RIVAS COBÓN

COMITÉ EJECUTIVO SUBSECCIONAL –STEG- HUEHUETENANGO

✓ PROF. FERNANDO SAÚL SOSA MÉNDEZ

✓ PROF. FREDY ENRIQUE MÉRIDA MONTERROSO
✓ LICDA. MAHALY ESTER DEL PILAR ROBLERO MAZARIEGOS
✓ LIC. MARVIN ALVARO SAMAYOA CASTAÑEDA
✓ LICDA. MIRNA ELIZABETH GONZÁLEZ MARTÍNEZ
✓ LICDA. MARTHA LETICIA GARCÍA ALVA
✓ PEPI. JULIO ROBERTO CHANCHAVAC CUYUCH
✓ PEM. EVELIN EUNICE ORTÍZ VÁSQUEZ
✓ PROF. JORGE LUIS HERNÁNDEZ
✓ PROF. BRNADLY DANIEL COBÓN AGUSTÍN (COMISIÓN DISEÑO Y
EDICIÓN)
INTEGRANTES MESA TÉCNICA MUNICIPAL EN ATENCIÓN A LA COVID-19

✓ M.Sc. HUGO GONZÁLEZ SALVADOR (MINEDUC)

✓ LIC. EDGAR ARIEL ORDOÑEZ (MINEDUC)
✓ LICDA. AURA MARINA RECINOS DE FUNES (MINEDUC)
✓ PROF. FERNANDO SAÚL SOSA MÉNDEZ (STEG)
✓ PROF. FREDY ENRIQUE MÉRIDA MONTERROSO (STEG)
✓ LICDA. MAHALY ESTER DEL PILAR ROBLERO MAZARIEGOS (STEG)
“TRANSFORMÁNDONOS DE LAS LUCHAS TRIVIALES A LAS LUCHAS
TECNOLÓGICAS, SIN DESCUIDAR LA HEGEMONÍA DE LA VERDADERA LUCHA
SINDICAL”…

Magisterio huehueteco producciones-2022- Prohibida la reproducción parcial o total de ésta guía de

autoaprendizaje con enfoque híbrido elaborada por el Magisterio Organizado en STEG. Uso
exclusivo para nuestras comunidades de aprendizaje de forma gratuita

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