RÚBRICA EVALUATIVA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE SECUNDARIA BÁSICA

AREA DE PORTUGUÊS
2° INFORME PARCIAL CICLO LECTIVO 2022

Niveles EN PROGRESO SATISFACTORIO MUY SATISFACTORIO EXCELENTE

Criterios
Participación en No tiene participación Comienza a participar y a Tiene buena participación en Participa activamente con
clase ni vínculo con los vincularse con la materia y sus la clase. Realiza aportes intervenciones respetuosas, acordes
aprendizajes. No compañeros. A veces significativos. Responde a las a los contenidos de aprendizaje y
responde a las responde a lo solicitado por el preguntas. colaborando con la clase.
preguntas ni a las docente.
consignas orales.
Cumplimiento y No cumple con todas Comienza a cumplir con las Cumple con la entrega de Cumple en tiempo y forma con los
responsabilidad en las entregas, no entregas, explica por qué no trabajos, trata de hacerlos trabajos. Respeta los tiempos.
las entregas justifica y no logra hacerlas. Muestra poca dentro del tiempo establecido. Mantiene comunicación con el
demuestra responsabilidad. Hay muestras de docente adelantándose a posibles
responsabilidad responsabilidad. dificultades.
Expresión oral Logra con ayuda Logra producir Se observa claridad y fluidez, Se observa claridad, fluidez, orden y
realizar argumentaciones, narraciones orden y pertinencia en sus pertinencia en sus argumentaciones,
argumentaciones, y exposiciones de forma argumentaciones, narraciones narraciones y exposiciones de forma
narraciones y autónoma, pero todavía falta y exposiciones de forma autónoma y constante.
exposiciones. suficiente claridad, orden y autónoma. Presenta siempre un vocabulario
Necesita desarrollar su fluidez en las mismas. Presenta un vocabulario variado y adecuado y suma
vocabulario en cuanto Está trabajando en la amplitud adecuado y toma en cuenta a consideración hacia las
adecuación y amplitud, y adecuación de su su interlocutor. características del interlocutor.
así como estrategias vocabulario y en cómo Utiliza pertinentemente las
discursivas específicas. involucrarlo en sus estrategias discursivas y se
presentaciones. autocorrige.
Producción escrita Necesita Necesita de ayuda para Puede producir textos escritos Puede producir siempre textos
acompañamiento para producir textos con con coherencia y cohesión. escritos respetando la coherencia,
iniciarse en la coherencia, cohesión y Respeta y/o puede reflexionar cohesión, gramática y ortografía.
producción de textos respetando la gramática y la sobre la gramática y La producción tiene en cuenta el
escritos con ortografía. ortografía. La producción tiene propósito del texto y sus
coherencia, cohesión y Aun no logra en todas sus en cuenta el propósito del interlocutores, como así también el
respetando la producciones trabajar en texto y sus interlocutores. orden correspondiente, variedad de
gramática, la forma autónoma y no Falta variedad de estrategias vocabulario y las estrategias
ortografía. encuentra el propósito del discursivas. discursivas pertinentes.
texto.
Comprensión lectora Logra con ayuda Puede de forma autónoma Comprende en forma Siempre comprende en forma
comprender diferentes comprender diferentes estilos autónoma diferentes estilos autónoma diferentes estilos de
estilos de textos. de textos, aunque es necesaria de textos. Extrae parte de la textos. Puede extraer la información
En ocasiones, con la intervención del docente información relevante y relevante, anticipar, deducir e
intervención docente para extraer la información comienza a anticipar, deducir identificar diversas articulaciones.
logra extraer parte de relevante, anticipar, deducir e e identificar de forma
la información identificar diversas autónoma varias
relevante. articulaciones. Reconoce articulaciones, no todas son
cuáles son sus dificultades de pertinentes.
comprensión.
Normas de No sostiene el respeto En ocasiones participa en las Muchas veces de forma Siempre interviene con respeto,
convivencia a la clase y no respeta situaciones, respetando las autónoma interviene con reconociendo y valorando los
presenciales y las normas del diferencias y valorando sus respeto y valorando los derechos. Tiene muy buenos vínculos
virtuales: acuerdo. derechos y el de los otros. El derechos. El vínculo con sus con sus compañeros y construye
Intervenciones El alumno necesita estudiante ha mejorado en el pares se construye desde el prácticas colectivamente dichas
ciudadanas en ayuda para realizar ejercicio de sus vínculos con reconocimiento del otro y prácticas.
contexto y intervenciones otros y en el cumplimiento de como sujeto de derecho. Respeta las normas del acuerdo de
construcción de ciudadanas y para las normas. Respeta las normas del convivencia y se compromete con
vínculos con otros vincularse con otros. acuerdo de convivencia. ellas.
Cumplimiento y No cumple con las Entrega parcialmente las Entrega sus actividades Entrega todas sus actividades
responsabilidad en la entregas y no actividades o de forma demostrando responsabilidad ajustándose a fechas y formalidades
entrega de trabajos demuestra incompleta. Comienza a y tratando de respetar las de trabajo. Demuestra gran
responsabilidad frente respetar fechas de entrega y fechas de entrega y responsabilidad y compromiso con la
a las actividades. formalidades. formalidades. materia.

NOMBRE COMPLETO: ……………………………………………………………..................... DIVISION:……………………………….

FIRMA DE LOS PADRES/TUTOR: ………………………………………………………………………………….
FIRMA DE DE PROFESORA: ……………………………………………………………………………..