Programa Curso E -

learning

CURSO DOCENCIA
CLINICA ITUTORIAL I

Antecedentes.
Año: 2022

Nivel: Tutores Clínicos de Pre y Postgrado

Modalidad: E-Learning

Número de Horas: 40 hrs

Dirigido a: 16 docentes clínicos

Tutores Dra. Ivonne Moreno

E.U. Jacqueline Segovia

E.U. Marcia Maldonado

Dr. Robinson Torres

Organiza Centro de Educación Médica y Simulación Clínica, Facultad de Medicina

Universidad Diego Portales
Propósito.

En medicina las principales actividades docentes se dan lugar en diversos setting clínicos, y las
metodologías incorporan de manera importante la guía del tutor al lado de la cama del enfermo o en la
práctica ambulatoria de las actividades profesionales. El docente clínico debe combinar sus labores
asistenciales y docentes muchas veces de manera simultánea por lo que esta tarea se puede ver facilitada
por una adecuada preparación en habilidades en docencia clínica.

En el curso de Docencia Clínica recibirán una formación sobre los principios que promueve la educación
médica y que está basado en la evidencia y los reportes de la literatura en cuanto a cuáles son las
metodologías en docencia clínica tutorial, así como los fundamentos de cada una de estas
Resultados de Aprendizaje.
Al finalizar el curso el participante será capaz de:

● Adquirir los fundamentos teóricos sobre los principios de la enseñanza clínica considerando los
elementos educacionales que le permitan a las y los estudiantes desarrollar un aprendizaje
significativo.
● Implementar metodologías de enseñanza y aprendizaje centrados en el estudiante considerando
los diferentes contextos clínicos
 MÓDULOS RESULTADOS DE UNIDADES DE CONTENIDOS
APRENDIZAJES

Distinguir los elementos ● Los principios y modelos de la

fundamentales que docencia clínica.
Bases y Principios de la
permitirán el logro de
docencia clínica ● Cómo aprenden los adultos.
competencias en las y los
estudiantes durante sus ● Educación médica Basada en
actividades de práctica competencias.
clínica.
● Los roles del docente clínico y
profesionalización de la
docencia en Medicina.

● La enseñanza tutorial al
lado del paciente.
Diseñar y demostrar
metodologías de enseñanza y
Principales aspectos
aprendizaje centrados en el
metodologías y de ● Momentos enseñables
estudiante considerando los
planificación para SNAPPS, One minute preceptor
diferentes contextos clínicos
experiencias exitosas en
● Planificación de la
docencia clínica docencia clínica.
● El aprendizaje de
procedimientos clínicos y
pautas de observación directa.
● El feedback efectivo en la
docencia clínica
Estrategias de enseñanza.
Las estrategias de enseñanza que se usarán en el curso buscan generar la construcción del aprendizaje en
los estudiantes, para eso usaremos los siguientes medios y recursos:

● Videos.
● Lectura de artículos.
● Foros de discusión.
● Trabajo de pequeño grupo

El curso tiene una duración de 40 horas , durante las cuales los estudiantes deberán realizar las
actividades de aprendizaje planificadas.

Exigencias

Para la realización del curso es necesario la participación en las actividades , lo que implica ingresar a la
plataforma CANVAS , opinar en los foros y postear en padlets. El tiempo aceptado de latencia en la
participación es de 7 días. Los participantes que no cumplan con lo mencionado, es decir; no ingresar a la
plataforma por un período mayora 7 días y no participar en ningún foro, serán eliminados del curso.
Evaluación.
● Aprendizaje:
○ La evaluación del aprendizaje se realizará a través de actividades evaluadas en cada
módulo, cada uno con una ponderación del 50% de la nota final, para lo cual los
estudiantes trabajarán en grupo y de manera individual .
○ Para la evaluación de los trabajos se utilizará una pauta de evaluación.
○ Se utilizará un nivel de exigencia de un 60% de logro para aprobar.

• Del curso
o A través de aplicación de una encuesta final