Rúbrica de evaluación 6° - 2023 - Diagnóstico Final Individual - Áreas: Prácticas del lenguaje.

Matemática- Ciencias Naturales- Ciencias Sociales

Alumno/a: __________________________________

Criterios 4 3 2 1 Observaciones

Responsabilidad y Siempre trae la totalidad de los materiales o La mayoría de veces trae los En más de una ocasión no trae los No trae materiales
cumplimiento con útiles solicitados materiales materiales y solicita colaboración de los
materiales. compañeros o docentes.

Compromiso y Participa activamente en todo momento y Participa activamente en algunas En ocasiones no demuestra interés por las No demuestra interés. No
participación demuestra interés y motivación por las ocasiones, demuestra su interés actividades propuestas. Participa sólo si participa en clases.
actividades propuestas. participando de manera activa y/o se lo solicita.
pasiva.

Trabajo grupal y Se integra, participa activamente y colabora Trabaja y participa lo necesario. A Trabaja sólo si se lo piden. No realiza ningún aporte al
colaborativo con el desarrollo de sus compañeros. veces colabora con el desarrollo de grupo o no participa.
sus compañeros.

Comportamiento y Tiene un excelente comportamiento durante Tiene un buen comportamiento pero Tiene un comportamiento óptimo, pero No tiene un buen
cumplimiento con las este período. Tiene respeto por los cuidados hubo que llamarle la atención por no hubo que llamarle la atención en comportamiento y hubo que
normas del establecidos. Respeta el horario de recreo y respetar alguna de las normas reiteradas oportunidades. llamarle la atención
establecimiento los espacios. Cuida el material de la escuela. establecidas con el cuidado en Ya sea, solicitar ir al baño fuera de horario, constantemente.
general. no usar correctamente el barbijo dentro de
los espacios cerrados, no cuidar el
material del establecimiento.

Expresión oral y Se expresa correctamente de ambas
escrita maneras. Lee con fluidez y escribe o
distingue oraciones, párrafos, formula
respuestas o breves textos, respetando la
mayoría de los signos de puntuación.
Presenta pocas dificultades en una
de las formas.
Lee con fluidez, pero en ocasiones
no respeta los signos de puntuación.
Escribe oraciones, formula
respuestas o breves textos,
respetando algunos de los signos de
puntuación.
Presenta pocas dificultades en ambas Presenta gran cantidad de
formas. dificultades en ambas
Tiene que practicar lectura en voz alta, formas.
para mejorar la fluidez, respetar signos de
puntuación.
Escribe breves oraciones y formular
algunas respuestas.

Comprensión de Comprende el texto sin ayuda del docente. En ocasiones comprende el texto por Presenta dificultad para entender el texto No comprende el texto. No
textos y consignas Logra producir gracias a la comprensión de sí mismo o con ayuda del docente. y lo realiza con ayuda. Produce con produce.
consignas. Produce pero no sigue puntualmente dificultad.
las consignas.

Desarrollo en las Puede relacionar correctamente el contenido Puede relacionar algunos contenidos Puede relacionar los contenidos con No relaciona los contenidos.
áreas de Ciencias. con la experiencia y los trabajos presentados. con la experiencia y trabajos ayuda del docente.
realizados.

Resolución de Comprende todas o la mayoría de las Comprende algunas de las Presenta dificultad para comprender No resuelve problemas, ni
situaciones situaciones problemáticas propuestas. situaciones problemáticas situaciones problemáticas propuestas. A realiza las actividades
problemáticas y Participa activamente, resuelve las propuestas. Participa durante las veces resuelve, en otras ocasiones propuestas.
cálculos con actividades diarias con autonomía. Resuelve clases, en ocasiones resuelve con presenta inconvenientes aún con la ayuda
números naturales problemas que involucran leer, escribir y autonomía y/o con ayuda del del docente. Resuelve problemas que
y/o racionales. ordenar números. docente. Resuelve problemas que involucran leer, escribir y ordenar números
involucran leer, escribir y ordenar hasta el:
números.
Trabajo de reflexión: Expresa sus preferencias personales,
dentro del marco de colabora con otros niños o niñas, espera
convivencia turnos, se expresa gestual de manera
respetuosa con sus pares y docentes.,
Algunas veces expresa sus
preferencias personales asi como
tambien colabora con otros niños o
niñas, espera turnos, se expresa
gestual de manera respetuosa con
sus pares y docentes.,
Pocas veces expresa sus preferencias
personales pero solamente al
docente,colabora con otros niños o niñas,
espera turnos, se expresa gestual de
manera respetuosa con sus pares y
docentes.,
No expresa sus preferencias
personales, colabora con
otros niños o niñas solo
cuando se le solicita,no
espera turnos, se expresa
gestual por momentos de
manera respetuosa con sus
pares y docentes.,

Firma y aclaración de adulto responsable:

DNI:
Fecha: