TÉCNICAS, ESTRATEGIAS Y

ACTIVIDADES
Dra. Marycarmen Rodríguez Santos
TÉCNICAS PEDAGÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA VIRTUAL
Técnica
Procedimiento didáctico que busca obtener a través
de una secuencia determinada de pasos o
comportamientos, uno o varios resultados de
aprendizaje.
Estrategia
Son los procedimientos o conjunto de ellos (métodos, técnicas, actividades) por los
cuales docentes y estudiantes organizan las acciones de manera consciente para
lograr y construir metas previstas e imprevistas en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, adaptándose a las necesidades de los participantes de manera
significativa

Actividad
Conjunto de operaciones o tareas específicas
que facilitan la ejecución de la técnica.
 TÉCNICAS Vs ESTRATEGIAS
• Las técnicas serían actividades
específicas que llevan a cabo los
estudiantes cuando aprenden:
repetir, subrayar, esquematizar,
realizar preguntas, deducir,
inducir, etc. Pueden ser utilizadas
de forma mecánica.
• Las estrategias se consideran
guías de acciones que hay que
seguir. Por tanto, son siempre
conscientes e intencionales,
dirigidas a un objetivo relacionado
con el aprendizaje. Son las
encargadas de establecer lo que
se necesita para resolver bien la
tarea del estudio, determina las
técnicas (esquemas, subrayados,
repetición de la información,
reglas nemotécnicas, etc.) más
adecuadas a utilizar.
 CARACTERÍSTICAS
DE LAS TÉCNICAS
Las técnicas se caracterizan
por depender de la práctica
y el ejercicio continuo.
Requieren cierto tipo de
destrezas y habilidades, ya
sean intelectuales, físicas o
de otro tipo; así como del
empleo de herramientas
especializadas.
• Las técnicas pueden ser miles
dependiendo del área específica
a la que se refieren. Podemos
hablar de: técnicas de
investigación, de estudio, de
enseñanza, de fabricación de
objetos, artísticas, deportivas,
entre otros. La elección de una
técnica u otra dependerá
del objetivo que nos hayamos
fijado de antemano.
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
• Es un tipo de acción concreta, planificada por el docente y
llevada a cabo por el propio docente y/o sus estudiantes
con la finalidad de alcanzar objetivos de aprendizaje.
• Técnica expositiva,
• Técnica biográfica,
• Técnica exegética,
• Técnica de efemérides,
• Técnica del interrogatorio
• Técnica de la argumentación
• Técnica del diálogo
• Técnica de la discusión (debate),
• Técnica del seminario
• Técnica del estudio de casos
• Técnica de problemas
• Técnica de la demostración
• Técnica de la experiencia
• Técnica de la investigación
• Técnica del descubrimiento
• Técnica del estudio dirigido
• Técnica de laboratorio
• Representación de roles.
.
 El principal elemento que dio lugar al nacimiento de la
técnica fue el desarrollo de la inteligencia humana

Imaginación Conocimiento
• Es un diálogo silencioso con uno • La inteligencia humana permite
mismo durante el cual pensamos guardar y almacenar lo que
en nuestra situación, en lo que descubrimos, lo que
queremos y hacemos. aprendemos, lo que
• Busca soluciones se ubica en la experimentamos al resolver un
realidad, lo que existe. problema.
"Si lo puedes imaginar lo puedes • La suma de todo esto, más lo
lograr / Si lo puedes imaginar lo que los otros descubren,
puedes crear“ aprenden o experimentan se
Albert Einstein llama conocimiento.
 El principal elemento que dio lugar al nacimiento de la
técnica fue el desarrollo de la inteligencia humana
Destreza
Reside en la capacidad o habilidad
para realizar trabajos, sobre todo
manuales y básicamente es la
diferencia entre los animales y los
humanos.

Producción
Reunir imaginación, conocimiento y
destreza estaremos en
posibilidades de crear y de
encontrar una solución a nuestros
problemas, es decir, de producir.
 DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
• Son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de
acuerdo con las necesidades de la población a la cual van dirigidas, los
objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto
con la finalidad de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje.
• Se definen como los procedimientos o recursos utilizados por los
docentes para lograr aprendizajes significativos en los alumnos. Cabe
hacer mención que el empleo de diversas estrategias de enseñanza
permite a los docentes lograr un proceso de aprendizaje activo,
participativo, de cooperación y vivencial. Las vivencias reiteradas de
trabajo en equipo cooperativo hacen posible el aprendizaje de valores y
afectos que de otro modo es imposible de lograr.
 DIFERENCIAS ENTRE LAS ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA Y LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
• Estrategias de enseñanza: Son • Estrategias de aprendizaje: Son
procedimientos empleados por procedimientos mentales que
los docentes para hacer los estudiantes siguen para
posible el aprendizaje del aprender.
estudiante.
 ILUSTRACIONES
EL DEBATE
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA ORGANIZADORES PREVIOS
Las estrategias como recurso de TALLER
mediación deben de emplearse
con determinada intensión, y por
tanto deben de estar alineadas DISCUSIÓN DIRIGIDA
con los propósitos de aprendizaje,
así como con las competencias a
desarrollar.
CLASES PRÁCTICAS
El docente juega un rol clave
porque debe crear ambientes de
aprendizaje propicios para SIMULACIÓN PEDAGÓGICA
aprender.
APRENDIZAJE COOPERATIVO

RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS

La transformación digital sin
duda ha marcado un hito dentro
de las instituciones de educación
en todos los niveles, los
procesos de globalización y la
mundialización se manifiestan
como elementos vitales
emergentes que hacen posible
que la tecnología se optimice y
se reinvente de manera
constante en una relación de
tiempo incalculable.
Hay que tener claro que el
avance tecnológico es dinámico y
no se detiene, que debemos
centrarnos en pensar sí existe
una cultura de cambio o niveles
de motivación que realmente
permitan ver la esencia del
fenómeno tecnológico, como un
factor de la cotidianidad
humana, en aras de satisfacer
las necesidades educativas y
sociales del hombre actual.
En el caso del ámbito educativo,
debe asumirse un nuevo rol que
permita el manejo de las
tecnologías de la comunicación e
información (TIC), bajo diferentes
enfoques y en esta obra se
destacan los principales
elementos así como los actores
involucrados y procesos que
permiten la preparación, la
implementación, la gestión y la
evaluación de sistemas
educativos no tradicionales
permitiendo o dando cabida a
modalidades emergentes
 RETOS DE LA IDENTIDAD DIGITAL
• Es el conjunto de rasgos propios
de un individuo o de una
colectividad que los caracterizan
frente a los demás. Esta identidad
se refiere al individuo, pero no
tiene sentido si éste no forma
parte de un grupo social.
• Significa tener una
representación de uno mismo,
una identidad digital que se
construye a partir de nuestra
actividad cuando aportamos
textos, imágenes y vídeos al
mundo web. Nuestra identidad
digital es vista por todos de una
forma subjetiva que definirá
nuestra reputación digital.
RETOS DE LA
IDENTIDAD DIGITAL
Gestionar por parte del docente las
aulas virtuales lo lleva a comprender
el proceso en sí mismo de investigar,
basándose en las herramientas
tecnológicas que a inicios de siglo XXI
cuenta el hombre, trabajando desde la
virtualidad en un mundo globalizado e
interconectado, donde en cuestión de
milésimas de segundo una
información recorre el mundo entero.
No se puede olvidar la aplicación que
se le ha dado a las redes sociales en
favor de la educación virtual, su
aplicabilidad, por las características
propias han dado un sinfín de
posibilidades en el mundo educativo.
• 1) El Estudiante, es sin duda el motor de
la docencia, siendo éste el impulsor del
proceso, al ser el demandante del
conocimiento.
• 2) El Docente, con su experiencia,
conocimiento y dominio de las técnicas
educativas sería el transmisor del
conocimiento.
• 3) El Aula, caracterizado por ser un
espacio idóneo para la interacción entre
el estudiante y el docente.
• 4) El conocimiento en sí, es lo
transmitido del docente al estudiante,
que se caracteriza por estar estructurado
y satisfacer la demanda de conocimiento
del estudiante y que posee el docente.
APLICACIÓN DE LA IDENTIDAD DIGITAL
El hombre en su afán de mejorar el proceso de
enseñanza – aprendizaje se ha visto en la necesidad de
adecuar espacios físicos idóneos para tal fin, surgiendo
así los denominados salones de clases o espacios
académicos, los cuales cumplen con unas características
específicas que ayudan al docente a transmitir sus
conocimientos.
De esta manera, el docente ha diseñado los espacios
tecnológicos que le permiten desarrollar su práctica desde
otros espacios y los ha definido como el conjunto de
herramientas asociadas a la actividad formativa
permitiendo la creación de comunidades virtuales,
proporcionando los servicios con los que cada comunidad
educativa se identifica, además de garantizan la
integración y el enriquecimiento colaborativo de los
participantes que convergen en este medio tecnológico al
servicio de la educación.
El docente es una parte
fundamental en el proceso de
enseñanza – aprendizaje, por lo
que debe estar completamente
convencido que la educación
virtual es la mejor forma de
abordar las necesidades de sus
estudiantes, estando alineados con
los objetivos de la institución de
educación y su filosofía.
Cuando un estudiante
escoge la presencialidad o la
virtualidad como modalidad
de estudio lo debe hacer
consiente de sus exigencias,
bondades y dificultades, para
no frustrarse o culpar a la
modalidad de su fracaso, el
éxito está en la conciencia al
escoger su nueva forma de
estudio.
 VENTAJAS DE LA ENSEÑANZA VIRTUAL

Permite compatibilizarlo con la vida personal y profesional y estudiar al

Las barreras espacio-temporales desparecen por completo
ritmo que cada uno necesite

Todos los contenidos se encuentran en la nube y estos serán actualizados siempre que sea preciso
sin causarle al estudiante ningún problema e inconveniente.
Beneficios de ahorro de tiempo y gasto económico. Además, que no
Permite la participación de distintos interlocutores (en este caso
requiere la recepción de libros que incrementen el costo de su
estudiantes de un mismo curso) que enriquezcan la propia formación
formación.

Los recursos en la enseñanza virtual pueden ser infinitos. Documentos, podcast, vídeos, juegos
interactivos, exámenes en línea, entre otros.
El contacto con el tutor es constante pudiendo contactar de manera El hecho de estudiar desde cualquier parte del mundo, implica poder
virtual con herramientas que permitan, por ejemplo, contactar con profesionales de otros países que puedan aportarnos
videoconferencias. muchos conocimientos dada la diversidad de culturas.
 DESVENTAJAS DE LA ENSEÑANZA VIRTUAL
Requiere más inversión de tiempo por parte del Precisa unas mínimas competencias tecnológicas
profesor. por parte del profesor y de los estudiantes.

Requiere que los estudiantes tengas habilidades para el aprendizaje autónomo

Puede disminuir la calidad de la formación si no Falta de retorno inmediato en el e-Learning
se da una interacción adecuada profesor-alumno. asíncrono

Alto costo de materiales y equipos

Requiere de mayor esfuerzo y dedicación bajo la
Fallas técnicas que pueden interrumpir la clase
responsabilidad y disciplina del estudiante
FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

Es una innovadora y nueva posibilidad para trasmitir

conocimientos, mediante imágenes, textos, sonidos, y
recomendaciones, entre otras.
El aprendizaje es interactivo, tanto de redes y materiales
de estudio.
El ritmo de estudios se amolda de acuerdo a los horarios
que mas le conviene al estudiantado.

La pasividad de algunos estudiantes frente a este

medio, pues muchas veces se percibe como un
“medio fácil”.
Dificultad de medir el trabajo real de los estudiantes
y debilidad de control.
Algunos centros educativos no constan con el
funcionamiento en su totalidad con los medios
tecnológicos que facilitan al estudiante conocer y
desarrollar sus conocimientos en el aspecto de la
tecnología
Muchas Gracias