UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO

DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD

INVESTIGACION CUANTITATIVA EN PSICOLOGIA

PROF. MARIANA ALEJANDRE MORALES

GRUPO: “A”

Judid Miranda Gallegos

Torres
Johan Alan
Monserrat May Rojas
Yamileth García Guzmán
Vanessa José Álvarez López
María José Bibiloni Gómez
Paulina Pamela Ovando Gurbel
Ingrid Lluvankis Castellanos Rodas
Jesús Ricardo Reséndez Santiago
Tania Julieta Gómez Vasconcelos
Jessica Yulianna Hernández Baños

DISEÑOS

EXPERIMENTALES
 Diseños Experimentales:
1

Diseño de Investigación Pre Experimentos Cuasi

imentos
experimentos Puros expe r

Se refiere al plan o estrategia concebida para

obtener información que se desea.

Se utilizan para analizar la certeza de las

hipótesis formuladas o para aportar evidencia
respecto de los lineamientos de la
investigación (si es que no se tiene hipótesis). Diseños No Experimentales:
2
En inv. cuantitativa podemos encontrar la
siguiente clasificación de diseños:
Longitudinales
Trasversales
 1 General:
Se refiere a “elegir o realizar una acción” y después
observar las consecuencias (Babbie, 2009).
La esencia de esta concepción de experimento es
Experimento que requiere la manipulación intencional de una
acción para analizar sus posibles resultados.
Este termino tiene dos acepciones
2 Particular:
Manipulan tratamientos, estímulos,
Se refiere a un estudio en el que se manipulan
influencias o intervenciones ( variables x)
intencionalmente una o más variables
para observar sus efectos sobre otras
variables (las y) en una situación de independientes X (supuestas causas-antecedentes),
control. para analizar las consecuencias que la manipulación
tiene sobre una o más variables dependientes Y
(supuestos efectos-consecuentes), dentro de una
situación de control para el investigador.
 Ejemplo Variable X / Y
Los diseños experimentales se
utilizan cuando el investigador
1 2
pretende establecer el posible
efecto de una causa que se
Un
manipula y para eso se deben

iento
tr a ta m Depre

s ió n
cubrir varios requisitos. psicológico
 La manipulación intencional de una o más variables independientes.
La variable independiente es la que se considera como supuesta
causa en una relación entre variables, es la condición
antecedente, y al efecto provocado por dicha causa se le denomina
Primer Requisito variable dependiente (consecuente)

Aquí manipulación se refiere hacer variar o asignar distintos valores a

la variable independiente.

Grados de Manipulacion
de la Variable X

2
1
Mas de Dos Grados
Presencia-Ausencia
Implica hacer variar o manipular la variable x en cantidades
Implica que un grupo se expone a la presencia de
o grados. Tiene la ventaja de que no sólo se puede
la variable independiente y el otro no.
determinar si la presencia de la variable x tiene un efecto,
Posteriormente, los dos grupos se comparan para
sino también si distintos niveles de esta producen
saber si el grupo expuesto a la variable
diferentes efectos.
independiente difi ere del grupo que no fue
Aquí la variable independiente se simboliza como X1 , X2 , X3
expuesto.
 Variable Dependiente (Y)
Segundo Requisito
a nipu la, s ino q u e s e m id e p ara
No se m
q u e la m a nip u la ció n d e la
ver el efecto
Consiste en medir el efecto que la le ind e p e n d ien te tie ne en ella.
varia b
variable independiente tiene en la
variable dependiente.
 Consiste en que todo experimento debe cumplir con el control (se
refiere a contener la influencia de otras variables extrañas en las variables
dependientes, para así saber en realidad si las variables x que nos interesan
tienen o no efecto en las y).
Tercer Requisito
También debe contar con validez interna de la situación experimental
(Grado de confianza que se tiene de que los resultados del experimento se
interpreten adecuadamente y sean válidos).

¿Cómo se logran el control y

la validez interna?

1 2

Varios grupos de comparación Equivalencia de los grupos en todo,

excepto en la manipulación de la o las
variables x

Varios Grupos de
Comparacion.
El investigador debe tener dos o mas
grupos, uno al que se le administra el
estimulo y otro al que no, para tener un
punto de comparación, para averiguar el
efecto de distintos niveles o modalidades
de la variable x.
Equivalencia de los
Grupos.
Para tener control no basta con dos o más
grupos, sino que éstos deben ser similares en
todo, menos en la manipulación de la o las
variables x. El control implica que todo
permanece constante, salvo tal manipulación o
intervención así las diferencias entre los grupos
pueden atribuirse a ella y no a otros factores.
1 Equivalencia Inicial.
2 Equivalencia Durante
 Estudio de caso con una sola medición

Administra un estímulo o tratamiento a un grupo y

después aplica una medición de una o más variables
1 para observar cuál es el nivel del grupo en éstas.
Preexperimentos No hay manipulación de la variable x (niveles) o
grupos de contraste (ni siquiera el mínimo de
presencia-ausencia).
Se llaman así porque su grado de No es posible establecer causalidad con certeza
control es mínimo. ni se controlan las fuentes de invalidación
interna.
No son adecuados para el
establecimiento de relaciones
causales porque Diseño de preprueba/posprueba con un solo
se muestran
vulnerables en cuanto a la posibilidad grupo
de control y validez interna. A un grupo se le aplica una prueba previa al estímulo o
tratamiento experimental, después se le administra el
2
tratamiento y finalmente se le aplica una prueba
posterior al estímulo.
Existe un punto de referencia inicial para ver qué
nivel tenía el grupo en la(s) variable(s) y antes del
estímulo.
 Experimentos in c luir u na o m ás v aria b le s xy
Llegan a
una o más y.
Puros o , p u ed en utiliza r p re p ru eb as y
Asimism
b as p a ra a na liz ar la e v olu c ió n
posprue
g ru p o s a nte s y d es p u é s d el
de los
Son aquellos que reúnen los
tratamiento experimental.
requisitos para lograr el control y
validez interna (grupos de
comparación y equivalencia de
grupos).
 Cuasiexperiementos
s no s e asig n a n a l aza r a lo s
Los sujeto
rupo s n i s e em p are ja n, s in o que
Manipulan deliberadamente, al menos, una g
os gru p o s y a e s tá n fo rm a d os
variable x para observar su efecto y relación dich
l e xp e rim e nto : s o n gru p o s
con una o más variables y, sólo que difieren antes de
de los experimentos “puros” en el grado de intactos.
seguridad o confiabilidad que pueda
tenerse sobre la equivalencia inicial de los
grupos.