UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE
FILOSOFÍA Y ARTE

SILABO DE ÉTICA, CONVIVENCIA HUMANA Y CIUDADANÍA

POR COMPETENCIAS NO PRESENCIAL
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Departamento de Filosofía y Arte

I. I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN.
1.1 Área Académica: Estudios Generales
1.2 Facultad: Ingeniería
1.3 Departamento Académico: Filosofía y Arte
1.4 Programa/carrera profesional: Arquitectura y Urbanismo
1.5 Sede/Filial: Trujillo
1.6 Año y semestre académico: 2022-2
1.7 Ciclo: II
1.8 Código de la experiencia curricular:
1.9 Sección: Única
1.10 Créditos: 03
1.11 Requisito: Ninguno
1.12 Inicio – término: Del 26 de setiembre al 13 de enero del 2023
1.13 Tipo: Optativo
1.14 Organización semestral del tiempo (semanas):
Unidades
Actividades Total de horas
I II III
Teóricas 32 10 10 12
Prácticas 29 9 9 11
Retroalimentación 03 1 1 1
Total de horas 64
1.15 Docente /equipo docente.
CONDICIÓN APELLIDOS Y NOMBRES PROFESIÒN EMAIL INSTITUCIONAL
Coordinadora Dra. Liz Maribel García Licenciada en Filosofía, lgarcias@unitru.edu.pe
Salirrosas Psicología y Ciencias
Sociales.
Contador Público.

II. SUMILLA
La experiencia curricular de Ética, Convivencia Humana y Ciudadanía es de carácter teórico–práctico, contribuye
directamente al logro de las capacidades terminales de estudios generales especialmente la aplicación de principios
éticos en su vida universitaria mostrando inteligencia emocional.
En tal sentido, para el logro de estas capacidades, la experiencia curricular se organiza en tres unidades:
Unidad I. Problemas éticos en torno a la convivencia humana.
Unidad II. La moral cívica y los Derechos Humanos.
Unidad III. Debates éticos en torno a la construcción de la ciudadanía en el Perú.
La experiencia curricular, será útil para que el estudiante practique normas y principios de comportamiento personal
en armonía con los derechos y obligaciones ciudadanas, la convivencia pacífica, con honestidad, integralidad y
transparencia, evidenciando respeto a los demás en coherencia con los principios morales y democráticos.
III. COMPETENCIA GENERAL
Demuestra compromiso, sensibilidad, eticidad e iniciativas ante los problemas de su entorno para promover el
desarrollo social y la preservación del medio.
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IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

CAPACIDADES RESULTADOS DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS ENSEÑANZA- EVIDENCIAS INSTRUMENTOS N° DE
TERMINALES(CT) APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE SEMANA
EVALUACIÒN

UNIDAD I: “PROBLEMAS ÉTICOS EN TORNO A LA CONVIVENCIA HUMANA”

Actividades sincrónicas
Demuestra Inicio:
sensibilidad y - Presentación del docente y de la experiencia Semana 1
compromiso ante  La ética como concepción curricular.
los problemas valorativa de la - Formación de grupos y planificación de las Del 26 al 30 de
sociales, culturales convivencia humana y de acciones de RSU setiembre
Argumenta sobre la
responsabilidad - Formación de grupos para planificar el
y ecológicos de su libertad, la trabajo de investigación formativa (Ensayo-
entorno, conciencia, la planetaria: Informe de
ORCID) Rúbrica
respondiendo y responsabilidad y el - Delimitaciones en torno - Revisión de la guía de aprendizaje N°01 cuestionario 1.
orientando a la ética y la moral. Desarrollo:
deber moral, frente
positivamente las
a problemas
- Fuentes de la - Videoconferencia del docente:
iniciativas de la concepción valorativa - Estudio individual de texto académico
económicos,
ciudadanía en la ética: tradiciones, Actividades asincrónicas
para promover el sociales, culturales,
costumbre y la razón. Cierre:
desarrollo social y tecnológicos y
- Foro de debate:
la preservación del ecológicos que
- Resolución de cuestionario grupal
medio ambiente. precarizan la - Consultas vía chat
condición y Semana 2
convivencia Actividades sincrónicas Del 03 al 07 de
octubre
humana, haciendo  Las dimensiones de la
Inicio: Revisión de la guía N°02
uso de los aportes ética integral: virtudes - Video: documental.
teóricos científicos morales relaciones de - Videoconferencia del docente.
y humanísticos. justicia y sostenibilidad. Desarrollo: Informe de
 Posturas éticas en torno al Rúbrica
- Estudio individual de texto académico cuestionario 1
problema ambiental
antropocentrismo, Actividades asincrónicas
biocentrismo, y la ética de Cierre:
la responsabilidad. - Resolución de cuestionario grupal
- Envío de cuestionario 1.
- Consultas vía chat
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Semana 3
Actividades sincrónicas Del 10 al 14 de
octubre
 Los componentes de la Inicio: Revisión de la guía N° 03
persona y la acción moral - Video: documental.
(conciencia, libertad, - Videoconferencia del docente.
juicio, sentimiento Desarrollo: Informe de
moral). - Estudio individual de texto académico Rúbrica
cuestionario 2.
 Enfoques de la ética:
prudencial, calculadora, Actividades asincrónicas
kantiana, discursiva, y Cierre:
otros. - Foro de debate:
- Resolución de cuestionario grupal
- Consultas vía chat
Semana 4
Actividades sincrónicas Del 17 al 21 de
Inicio: Revisión de la guía N°04 octubre
- Video: documental.
 La conciencia moral, la - Videoconferencia del docente.
libertad y la - Orientaciones sobre el producto de
responsabilidad moral investigación formativa.
Desarrollo: Informe de
frente a problemas Rúbrica
cuestionario 2.
Aplica principios - Estudio individual de texto académico
económicos, educativos
éticos en su vida
sociales, de salud,
universitaria para Actividades asincrónicas
tecnológicos y culturales.
una buena Cierre:
convivencia y - Desarrollo y envío de cuestionario 2.
ciudadanía - Resolución de cuestionario grupal
responsable. - Consultas vía chat
Semana 5
Actividades sincrónicas Del 24 al 28 de
Inicio: Revisión de la guía N°05 octubre
Desarrollo:
- Videoconferencia del docente:
Síntesis y retroalimentación la afianzamiento de aprendizajes. Informe de
Rúbrica
Unidad I. cuestionario 2.
Actividades asincrónicas

Cierre:
- Socialización de cuestionarios 1 y 2.
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- Presentación del avance del trabajo de

investigación formativa

UNIDAD II: LA MORAL CÍVICA Y LOS DERECHOS HUMANOS

Semana 6
Actividades sincrónicas Del 31 de
 Tránsito histórico del Inicio: octubre al 04
vasallaje a la ciudadanía - Revisión de la guía de aprendizaje N°06 de noviembre
Argumenta los moral del sujeto ético. - Pautas y esquema de la investigación final
aportes de los Doctrinas y códigos de la experiencia curricular.
cambios históricos morales durante la - Video: documental.
en la construcción Desarrollo: Informe de
historia. - Videoconferencia del docente. Rúbrica
cuestionario 3
del sujeto ético y las  Las características de la - Estudio individual de texto académico
concepciones éticas moral social monista y -
contemporáneas pluralista y sus alcances Actividades asincrónicas
para el
en la sociedad peruana Cierre:
fortalecimiento de
contemporánea. - Foro de debate:
los valores
ciudadanos. - Resolución de cuestionario grupal
- Consultas vía chat
Actividades sincrónicas Semana 7
Del 07 al 11 de
 Los componentes de la Inicio: noviembre
moral cívica: los - Revisión de la guía de aprendizaje N°07
Comprende y - Video: documental.
Derechos Humanos, los
aplica los Desarrollo:
componentes mínimos éticos y la
- Videoconferencia del docente. Informe de
conceptuales de la actitud dialógica - Estudio individual de texto académico Rúbrica
cuestionario 3.
moral cívica y los  Los Derechos Humanos, -
Derechos Humanos su historia e importancia Actividades asincrónicas
como elementos para la construcción de la Cierre:
que permiten la ciudadanía. - Resolución de cuestionario grupal
construcción de una - Consultas vía chat
nueva ciudadanía, - Desarrollo y envío de cuestionario 3.
teniendo en cuenta Semana 8
 Derechos Humanos y Actividades sincrónicas Del 14 al 18 de
la realidad peruana.
bioética: aborto, Informe de noviembre
Inicio: Rúbrica
eutanasia, fecundación cuestionario 4.
- Revisión de la guía de aprendizaje N°08
asistida. - Video: documental.
Desarrollo:
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- Videoconferencia del docente.

- Estudio individual de texto académico
- Resolución de cuestionario grupal
- Consultas vía chat
Actividades asincrónicas

Cierre: Foro de debate:

Semana 9
Actividades sincrónicas Del 21 al 25 de
Inicio: Revisión de la guía N° 09 noviembre
- Video: documental.
Desarrollo:
 Derechos Humanos y
- Videoconferencia del docente.
dignidad de la persona: - Estudio individual de texto académico Informe de
Rúbrica
homicidio, feminicidio, cuestionario 4.
pena de muerte. Actividades asincrónicas
Cierre:
- Resolución de cuestionario grupal
- Consultas vía chat
- Desarrollo y envío de cuestionario 4.
Semana 10
Actividades sincrónicas Del 28 al 02 de
Inicio: Revisión de la guía N° 10 diciembre
Desarrollo:
- Revisión de avances de investigación
formativa.
Síntesis y retroalimentación de - Revisión de avances del proyecto de Informe de
responsabilidad social. Rúbrica
la Unidad II. cuestionario 4.
Actividades asincrónicas
Cierre:
- Socialización de cuestionarios 3 y 4.
- Presentación del avance del trabajo de
investigación formativa

UNIDAD III: DEBATES ÉTICOS EN TORNO A LA CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA EN EL PERÚ.

Semana 11
 La cultura de la criollada Actividades sincrónicas Informe de Del 05 al 09 de
Muestra y la cholificación: Rúbrica diciembre
cuestionario 5.
Inicio: Revisión de la guía N°11
paradigmas exclusión y - Video: documental.
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alternativos a la discriminación en la Desarrollo:

transgresión sociedad peruana (Estilo - Videoconferencia del docente.
- Estudio individual de texto académico
cotidiana de la de vida, moral y ética de
- Resolución de cuestionario grupal
ciudadanía en el convivencia) - Consultas vía chat
Perú, a partir del Actividades asincrónicas
estudio de casos
sobre Cierre: Foro de debate
discriminación, Semana 12
Actividades sincrónicas Del 12 al 16 de
exclusión
Inicio: diciembre
autoritarismo,
- Revisión de la guía de aprendizaje N°12
impunidad y  La tradición autoritaria en - Video: documental.
complicidad social el Perú: factores y Desarrollo:
frente a la manifestaciones. - Videoconferencia del docente.
 Mentalidades, discursos y - Estudio individual de texto académico Informe de
corrupción para Rúbrica
cuestionario 5.
mejorar la cultura roles de resistencia y
ciudadana. violación de los Derechos Actividades asincrónicas
Humanos en el Perú. Cierre:
- Resolución de cuestionario grupal
- Desarrollo y envío de cuestionario 5.
- Consultas vía chat

Actividades sincrónicas Semana 13

Del 19 al 23 de
Inicio: Revisión de la guía N°13 diciembre
- Video: documental.
 La corrupción en el Perú: Desarrollo:
factores y consecuencias. - Videoconferencia del docente.
 Culto a la impunidad y la - Estudio individual de texto académico Informe de
Rúbrica
cuestionario 6
complicidad social frente
a la corrupción. Actividades asincrónicas
Cierre:
- Foro de debate:
- Resolución de cuestionario grupal
- Consultas vía chat
 La transgresión cotidiana Actividades sincrónicas Semana 14
Informe de Del 26 al 30 de
de la ciudadanía en el - Inicio: Revisión de la guía N°14 Rúbrica diciembre
cuestionario 6
Perú. - Video: documental.
Desarrollo:

 Síntesis y retroalimentación
de la Unidad III.
Examen de aplazados
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- Videoconferencia del docente.
- Estudio individual de texto académico
Actividades asincrónicas
Cierre: Desarrollo y envío de cuestionario
6.
Actividades sincrónicas
Inicio:
- Revisión de la guía N° 15 Semana 15
Desarrollo: Del 02 al 06 de
- Presentación y sustentación del trabajo de enero
investigación formativa (Ensayo) Informe de
Rúbrica
- Presentación del informe del proyecto de cuestionario 6
responsabilidad social
Actividades asincrónicas
Cierre:
- Resolución de cuestionario grupal
- Consultas vía chat
- Socialización de cuestionarios 5 y 6.
Semana 16
Del 09 al 13
de enero
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V. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

Base legal:
Reglamento de normas generales de evaluación y aprendizaje, de los estudiantes de pregrado
UNT.

Procedimientos:
- La evaluación a los estudiantes puede ser de inicio o diagnóstica, de proceso o formativa y de
resultado o sumativa.
- En la evaluación de proceso se toma en cuenta la participación a través de los foros, chats,
resolución de cuestionarios y otros.
- La evaluación de salida tendrá en cuenta un examen escrito en cada unidad didáctica.
- La fórmula siguiente permite calcular el promedio promocional:

PP = (PU1 + PU2 + PU3 + )/3

Donde:
PP: Promedio Promocional.
PU(1): Promedio de Unidad 1.
PU(2): Promedio de Unidad 2.
PU(3): Promedio de Unidad 3.
3: número de unidades desarrolladas.

Criterios para la promoción

- El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota aprobatoria es 14, en el promedio
promocional el medio punto (0.5) favorece al estudiante. La asistencia será en función al ingreso
a la plataforma y/o a los productos académicos virtuales presentados en la semana por parte de
los estudiantes
- En caso de incumplimiento en un 30%, serán inhabilitados.
- En caso de estudiantes que asuman la modalidad no presencial con módulo autoinstructivo, la
asistencia será en función a las tareas presentadas.

NIVEL DE LOGRO:
- Valoración integral de la competencia a través de las evidencias de desempeño de los estudiantes
obtenidos al finalizar la experiencia curricular. Se establece cuatro niveles de logro:

Nivel de inicio: Necesita reforzar las capacidades previstas en coordinación con (0 - 13)
la Dirección de Escuela, según corresponda.
Nivel logrado: Muestra un nivel adecuado de dominio de las capacidades en la (14-17)
experiencia curricular.
Nivel avanzado: Posee un alto nivel de dominio de las capacidades de la (18-20)
experiencia curricular.

VI. CONSEJERÍA ACADÉMICA

6.1Propósito:
- Seguimiento al desempeño de los estudiantes permite que estos reconozcan sus logros, y sus
debilidades como oportunidades de mejora.

6.2. Desarrollo de la consejería

Días: Miércoles 9:00 p.m - 11:00 a.m.
Vía: Correo electrónic, chat, foro, WhatsApp.
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VII.-REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

REFERENCIA ENLACE VIRTUAL O LUGAR

BIBLIOTECA VIRTUAL UNT
Iñigo, L. (2011). Breve historia del mundo. Editor https://clck.ru/PAyTE
digital FLeCos.
Martínez, J. (2015). Diccionario de redacción y estilo. https://clck.ru/PAxws
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Económica.
Castells, M. La sociedad Red. Madrid: Alianza https://clck.ru/Nf59C
Editorial.
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Hatun willakuy. Versión abreviada de la
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FILOSOFÍA Y ARTE

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Vallaeys, F. (2016). Introducción a la Responsabilidad https://clck.ru/Nhuq6
Social Universitaria. Barranquilla: Ediciones
de la Universidad Simón Bolívar.

Trujillo, setiembre de 2022

Visado Directora de Escuela

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PLAN DE MEJORA

EXPERIENCIA CURRICULAR: ÉTICA, CONVIVENCIA HUMANA Y CIUDADANÍA

OBJETIVO: Realizar el acompañamiento cognitivo y socio afectivo del estudiante, para contribuir al logro
de las capacidades terminales no logradas.

PERIODO DE UNIDAD: _____ ( I ) ____(II) _____ (III)

Situación Intervención Acciones de

problemática pedagógica acompañamiento Derivación Evidencias
del estudiante académico

 Virtual  Bienestar Registros de

 Presencial universitario atención al
. estudiante
 Dpto.
psicológico

Director de Escuela Docente