Institución Educativa

“San Marcelino Champagnat”

DOCENTE: Prof. Carlos A. Martos Cachi

ESTUDIANTE: Tercer Grado:
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIA
Lee diversos • Obtiene información del En esta actividad, leerás Emite reflexiones respecto
tipos de textos texto escrito. y reflexionarás sobre la al texto planteado sobre la
en su lengua • Infiere e interpreta
situación actual de la violencia a la mujer.
materna. mujer en nuestra
información del texto. sociedad y cómo actuar
• Reflexiona y evalúa la frente a situaciones de
forma, el contenido y el violencia
contexto del texto escrito.
RETO DE LA ¿Cómo podemos intervenir para ayudar a eliminar la violencia contra las niñas, adolescentes
EXPERIENCIA y mujeres?
PRODUCTO DE LA Elaborar un memorial dirigido a las autoridades, para exigir que se implemente una Red de
EXPERIENCIA apoyo estudiantil frente a la violencia y casos críticos, en nuestra provincia y/o región.

• Acondicionar tu espacio
de trabajo.
¿Sabías que la violencia contra las mujeres no solo es un problema social
• Mantén el
en el Perú, sino que ha trastocado la vida pública alrededor del mundo? distanciamiento de 1 m.
Las cifras internacionales de violencia contra la mujer, en diferentes con tus compañeros
ámbitos, se han vuelto uno de los focos de atención para visibilizar y • Mantén el orden y la
limpieza.
actuar frente a este problema.
• Practica las normas de
convivencia.

1 QUE HAREMOS

El 25 de noviembre se celebra el Día Internacional por la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres, por
lo que la Organización de las Naciones Unidas (ONU) considera que, para poner fin a la violencia en contra
de ellas, en todo el mundo, se debe intervenir en tres ejes (prevención, protección y previsión de servicios).
Además, considera que es responsabilidad de los gobernantes asegurar un mundo libre de violencia contra
las mujeres. Y tú, ¿qué acciones desarrollarás en Comunicación para contribuir en ayudar a eliminar la
violencia contra la mujer?

En esta actividad, leerás y reflexionarás sobre la situación actual de la mujer en nuestra

sociedad y cómo actuar frente a situaciones de violencia. En la segunda actividad, tu reto
será leer para conocer el diagrama de flujo como un medio para saber la ruta a seguir
frente a situaciones de violencia contra la mujer.

Prof. Carlos Augusto Martos Cachi

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¡LEEMOS PARA CONOCER Y AYUDAR!
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teniendo en cuenta que muchas de las agresiones hacia niñas y mujeres adultas ocurren en el hogar, el Ministerio
de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP) continúa monitoreando la atención de este tipo de denuncias.
Entonces, ¿sabes qué hacer si eres testigo o conoces sobre situaciones de violencia contra la mujer? El sistema
peruano cuenta con varias instituciones gubernamentales que ayudan en estos casos, como la Línea 100, Chat 100,
los Centros Emergencia Mujer (CEM) y las comisarías. Adicionalmente, se cuenta con el Poder Judicial y el
Ministerio Público y si por alguna razón no recibes atención adecuada, puedes llamar a la línea gratuita de la
Defensoría del Pueblo al 0 800 15170.

Ahora es momento de leer para conocer y saber qué hacer para ayudar a eliminar la violencia contra las mujeres.

Te invito a leer el siguiente texto para conocer y reflexionar:

Primero, antes de iniciar la lectura, fíjate en el título y otros elementos que te podrían anticipar sobre qué
tratará el texto que vas a leer, luego, te invito a reflexionar y responder las siguientes preguntas:

¿De qué tratará la lectura?

¿Habrá alguna relación del título del texto con situaciones de violencia contra la mujer en nuestro país?
Explícala

¿De qué tratará la lectura?

Segundo. Durante la lectura puedes subrayar, sumillar, parafrasear, hacer circulado de

aquello que consideres importante y te dé información relevante. Las palabras que no
conozcas resáltalas para que deduzcas su significado por el contexto, de no lograr hacerlo,
puedes consultar con tu diccionario

Tercero. Identifica las ideas que desarrolla la lectura, infiere el tema del que trata, a
través del análisis de lo que has subrayado, resaltado o parafraseado.

Cuarto. Después de la lectura y con los datos relevantes que identificaste en las etapas
anteriores, respondes las preguntas propuestas:

Prof. Carlos Augusto Martos Cachi

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AHORA LEEMOS EL TEXTO

Vivamos la nueva convivencia con igualdad

En nuestro país y en el mundo, la propagación del COVID-19 afecta de manera diferenciada a mujeres y a
hombres, agravando así las desigualdades. Frente a ello, todas y todos podemos contribuir a cambiar esta
situación.

Las mujeres se sobrecargan con el trabajo de la casa y el cuidado de la familia

En el Perú, las mujeres de todas las edades dedican en promedio 23 horas más que los hombres al trabajo
doméstico no remunerado. El cierre temporal de colegios y guarderías hace que estas labores recaigan, aún
más, en las mujeres. Por consiguiente, los hombres deben participar activamente en el trabajo doméstico y el
cuidado de niñas, niños, ancianos, familiares enfermos o con discapacidad. No se trata de ayudar, sino que se
hagan cargo de lo que también les corresponde en casa.

La violencia contra las mujeres se incrementa

En contextos de emergencia sanitaria, los riesgos de violencia contra las mujeres aumentan. Necesitamos
garantizar justicia, protección y bienestar para las mujeres en su diversidad que sufren violencia, sea física,
psicológica o sexual.

Llama a Línea 100

Si estás pasando por una situación de violencia, denuncia el hecho ante la Policía Nacional del Perú y llama a la
Línea 100 para recibir orientación gratuita, a través de un celular o teléfono fijo.

La salud mental de mujeres y hombres se ve afectada

La carga doméstica, la incertidumbre en el contexto de pandemia, el desempleo, las extensas jornadas de
teletrabajo o los conflictos propios de la convivencia impactan en la salud mental de mujeres y hombres. Si
estás pasando por un episodio de estrés, ansiedad o depresión, también puedes llamar a la Línea 100. Te
brindarán el apoyo psicológico que necesitas. Es un servicio gratuito para todas y todos.

AHORA RESPONDE:

¿De qué se habla en el texto?

¿Por qué se afirma en el texto que la propagación del COVID-19 afectó de manera diferenciada a mujeres
y a hombres, agravando así las desigualdades? Explica.

Prof. Carlos Augusto Martos Cachi

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Durante este periodo de pandemia por el COVID-19, ¿por qué los hombres deben participar activamente
en el trabajo doméstico y el cuidado de las personas que viven en casa?

¿Por qué crees que en este contexto de emergencia sanitaria la violencia contra las mujeres se incrementa?

En esta nueva normalidad, ¿en qué casos podemos llamar a la Línea 100?

¿Qué situaciones impactan en la salud mental de las personas en el periodo de pandemia por el COVID-19?

• ¿En qué casos me es útil el texto que leí?

• ¿Cómo puedo aplicar en mi vida diaria lo leído?

• ¿Cuál crees que ha sido la intención del autor al publicar este texto?

Anota tus reflexiones en tu cuaderno de apuntes, te serán útiles para la siguiente actividad. No olvides
compartirlas con tus familiares. Envíale a tu docente las anotaciones para que te dé recomendaciones sobre tus
respuestas y guárdalas en tu portafolio.

Prof. Carlos Augusto Martos Cachi

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Recuerda que:

La violencia impacta negativamente en la vida y salud de las mujeres y sus hijas/os. ¡Únete al cambio!

4 EVALUO MI PROGRESO

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el Smart Office, para evaluar tus progresos con la
actividad, y no te olvides de guardarla en tu portafolio digital.

Competencia: : Lee diversos tipos de textos en su lengua materna..

CRITERIOS Lo logré Estoy en ¿Cómo sé
proceso que lo estoy
logrando?
Integré información contrapuesta en los textos.
Interpreté el texto considerando información relevante
y de detalle.
Evalué la intención de estrategias discursivas y
recursos textuales.
Expliqué el efecto del texto en el lector.

Material adaptado de “Aprendo en Casa 2022”. (Ctrl + Clic)

Nos vemos en la próxima Actividad de la experiencia de Aprendizaje 07👈

No olvides desarrollar tus actividades y archivarlas en tu portafolio

..Depende de ti el futuro de un mañana mejor.

Prof. Carlos Augusto Martos Cachi