CONOCEMOS LA PROBLEMÁTICA DE LA

SALUD PÚBLICA PARA ACTUAR FRENTE A LA

EMERGENCIA SANITARIA
COMPETENCIA:

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

CAPACIDADES:

 Obtiene información del texto escrito.

 Infiere e interpreta información del texto.

 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.

PROPÓSITO: En la primera actividad, leerás sobre salud pública y reflexionarás acerca de la

situación actual de la emergencia sanitaria.

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL

DESARROLLO
El problema de la salud pública continúa siendo delicado. Esta pandemia, provocada por el COVID-
19, nos ha mostrado cuán indefensos estamos. Hasta el momento, ningún país del mundo va a
estar realmente seguro mientras existan otros que no hayan tomado estrategias adecuadas para
enfrentarla. En nuestro país, responder a la emergencia ha sido bastante complicado y lo
lamentable es que esto significa la pérdida de vidas. Pese al gran esfuerzo, aún somos uno de los
países con mayor tasa de mortalidad. Como estudiantes del cuarto de secundaria y desde Aprendo
en casa, ¿cuál será nuestro compromiso para ayudar en la solución de este problema?

¡Leemos y reflexionamos!

La Organización Mundial de la Salud (OMS), como entidad internacional que vela por la salud
mundial, estuvo advirtiendo que debíamos prepararnos para la “enfermedad X”, pero ningún país
del mundo hizo la inversión correcta, nadie hizo monitoreo de una amenaza, tal vez confiados en
que esto nunca iba a ocurrir, pero sucedió. En el Perú, la crisis por el COVID-19 ha agraviado muy
fuerte al sector salud y esto ha afectado profundamente a todos los peruanos. Casi a diario nos
enteramos de hospitales desabastecidos de medicamentos, sin oxígeno para atender a los
enfermos y que no cuentan con servicios básicos de agua potable; además, de la existencia de
establecimientos hacinados que carecen de equipos para atender emergencias y con pacientes
que duermen en sillas de ruedas y hasta en el piso. Esta situación nos lleva a reflexionar
profundamente y tú, como estudiante, tienes que convertirte en parte de la solución, tu aporte
será valioso.
 ¡Empecemos!
Primero, te invito a leer o escuchar la situación que viene pasando Roxana1.

Segundo, responde a estas preguntas para reflexionar, partiendo de lo que has leído y lo que
sucede en la mente de Roxana, lo que le angustia y preocupa, y que probablemente te esté
ocurriendo a ti como hijo.

RESPONDE:

• ¿Cómo podemos ayudar a Roxana en esta difícil situación?

Podríamos darle algunos consejos para que lleve la situación con calma de una manera adecuada
y también para que sus padres sean cuidadosos en su forma de salir

• ¿Qué consejos le darías, si se diera el caso que alguno de sus familiares se contagie?

- Si llegan a contagiarse lo ideal es que busquen ayuda disponible que les recete alguna
pastilla que sea eficaz para combatir el virus y hacer que se mejoren, lo más pronto
posible.
• ¿Qué acciones preventivas debe seguir para evitar que ella o sus familiares sean víctimas del
mortal virus?
Deben de usar mascarillas de forma infaltable,

mantener la distancia entre todos,

evitar tocarse la cara al estar en la calle

estar en constante lavado de manos y rostro

• ¿Sería parte de la solución elaborar una cartilla con orientaciones para conocer más sobre esta
enfermedad, medidas para evitar el contagio y protocolos a seguir si algún familiar se contagia?

- Claro, ya que es un medio informativo didáctico y entendible y a la vez esto me ayuda a

ayudar a saber más y ayudar a los demás.

Tercero, anota tus reflexiones en tu cuaderno de apuntes o en hojas de reúso y guárdalas en tu

portafolio, te serán de mucha utilidad para las siguientes actividades.

Cuarto, te invito a seguir reflexionando y para ello, debes leer o escuchar el siguiente texto:

Quinto, te invito a seguir reflexionando y para ello, debes responder

RESPONDE: Antes de iniciar la lectura, pregúntate:

• ¿Habrá alguna relación del título del texto con la preocupación que angustia a Roxana?

- Su preocupación está en los contagios de sus padres, y el texto habla justamente de eso.
• La secuencia de fases, que aparecen en negrita en el texto, ¿nos dará indicios sobre el contenido
y mensaje del texto?

- Sí, pues todas están hablando de los contagios o transmisión del covid-19.

• La expresión “Importante”, que se lee en el texto, ¿nos dará la alerta de algo prioritario que
debes tomar en cuenta?

Sí, ya que como tal cual dice, es de importancia relevante y que nos ayudara en estos tiempos
críticos

Durante la lectura:

• Identifica, subraya o resalta la información que consideres importante. Te va a servir para tu

reflexión, responder a más preguntas y elaborar tu texto informativo.

• Subraya las palabras desconocidas e identifica su significado por el contexto o consulta en tu

diccionario.

Después de leer o escuchar, responde a estas preguntas:

• ¿Cuál crees que ha sido la intención de la OMS al publicar esta guía sobre la propagación de la
enfermedad?

- La intención que haya tenido, creo que sería la de informarnos cómo es que avanza esta
enfermedad.

• Según la lectura, ¿el Perú en qué fase de la propagación de la enfermedad se encontraría?

Nos encontramos en la fase 4, ya que los contagios son masivos y afectan a grandes localidades

• Según el texto, ¿qué puedes entender por Aislamiento social obligatorio?

Es una cuarentena que debemos guardar todos, sólo pueden salir quienes deben trabajar en
algunos sectores y quienes vayan a comprar alimentos o recursos en casa, y deben de usar
mascarilla

• ¿Qué opinión tienes de las personas que no acatan la Orden de inmovilización obligatoria?

Me parece que son muy irresponsables, porque sí son conscientes de lo que se ha dispuesto,
pero aun así quieren seguir haciendo lo que se les dé la gana.

• ¿Quiénes son las personas consideradas con factor de riesgo? Y, ¿cómo puedes protegerlas?

- Los niños y adultos mayores sobretodo, podemos protegerlo cuidándonos nosotros y

cuidándolos a ellos.

Alumno: julcarima sillo Johana Fernanda