INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 6094“SANTA ROSA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº :6094 - “Santa Rosa”
1.2. Grado : 4° C
1.3. Docente : ISABEL APAZA QUISPE
1.4 subdirectora: Cecilia Huiza Grados.
1.5. Área : PERSONAL SOCIAL
1.6. Fecha : MIERCOLES 19 de octubre del 2022

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Uso excesivo de la tecnología

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Reflexionamos sobre el uso excesivo de la
tecnología.

1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

Competencias y
Área Denominación
capacidades
Enfoque transversal: DERECHOS/ INTERCULTURAL/ INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
PS Uso excesivo de la Convive y participa - Delibera sobre asuntos de  Dialoga con sus
tecnología democráticamente en la
búsqueda del bien común
- Interactúa con todas las
personas.
- Construye normas y
asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de
manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos
públicos.
- Participa en acciones
que promueven el
bienestar común.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrumento
Desempeños Criterios de evaluación
de evaluación
Lista de
interés público (problemas de familiares sobre el uso cotejos.
seguridad vial, delincuencia adecuado de la
juvenil, incumplimiento de sus tecnología.
derechos, etc.) para proponer
y participar en actividades
colectivas orientadas al bien
común, y reconoce que
existen opiniones distintas a la
suya.

1. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA:
Fichas.
INICIO

 Observan:
 Luego, conversan: ¿Cómo podemos distinguir que estamos usando
excesivamente la tecnología? ¿Cuáles son los riesgos? ¿Qué pasaría
si nos preocupamos por esta situación?
 Se comparten las respuestas, respetando los turnos.
 Se pregunta ¿Cómo reflexionamos sobre el uso excesivo de la
tecnología?
 El reto a lograr el día de hoy es:

Reflexionamos sobre el uso excesivo de la

tecnología.
 Acordamos las normas de convivencia.
DESARROLLO

PROBLEMATIZACIÓN

 Pega en la pizarra la información sobre el uso responsable de la tecnología:

Uso responsable de la tecnología

¿Es posible la vida sin conectividad?
Paty conversa con Romina su amiga de la escuela, para contarle todo lo que ha aprendido durante estos días

¡Hola, Romina! Qué bueno Hola, Paty. Si imagínate

que regreso la señal y nos ¿Cómo se podría vivir sin
pudimos conectar conectividad?

Analiza cada una de estas situaciones y, debajo de cada caso, explica lo que se tendría que hacer si no hubiera
conectividad.

Sheyla es secretaria. Es muy Nicolás estudia computación en Zaira quiere comprar

trabajadora. Durante todo este un instituto. Para seguir audífonos para su tableta.
tiempo de pandemia, ha tenido estudiando durante la pandemia, Ha decidido comprarlos por
que laborar de forma remota. sus profesores le brindan clases internet.
por WhatsApp.

Debería trabajar en
forma presencial o
perdería su trabajo

¿Sabías que...?
La vida sin tecnología tiene sus ventajas y desventajas. De no existir algún medio tecnológico,
podríamos pasar más tiempo compartiendo con la familia, conociendo directamente el
ambiente, disfrutando del tiempo libre, entre otros, sin ningún tipo de distracción. Sin embargo,
la tecnología y la conectividad han hecho posible mantener comunicación inmediata a largas
distancias, tener información actualizada, comercializar nuestros productos, ahorrar tiempo,
conocer lugares, dar a conocer nuestras opiniones sobre lo que sucede en el país y el mundo,
entre otras cosas.

 Comentan:
¿Por qué las personas utilizan excesivamente la tecnología?
¿Cómo usamos la tecnología en el año 2020 y 2021?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

 Entrega a cada estudiante una o dos hojas del mismo tamaño, color y forma, y pide que escriban las
preguntas con sus preocupaciones o inquietudes acerca del internet.
 Se forma seis grupos y distribuye entre ellos, de manera equitativa, las preguntas que hayas
seleccionado.
 Comentan ¿Cuáles son las ideas que obtenemos del texto? ¿Por qué se usa excesivamente la
tecnología?
 Revisan información
HÁBITOS EXCESIVOS
Al igual que otros hábitos excesivos, se caracteriza por:
 Intenso deseo, ansia o necesidad incontrolable de estar conectado cada vez durante más tiempo a
Internet o a los videojuegos para sentir el mismo bienestar que antes. Este hecho se denomina
tolerancia.
 Aparición del llamado síndrome de abstinencia: el menor siente malestar e irritabilidad ante la
ausencia de contacto o conexión con las TIC.
 Negación del problema, cuando las personas allegadas como la familia, dándose cuenta del
problema, advierten al menor y éste suele responder negando el problema que padece y
poniéndose a la defensiva.
 Dependencia de la acción placentera, que se une a la tolerancia y el síndrome de abstinencia.
Cuando el menor necesita la gratificación instantánea y aprobación social por parte de otros
usuarios de Internet con los que interactúa.
 Pérdida o descuido de los intereses y las actividades habituales previas, tanto las escolares como
las personales.
 Descontrol progresivo sobre la propia conducta: El menor no es capaz de auto gestionarse de
manera que, aunque quiera dejar de estar conectado, no puede.
 Reconocen las acciones de prevención por el uso excesivo de la tecnología.
Prevención

La prevención frente a la posibilidad de un uso excesivo consiste en la racionalización del tiempo, la puesta en valor
de otras actividades y el fomento de las relaciones sociales y el espíritu crítico. Las principales medidas preventivas a
tener en cuenta son:
 Evitar la ansiedad. A la hora de acompañar y dialogar con nuestros hijos sobre la intensidad el uso, debemos
trasladarles que no es saludable “conectarse” a todas horas: Internet, los juegos, etc. no desaparecerán por el
hecho de dedicar tiempo a otras cosas. Al contrario, cambiar de actividad (y sobre todo, compaginar el ocio
con actividades deportivas o al aire libre) nos permite por ejemplo, descansar la vista y la postura.
 Gestionar adecuadamente el tiempo. Podemos apoyarnos en pautas aconsejables como el uso de pactos
familiares y herramientas de control parental.
 Priorizar las actividades diarias básicas. Los menores deben respetar los horarios para dormir y comer, así
como para realizar las obligaciones domésticas: no deben supeditar estos horarios a la necesidad no
justificada de uso de Internet y dispositivos.
 No distraerse y fijar objetivos. Cuando los menores utilizan Internet para cuestiones escolares, es preferible
que no usen las aplicaciones de mensajería ni las redes sociales ¡Sólo les servirán como distracción! Deben
concentrarse en su objetivo.
 Mantener el contacto real con los demás. Debemos inculcar en nuestros hijos el cuidado de las relaciones
sociales, de tal forma que usen Internet, pero tengan momentos para compartir con sus amigos también en
persona. Es importarte hacerles conscientes de la importancia de no perder su entorno social real.
 Dar ejemplo. Los menores tienden a imitar los comportamientos que perciben en sus padres y otras personas
de referencia y no tendrán en cuenta nuestras pautas si no ven que actuamos con mesura y autocontrol con
los dispositivos.

 En pequeños grupos de tres personas, los estudiantes grafican una de las acciones de prevención del
uso excesivo de la tecnología y las colocan en lugares visibles del aula.

TOMA DE DECISIONES
En forma individual

 Para promover la toma de decisiones, plantea las siguientes preguntas: o ¿Por qué utilizamos
adecuadamente la tecnología? o ¿Cómo evitamos el uso excesivo de la tecnología? o
 Indica a los estudiantes que elaboren una conclusión personal sobre la importancia de usar
responsablemente y adecuadamente la tecnología.
CIERRE

 Comparte su propuesta con sus compañeros.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Sí No
Indicadores
Reflexioné sobre el uso excesivo de la tecnología.
Escribí sobre el uso excesivo de la tecnología.
 FICHA DE TRABAJO
¿Los recursos tecnológicos pueden afectar mi bienestar?
1. Menciona el nombre de cada una de las imágenes y explica brevemente para qué se utilizan.

1 -¿Cuál de estos recursos tecnológicos usas con más frecuencia? ¿Para qué lo usas?

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__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2- Además de ti, ¿quiénes utilizan recursos tecnológicos en tu familia?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

3- ¿Qué pasaría si no existieran los recursos tecnológicos?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

4- ¿Cuántas horas al día se utilizan los recursos tecnológicos en tu familia?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

5- Lee los siguientes casos.

¿El celular o mi tarea? ¡Tengo que ganar este nivel No hice la tarea
antes de que mi mamá regrese profesora
del trabajo y me pida su
La mamá de Luna salió a trabajar celular!
muy temprano y olvidó llevar
consigo su celular. Luna, al darse
Al día siguiente, en
cuenta de tal olvido, tomó el celular
la escuela, cuando
y empezó a jugar su videojuego
la profesora le
favorito. Ya son las 6:00 p. m., y
solicita la tarea...
Luna no ha almorzado ni ha hecho
su tarea.
¿Qué le recomiendas a Luna?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
REFORZAMIENTO
__________________________________________________________________________________
1. ¿QUÉ ES LA TECNOLOGÍA?
La Tecnología son todos aquellos objetos artificiales que nos sirven para resolver las necesidades que
tenemos las personas y esto nos ayuda a tener una vida más sana, cómoda y segura
2. TECNOLOGÍA Y USO DE LA TECNOLOGÍA
El hombre, desde su aparición ha necesitado cubrir muchas necesidades. Primero fueron las básicas, como
la comida. Después se prestó atención a otras, como la vivienda, el vestido y el tiempo libre. Los inventos
han ido solucionados las necesidades humanas a lo largo de la historia.

¿Sabías que...?
La vida sin tecnología tiene sus ventajas y desventajas. De no existir algún medio
tecnológico, podríamos pasar más tiempo compartiendo con la familia, conociendo
directamente el ambiente, disfrutando del tiempo libre, entre otros, sin ningún tipo de
distracción. Sin embargo, la tecnología y la conectividad han hecho posible mantener
comunicación inmediata a largas distancias, tener información actualizada, comercializar
nuestros productos, ahorrar tiempo, conocer lugares, dar a conocer nuestras opiniones
sobre lo que sucede en el país y el mundo, entre otras cosas.

1. ¿QUÉ ES LA TECNOLOGÍA?
La Tecnología son todos aquellos objetos artificiales que nos sirven para resolver las necesidades que
tenemos las personas y esto nos ayuda a tener una vida más sana, cómoda y segura
2. TECNOLOGÍA Y USO DE LA TECNOLOGÍA
El hombre, desde su aparición ha necesitado cubrir muchas necesidades. Primero fueron las básicas, como
la comida. Después se prestó atención a otras, como la vivienda, el vestido y el tiempo libre. Los inventos
han ido solucionados las necesidades humanas a lo largo de la historia.

¿Sabías que...?
La vida sin tecnología tiene sus ventajas y desventajas. De no existir algún medio
tecnológico, podríamos pasar más tiempo compartiendo con la familia, conociendo
directamente el ambiente, disfrutando del tiempo libre, entre otros, sin ningún tipo de
distracción. Sin embargo, la tecnología y la conectividad han hecho posible mantener
comunicación inmediata a largas distancias, tener información actualizada, comercializar
nuestros productos, ahorrar tiempo, conocer lugares, dar a conocer nuestras opiniones
sobre lo que sucede en el país y el mundo, entre otras cosas.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Criterios
Reflexioné sobre el uso Escribí sobre el uso
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes excesivo de la excesivo de la
tecnología. tecnología
Lo hace No lo hace. Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
1 AYMITUMA VIENA NEREA MELANIE
2 BRONCANO PARIONA SAOMI NICOL
3 BULEJE CASAS VALERIA
4 CARCAMO ORTIZ GIANELLA JESUS
5 CASTAÑEDA VILLANUEVA MIA
6 CUETO YUPA RUBI ARACELY
7 DEL BUSTO YSLA JAROL JOSUE
8 DIAZ FLORES OHAD ADRIANO
9 DONAYRE NOVOA ALVARO
10 ESPINOZA SANTIAGO CHRISTOPHER
11 GUZMAN CASTAÑEDA ISABELLA
12 HUAYLLAS QUISPE DANNA LORENA
13 IMAN LOPEZ JIMENA
14 ITURRI ALEJANDRO IVANNA
15 JARAMILLO BRITO JEREMY
16 JARAMILLO PÉREZ THIAGO LEONEL
17 LUCANA LOPEZ LUSHANA
18 MONTALVAN LEON JORDAN DANIEL
19 MOROCHO CAPCHA JUNIOR
20 NAMUCHE BURMESTER MICHELLE
21 PEREZ LOPEZ LUCCA GAEL
22 POMA SANCHO CAMILA SOLEDAD
23 PRIMO MURRUGARRA STEFANO
24 QUISPE CARDENAS DAFNE GALENA
25 QUISPE RODAS JESUS JOSEPH
26 ROJAS GOMEZ VALESKA YOLISH
27 SANCHEZ DIAS THIAGO
28 SARMIENTO MARTINEZ ISMAEL
29 SORIA RUEDA LUCIANA VALENTINA
30 SOTO SOTA BRITANNY MICHELLE
31 SUAREZ DEL BUSTO BRISEYDA
32 TORRES SANCHEZ ANGEL DAVID
33 TREVEJO CHRISTOFER
34
35
36
37
Analiza cada una de estas situaciones y, debajo de cada caso, explica lo que se tendría que hacer si no hubiera
conectividad.

Sheyla es secretaria. Es muy Nicolás estudia computación en Zaira quiere comprar

trabajadora. Durante todo este un instituto. Para seguir audífonos para su tableta.
tiempo de pandemia, ha tenido estudiando durante la pandemia, Ha decidido comprarlos por
que laborar de forma remota. sus profesores le brindan clases internet.
por WhatsApp.

Debería trabajar en
forma presencial o
perdería su trabajo

Analiza cada una de estas situaciones y, debajo de cada caso, explica lo que se tendría que hacer si no hubiera
conectividad.

Sheyla es secretaria. Es muy Nicolás estudia computación en Zaira quiere comprar

trabajadora. Durante todo este un instituto. Para seguir audífonos para su tableta.
tiempo de pandemia, ha tenido estudiando durante la pandemia, Ha decidido comprarlos por
que laborar de forma remota. sus profesores le brindan clases internet.
por WhatsApp.

Debería trabajar en
forma presencial o
perdería su trabajo

Analiza cada una de estas situaciones y, debajo de cada caso, explica lo que se tendría que hacer si no hubiera
conectividad.

Sheyla es secretaria. Es muy Nicolás estudia computación en Zaira quiere comprar

trabajadora. Durante todo este un instituto. Para seguir audífonos para su tableta.
tiempo de pandemia, ha tenido estudiando durante la pandemia, Ha decidido comprarlos por
que laborar de forma remota. sus profesores le brindan clases internet.
por WhatsApp.

Debería trabajar en
forma presencial o
perdería su trabajo