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SITUACIÓN En el siglo XXI, las nuevas demandas laborales están generando cambios en actividades
SIGNIFICATIVA como la agricultura, la crianza de animales, la industria, el comercio, el turismo y otras. En el
contexto de la pandemia del COVID-19, estos cambios se han hecho más visibles y se han
acelerado, promoviendo que las personas y las familias se reinventen con nuevas formas de
trabajo y desarrollen nuevas habilidades para generar ingresos económicos. Asimismo,
sabemos que los peruanos poseemos una gran variedad de recursos y también mucha
creatividad. En este sentido, las nuevas tecnologías y el mundo globalizado son oportunidades
que deben ser aprovechadas en diálogo con los saberes locales. Ante esta situación surge la
pregunta: ¿Qué soluciones pueden plantearse a los problemas económicos identificados en
nuestras familias y en nuestra comunidad o región?
RETO Elaborar un plan de acción para afrontar los problemas económicos de nuestras familias y la
comunidad.
PROPÓSITO Redactaran el primer borrador, lo revisaran empleando una lista de cotejo, harán los ajustes
necesarios y elaboran la versión final.
EVIDENCIA Escribir el primer borrador de nuestro plan de acción .
COMPETENCIAS lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna
Reflexionamos:
Nos habla sobre que es un plan de acción Se dice que es una herramienta de planificación
y que se debe tener en cuenta para empleada para la gestión y el control de tareas,
realizarlo. además que funciona como una hoja de ruta que
establece la manera en que se organizará.
Diagnóstico o
identificación
de lo que se
quiere atender
Identificación
y organización Los objetivos
de actividades que se quieren
alcanzar
Pasos para
elaborar
un´plan de
Identificación y accion.
descripción de los
talentos humanos, Las
las potencialidades actividades
y las oportunidades secuenciadas
del contexto que se
pueden aprovechar Los recursos
que se
necesitan y la
forma para
obtenerlos
Es un gráfico bien sencillo, que consiste en un diagrama en el Se refiere a las capacidades y habilidades
cual el eje horizontal representa las unidades de tiempo,
década una de las personas como individuos, las
días, semanas o meses, y en el eje vertical se registran las
distintas actividades, que se representan por barras actitudes, las convicciones, las aptitudes, los
horizontales. valores, las motivaciones, el nivel intelectual.