SESIÓN DE TUTORIA

DATOS GENERALES:
1. I.E. José Carlos Mariátegui-La chira
2. NIVEL Secundaria
3. TEMA “cómo doy y recibo buen trato”
4. DIMENSION Personal
5. GRADO Y SECCION 3º. “E”
6. TUTORA Elita Rojas Pérez
7. COORDINADOR DE TUTORIA Eloy Herrera
8. FECHA 19 de octubre del 2022

PROPÓSITO Reconocer las situaciones de buen trato y de mal trato.

Explicar que todas las personas tenemos los mismos derechos.

MOMENTOS DESCRIPCION T.

PRESENTACION Motivación y exploración:

El docente inicia proponiéndoles realizar una dinámica: 25’
Al finalizar la dinámica se les pregunta cómo se sintieron. Recogemos algunas opiniones y culminamos con
fuertes aplausos para todos y todas.

El docente coloca unas silabas para descubrir las palabras escondidas.

Se muestra un video sobre una reflexión del mal trato.

DESARROLLO El docente presenta algunas situaciones en diapositivas.

Situación 01
55’

El docente pregunta:
¿Qué sentirán Juan, Killari y Marina?, ¿por qué? ¿Qué les dirías a Sonia, Luisa y Rosa?, ¿por qué?

El docente presenta la siguiente frase.

¿Cómo debemos tratar a las demás personas?, ¿por qué? • ¿Cómo te gustaría que te traten?
 El docente pide voluntarios para convertir las situaciones de maltrato en algunas de buen trato.

El docente hace una introducción al tema con base en las siguientes ideas:
El buen trato es un derecho que está reconocido en la Declaración Universal de Derechos Humanos, la
Convención sobre los Derechos del Niño y el Código de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes; derecho a
la protección contra el abuso físico, mental, maltrato y explotación (art. 19) y a la protección contra toda forma
de abuso sexual (art. 35).
El buen trato ocurre cuando entre todas y todos (padres, madres, hijos, abuelos, tíos, vecinos, entre otros) nos
hablamos con aprecio y respeto, nos comprendemos y nos escuchamos.
Ser bien tratados es un derecho de todas y todos. En este sentido, el Estado garantiza la protección de la niñez y
adolescencia contra todas las formas de malos tratos realizados por padres, madres u otras personas
responsables del cuidado o no de los más pequeños.
Asimismo, el Estado tiene la obligación de establecer medidas preventivas y de tratamiento en caso de que este
derecho sea vulnerado.
El maltrato psicológico se refiere a todo acto de amenazas, burlas, chantajes, rumores, “chismes”, o empleo de
frases que cuestionan la identidad y/o autoestima.
El docente propone un trabajo en grupos y trabajar socio dramas breves.
Grupo N.° 1: Situaciones de maltrato en el hogar
Grupo N.° 2: Situaciones de maltrato en la institución educativa
Grupo N.° 3: Situaciones de maltrato en la comunidad
Rápidamente cada grupo expone lo descrito y dramatizan. Al terminar las exposiciones el docente reflexiona
con los estudiantes a través de la siguiente pregunta: ¿Cómo convertimos las situaciones de maltrato en buen
trato?

CIERRE Conclusiones y toma de decisiones

Reforzamos los aprendizajes a partir de las ideas clave de buen trato. 10’
Invitamos a los estudiantes a aplicar estas nuevas ideas en su vida diaria.

TUTORA COORDINADOR DE TUTORIA