Jardín de Niños: “Benito Juárez No.

607”
CCT. 14EJN0442D
Educadora. Adriana Martínez Salguero
Tiempo.
Grado y Grupo: 2° “A” Fecha. del 03 al 07 de octubre del 2022
1 semana
Honores a la bandera (2:15 – 2:30 pm)
ACTIVIDADES DE APOYO:

CAMPO DE FORMACIÓN
ORGANIZADOR ORGANIZADOR
  ACADEMICA o AREA DE
CURRICULAR 1 CURRICULAR 2
APRENDIZAJE ESPERADO
DESARROLLO

Practica hábitos de higiene

Prácticas de higiene y Exploración y comprensión del personal para mantenerse
Mundo natural Cuidado de la salud
filtros mundo natural y social saludable.

Actividades
Estudios multimetodológicos señalan los beneficios de encaminarse hacia una educación cada vez más personalizada, lo
recreativas, relajantes
cual implica activar el potencial de cada estudiante respetando sus ritmos de progreso. (SEP, 2017, pág. 36)
y ocupacionales

Actividades permanentes
ESTRATEGIAS PARA LAS BARRERAS DEL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN

PROBLEMA DE LENGUAJE: darles la palabra para participar

PROBLEMA DE CONDUCTA: disminuir distractores, aplicación del semáforo de conducta.
DISTINTOS RITMOS DE APRENDIZAJE: actividades ocupacionales como rincones de plastilina, juguetes, pintura, fichas extra, etc.
 Actividades principales
PROPÓSITO ESPECIFICO: Desarrollar interés y gusto por la lectura, usar diversos tipos de texto e identificar para qué sirven; iniciarse en la
práctica de la escritura y reconocer algunas propiedades del sistema de escritura.
CAMPO DE FORMACIÓN
ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO o INDICADOR DE
ACADEMICA o AREA DE ORGANIZADOR CURRICULAR 1
CURRICULAR 2 LOGRO
DESARROLLO

Uso de documentos que Identifica su nombre y otros datos personales en

Participación social
regulan la convivencia diversos documentos.

PROPÓSITO ESPECIFICO: Usar la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos
(artes visuales, danza, música y teatro).

CAMPO DE FORMACIÓN
ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO o INDICADOR DE
ACADEMICA o AREA DE ORGANIZADOR CURRICULAR 1
CURRICULAR 2 LOGRO
DESARROLLO

Familiarización con los

Usa recursos de las artes visuales en creaciones
Expresión artística elementos básicos de las
propias.
artes

MATERIALES
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
 Iniciales en post-it  Copias del  Hojas de colores  Tarea  Fichas de trabajo
 Nombres de los niños expediente del  Nombres
sillas  Anexos  Lápices
alumno  Pegamento  Cotonetes pintura
 Iniciales de los niños con
 Tijeras  Gises
relieve, pintura, pincel,  Tarea  Inicial del alumno
pegamento, brillantina, etc.  Letras de las iniciales de  Alfabeto móvil
 Hojas  Frootloops,
 Iniciales de los niños
 Vela
los niños  Tiras de su nombre
 Calcamonías  Listones de 30 cm pegamento
 Acuarela  Mesas  Nombres en
 Alfabeto móvil  Nombres en tarjeta
 Nombres de los niños en  Pincel  Fichas
 Sal tarjeta
cuadriculas
  Memorama hecho de
fotos y nombres
Horario Lunes
INICIO
- Fecha
- Conteo y pase de lista registrando
asistencia de los alumnos o retardos
- Honores a la bandera (patio
civico).
-Saberes previos. Cuestionar a los
alumnos cuál es su nombre y para
que nos sirve, poner las iniciales de
los nombres de los alumnos en el piso
y pedir que encuentren la suya,
animarlos y motivarlos, el que no
pueda lo ayudaremos. Después
invitarlos a buscar esa inicial en las
2:00-2:50 sillas, la cual nos servirá para
identificar todos los días nuestro
nombre (asamblea, salón)
DESARROLLO
- Mi nombre es arte. Decirles que
nuestro nombre es muy bonito y
valioso, por lo tanto esta semana lo
decoraremos de distintas maneras.
Entregar a cada alumno una letra de
su nombre (con relieve, ya sea en
silicón o con algún tipo de textura),
pedir que la sientan. Invitarlos
después a pintarla de algún color y
colocarle algún decorativo con papel
crepe y boleado (individual, salón).
Juan, Paco, Pedro de la mar.
Explicar que hay una persona que
tiene 3 nombres, decirles cuales son,
preguntar si hay alguien que se llame
así en el aula, enseñarles la canción
en circulo (asamblea, patio)
2:50-3:10
 Plastilina
Actividades de aprendizaje
Martes
INICIO
- Cancion de bienvenida
- Fecha
- Conteo, pase de lista
registrando asistencia de los
alumnos.
DESARROLLO
Mi nombre es valioso.
Mostrar una copia de mi acta
de nacimiento, decirles que
todos tenemos una cuando
nacemos, y nuestros papás
nos ponen un nombre.
Pedirles que pasen a contar
su historia, después darles
una copia de su acta de
nacimiento o CURP y pedir
que encierren su nombre y lo
pinten (asamblea, salón)
A la rueda de San Miguel.
Hacer un circulo y cantar la
canción, cuando diga un
nombre, ese se voltea
(grupal, patio)
Miércoles
INICIO
- Cancion de bienvenida
- Fecha
- Conteo, pase de lista
registrando asistencia de los
alumnos.
DESARROLLO
Nombre de colores. Dar
una tira de hoja de color,
después pedir que recorten
cuadritos, pero muchos y los
combina. Dar el nombre al
alumno y colocar ese papel
de cuadritos en su nombre
(individual, salón)
Atrapa tu nombre. Cada
niño trae en su espalda el
nombre del algún
compañero, a la orden de la
maestra deberán buscarlo,
cuando lo encuentren en vez
de tocar a su compañero, le
quitan el listón que traerá
colgado en el pantalón
(similar al juego del tochito),
esto para evitar el contacto
directo (lugar asignado,
grupal)
 Fichas
Jueves Viernes
INICIO INICIO
- Canción de bienvenida - Canción de bienvenida
- Fecha - Fecha
- Conteo, pase de lista - Conteo, pase de lista
registrando asistencia de registrando asistencia de
los alumnos los alumnos
DESARROLLO DESARROLLO
Pasarela de nombres. Mi nombre es… dar una
El alumno pasa con su ficha en donde tenga que
camisa y dice que otras identificar su nombre y si
cosas u objetos puede empezar a
empiezan con su letra, la escribirlo . Invitar a
maestra pone música y decorarlo con pintura y
ambienta el aula para la cotonete a través de la
pasarela. técnica de punteo
(individual, salón)
Nombre en gis. Dar Ahorcado. Explicar el
gises y pedir a los juego donde el alumno
alumnos que escriban el elegirá letras al azar que
suyo en el patio estarán colocadas en el
(individual, salón) pizarrón y la maestra dice
el sonido, si el niño
adivina el nombre del
alumno que esta
pensando el monito no se
ahorca (grupal, salón)
 Decorando mi letra. Pedir a los
alumnos que decoren su letra con
calcamonías o stickers que le dará la
maestra para hacerlo más bonito
(individual, salón)
3:10-4:00 Lavado de manos y refrigerio.
4:00-4:20
Armando mi nombre. Darle a cada
niño un rompecabezas de su nombre,
para que lo arme con las letras del
alfabeto móvil, se les da las letras
exactas de su nombre, conforme vaya
subiendo el nivel de dificultad se
4:20-4:40 combinan con otras letras.
(individual, salón)
4:40-5:00
Yo mañana quiero… Describir cómo se sintieron en el día, que les gustó, que no, que cambiarían y preguntarles que les gustaría hacer la siguiente clase.
Cantar una canción de despedida. (grupal)
Tarea Investigar con mamá y papá la
historia de su nombre y porque
eligieron ponérselo, el niño hará
dibujos en su cuaderno para recordar
la historia y se las cuente a sus
compañeros.
Vo. Bo. Educadora
Vo. Bo. Directora
______________________________________________
Nombre con magia. La
maestra les da a sus alumnos
una hoja. Previamente la
maestra con una vela blanca
trazo el nombre del alumno
dejando marcada la cera (ver
ejemplo). Después el niño con
acuarelas pinta la hoja y va
descubriendo su nombre
(individual, salón)
Lavado de manos y
refrigerio.
Memorama de nombres. La
maestra previamente toma
fotos de los alumnos para
hacer el memorama, después
en circulo pedirles encontrar la
foto del alumno con el nombre,
el niño puede tratar de ayudar
a sus compañeros diciendo
ese es mi nombre o mi
nombre empieza con esa letra
(asamblea, grupal)
CIERRE
Realizar una camiseta con
papel estraza y dárselas a los
papás (ver anexo) en ellas
pedirles que busquen palabras
que inicien con la misma letra
de su hijo y las peguen (la
pasarela será el jueves, tienen
2 días)
Bingo del nombre. Dar a
cada niño su nombre en una
tira, la maestra saca tarjetas
de letras y el niño coloca
fichas en su nombre (grupal,
salón)
Lavado de manos y
refrigerio.
Receso
Plastilina en mi nombre.
Dar a cada niño su nombre y
pedir que los hagan con
plastilina cada letra
(individual, salón)
______________________________________________
Nombres iguales. Dar Decorando mi letra. Dar
cada tira de nombre y las a cada niño su letra y
letras del alfabeto. pedir que decoren la
Cuando terminen de misma con froot loops de
armar, contarán las letras colores (individual,
de su nombre y los salón)
invitaré a comparar el
nombre con sus Lavado de manos y
compañeros (parejas, refrigerio.
salón).
Lavado de manos y
refrigerio.
Jugando con sal. En Bingo del nombre.
cada mesa dar sal a Repetimos la actividad
cada niño e invitarlos a para afianzar saberes.
sentirla para hacer su Dar a cada niño su
nombre con su dedo nombre en una tira, la
(equipos, salón) maestra saca tarjetas de
letras y el niño coloca
fichas en su nombre
(grupal, salón)
Traer un poco de cereal
de FROOTLOOPS o
parecido a esa forma
 Profa. Martha Adriana Martínez Salguero Profa. Gabriela Peña C.

Jardín de Niños “Benito Juarez #607”

Situación didáctica: Mi nombre es arte. Fecha: Del 03 al 07 de octubre 2022. Grado y grupo: 2° “A”

ARTES
A.E. Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.

Uso de materiales de arte. Decoración y creatividad en la decoración de su nombre, a través de una evidencia física.

Nivel 1: Nivel 2: Nivel 3: Nivel 4:

Requiere apoyo En proceso Logrado Avanzado
Experimenta con Manipula con apoyo Usa recursos de las Muestra gusto y
diversas técnicas de herramientas de artes en la creación control por pintar su
NOMBRE apreciación arte, aprendiendo de su nombre. obra. OBSERVACIONES
artística. como se usan.
Kimberly Nohemi
Miranda Victoria
Gustavo Alonso
Yarelí Elizabeth
Alejandro Emmanuel
Milagros Concepción
Jose de Jesus
Thania Janeth
Rodrigo Alejandro
Celeste Scarlett
Amairani Mishelle
Juan Manuel
Deithan Alejandro
Jorge Emiliano
Pérola
Angel Gabriel
Axel Damian
Dylan Rafael
Jennyfer Estefanía
Ivanna Mishelle
Nivel 1: Nivel 2: Nivel 3: Nivel 4:
Requiere apoyo En proceso Logrado Avanzado
Experimenta con Manipula con apoyo Usa recursos de las Muestra gusto y
NOMBRE diversas técnicas de herramientas de artes en la creación control por pintar su OBSERVACIONES
apreciación arte, aprendiendo de su nombre. obra.
artística. como se usan.
Romina Giselle
Erika Nicole
Nadia Lizeth
Camila Aileen
Saul
Jeremy Rafael
Edzon Gabriel
Carlos Leonel
Renato Israel
Addison Melissa

Vo. Bo. Educadora Vo. Bo. Directora

______________________________________________ ______________________________________________
Profa. Martha Adriana Martínez Salguero Profa. Gabriela Peña C.
 Jardín de Niños “Benito Juarez #607”
Situación didáctica: Mi nombre es arte. Fecha: Del 03 al 07 de octubre 2022. Grado y grupo: 2° “A”

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
A.E. Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos.

Reconocimiento del nombre. Identificación del nombre en pertenencias y documentación a través de una ficha de trabajo.

Nivel 1: Nivel 2: Nivel 3: Nivel 4:

Requiere apoyo En proceso Logrado Avanzado
Menciona su Reconoce solo la Reconoce su Reconoce su nombre
nombre. inicial de su nombre. y de otros
NOMBRE nombre. compañeros. OBSERVACIONES
Kimberly Nohemi
Miranda Victoria
Gustavo Alonso
Yarelí Elizabeth
Alejandro Emmanuel
Milagros Concepción
Jose de Jesus
Thania Janeth
Rodrigo Alejandro
Celeste Scarlett
Amairani Mishelle
Juan Manuel
Deithan Alejandro
Jorge Emiliano
Pérola
Angel Gabriel
Axel Damian
Dylan Rafael
Jennyfer Estefanía
Ivanna Mishelle
Nivel 1: Nivel 2: Nivel 3: Nivel 4:
Requiere apoyo En proceso Logrado Avanzado
Menciona su Reconoce solo la Reconoce su Reconoce su nombre
NOMBRE nombre. inicial de su nombre. y de otros OBSERVACIONES
nombre. compañeros
Romina Giselle
Erika Nicole
Nadia Lizeth
Camila Aileen
Saul
Jeremy Rafael
Edzon Gabriel
Carlos Leonel
Renato Israel
Addison Melissa

Vo. Bo. Educadora Vo. Bo. Directora

______________________________________________ ______________________________________________
Profa. Martha Adriana Martínez Salguero Profa. Gabriela Peña C.