I.

E “Miguel Pro” 6° Primaria

Prof. Ana María Martínez Sánchez

SEXTO GRADO
SEMANA 07

“Descubrimos y reconocemos cómo somos

para demostrar nuestros talentos”
DÍA 4: 29 DE ABRIL
“Reflexionamos acerca de los cambios y
ACTIVIDAD ASÍNCRONA
permanencias en nuestros gustos y preferencias”

¡BUENOS DÍAS MIS NIÑAS Y NIÑOS!

ÁREA COMPETENCIA
PERSONAL SOCIAL CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

¿Qué espero que logres al desarrollar esta actividad?

 Identificar cambios en tus gustos y preferencias a lo largo de tu vida.
 Identificar permanencias en tus gustos y preferencias a lo largo de tu vida.
 Explicar el porqué de los cambios y permanencias en tus gustos y preferencias.

¡EMPECEMOS!
1.- Lee con atención el caso de Luisa y Miguel:
Luisa y Miguel siempre han compartido juntos sus momentos libres, ya sea jugando, mirando algún dibujo
animado o conversando acerca de las cosas que le gusta a cada uno. Sin embargo, en las últimas semanas Miguel
se ha quejado de que Luisa no lo deja entrar a su habitación cuando ella está dibujando, porque dice que la
distrae y la interrumpe. Por su lado Luisa, se quejó de que Miguel no la deja ver el programa que ella quiere. Ante
esta situación la mamá de Luisa y Miguel decidió conversar con ellos para preguntarles qué estaba sucediendo,
ya que antes eran inseparables.
–Mamá, antes disfrutaba mucho hacer todo con Miguel, no me molestaba que él esté hablándome mientras
dibujaba. Pero ahora a pesar que sigo queriendo mucho a mi hermano, siento que necesito estar sola algunos
momentos, disfruto estar a solas dibujando y aunque me molesta que Miguel no me entienda y me interrumpa,
reconozco que no reaccioné de la mejor manera. Lo siento–dijo Luisa.
–Yo también lo siento–dijo Miguel. Lo que pasa es que extraño pasar tiempo con mi hermana, antes nos
divertíamos viendo el mismo programa y conversábamos mucho, pero ahora Luisa quiere ver programas de
reportajes al Perú, porque dice que los paisajes de nuestro país la inspiran para hacer sus dibujos, pero a mí me
aburren esos programas, yo quiero seguir viendo mis dibujitos.
–Está bien niños– dijo la mamá. No se preocupen, es normal lo que les está pasando, están creciendo y con los
cambios físicos que están experimentando, también vienen cambios en sus gustos y preferencias. Pero aún debe
haber algo que les guste hacer a los dos, ¿verdad?
–¡Cocinar! –respondieron de inmediato los dos hermanos.
Así que, desde ese momento, Luisa y Miguel, pasan todos los días tiempo juntos preparando sus postres y
bocadillos favoritos. Mientras lo hacen, conversan de muchas cosas y al terminar de comer las delicias
preparadas, cada uno se va a hacer lo que más disfruta en estos momentos, Luisa se va a su cuarto a dibujar y
Miguel se va a la sala a mirar sus dibujitos. Y así, la armonía volvió a esta familia.
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Prof. Ana María Martínez Sánchez

2.- Luego de leer el caso de Luisa y Miguel, responde las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál es el problema por el que pasaron Luisa y Miguel?
b) ¿Por qué crees que les haya ocurrido eso?
c) La mamá de Luisa y Miguel les dijo: “–Está bien niños– No se preocupen, es normal lo que les está pasando”,
¿Estás de acuerdo con lo que les dijo? ¿por qué?
d) ¿Te ha ocurrido algo similar?
e) ¿Has cambiado algunos gustos o preferencias? ¿Cuáles?
DEBES SABER QUE…
A lo largo de nuestra vida hay cosas que cambian y otras que permanecen. Por ejemplo, cambian los gustos en
los juegos, comidas, pasatiempos, etc. Sin embargo, también hay permanencias como: el idioma, el grupo
familiar… y en algunos casos algunos gustos y preferencias permanecen a lo largo del tiempo en nuestra vida.

3.- Observa el vídeo acerca de los cambios y permanencias. (lo encontrarás junto al PDF de la guía de la sesión
de hoy en el Classoom)

4.- Luego de observar el vídeo, te reto a identificar cuáles son los cambios y permanencias que se dieron en tu
vida, completando el cuadro “LOS CAMBIOS Y PERMANENCIAS EN MIS GUSTOS Y PREFERENCIAS”,
respondiendo a las preguntas.
“LOS CAMBIOS Y PERMANENCIAS EN MIS GUSTOS Y PREFERENCIAS”
MIS GUSTOS Y PREFERENCIAS ANTES DE LOS 8 AÑOS AHORA
¿Con qué te gusta jugar?
¿Cuál es tu color favorito?
¿Qué comida prefieres?
¿Qué pasatiempo realizas?
¿A quién admiras?
¿Cuál es tu curso preferido?
¿Qué artista te gusta?
¿Cuál es tu fruta favorita?
¿Cuál es tu programa favorito de TV?
¿Quién es tu mejor amigo(a)?
¿Cuál es tu cuento o libro preferido?
¿Cuál es tu postre favorito?
¿Cuál es tu persona favorita de toda
tu familia?
¿Cuál es tu película preferida?
¿Quién elige la ropa que usas?
¿Qué quisieras ser cuando seas
grande?

ANALIZAMOS:
a) Observa la tabla que completaste y pinta de amarillo las celdas donde tus gustos y preferencias han
cambiado y deja sin pintar aquellas que permanecen igual y no han cambiado.
b) De todos tus gustos y preferencias que pintaste de amarillo, selecciona los 3 cambios más significativos y
escríbelos aquí.
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Prof. Ana María Martínez Sánchez

c) Explica con tus palabras ¿Por qué crees que han cambiado algunos de tus gustos y preferencias?
d) De todos tus gustos y preferencias que no han cambiado y quedaron sin pintar, selecciona las 3 permanencias
que tú creas que se van a mantener y no van a cambiar dentro de los próximos 5 años.
e) Explica por qué crees que esos 3 gustos y/o preferencias no van a cambiar en los próximos 5 años.

DOCUMENTAMOS NUESTROS CAMBIOS Y PERMANENCIAS:

Elabora un álbum con tus gustos y preferencias actuales. Así, con el pasar de los años podrás ver cómo algunos
de tus gustos y preferencias van cambiando a lo largo del tiempo y cuáles aún permanecen.
 Para hacer tu álbum, debes preparar fichas con tus gustos y preferencias actuales y representarlos mediante
imágenes (fotos o dibujos) y al costado de cada imagen escribir una pequeña reseña al respecto.
Por ejemplo:

Me encanta el pastel de papa,

siempre que lo preparo, aprovecho
el horno y al mismo tiempo preparo
pimientos y zapallitos italianos
rellenos. ¡Son simplemente
deliciosos!

 Cuando tengas todas tus fichas listas, únelas y arma una especie de librito.
 Usa tu creatividad para hacer la portada, puede ser de cartulina, palitos de paleta, bajalenguas, etc. Realízalo
de acuerdo a tus propios gustos y preferencias.
 Aquí te dejo un enlace, donde verás un vídeo de un tutorial para aprender a
elaborar un álbum con palitos bajalenguas. Puedes hacer uno igual, uno
parecido o inspirarte en este vídeo y hacer uno completamente diferente de
acuerdo a tus gustos y preferencias y los materiales que puedas conseguir.
https://www.youtube.com/watch?v=w35Z0mFqgrA
 Para que te quede muy bonito tu álbum, tienes tiempo para terminarlo con calma y enviarlo hasta el día
sábado. ¡Diviértete creando tu álbum!

Autoevaluación: Observa los criterios de evaluación.

Aspectos a evaluar Sí No
1.- Identifiqué cambios en mis gustos y preferencias a lo largo de mi vida.
2.- Identifiqué permanencias en mis gustos y preferencias a lo largo de mi vida.
3.- Expliqué el porqué de los cambios y permanencias en mis gustos y preferencias.
4.- Elaboré un álbum con mis gustos y preferencias actuales.
5.- En mi álbum, coloqué imágenes y al costado de cada imagen una pequeña reseña.
6.- La portada de mi álbum es llamativa, tiene el título “Mis gustos y preferencias” y mi nombre completo.

Reflexión del aprendizaje

a) ¿Qué aprendí en esta actividad?
b) ¿Cumplí con todos los criterios?
c) ¿Qué me resultó más fácil? ¿Por qué?
d) ¿Qué me resultó más difícil? ¿Por qué?
e) ¿Qué dificultad tuve y cómo la superé?
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Prof. Ana María Martínez Sánchez

IMPORTANTE

 Recuerda que debes presentar tu talento a tus compañeros este viernes.

 Para esto debías grabar un vídeo mostrando y explicando tu talento.
 El plazo para enviar tu vídeo vence hoy jueves 29 a las 7:00 pm
 Puedes enviar tu vídeo por el WhatsApp.

TEN EN CUENTA LOS SIGUIENTES CRITERIOS DE EVALUACIÓN ANTES DE ENVIAR TU VÍDEO:

Aspectos a evaluar Sí No
1.- Saludé y mencioné el talento que voy a demostrar.
2.- Expliqué en qué consiste la demostración de mi talento.
3.- Utilicé como máximo 3 minutos para mi demostración.
4.- Hablé con timbre y volumen de voz adecuado.
5.- Me aseguré de que no haya otros ruidos (voces, TV, etc.) que interrumpan mi exposición al momento
de garbar el video.
6.- En mi video se observa claramente el desarrollo de mi talento.
7.- Estoy correctamente vestido(a) y peinado(a) para mostrar mi talento.
8.- El lugar que elegí para grabar mi vídeo y mostrar mi talento es el más adecuado y se ve ordenado.
9.- Finalicé mi demostración de talento explicando por qué elegí presentar este talento.

NOTA FINAL: Revisa que tu video cumpla con todos los criterios antes de enviarlo