Práctica 1.

Sistemas fotovoltaicos

Asignatura en la que se realiza: Energías Renovables y Medioambiente

Versión No.: 1
Docente a cargo:
Yohen Cuéllar Álvarez – yohen.cuellar@usa.edu.co
Auxiliar a cargo:
Valentina Gómez Garzón - valentina.gomez@usa.edu.co

1. Objetivos
- Conocer de forma experimental el funcionamiento de los sistemas fotovoltaicos
- Conocer el efecto del calentamiento, del ángulo de incidencia de la luz y de la sombra sobre la potencia de salida de un panel solar.

2. Competencias disciplinares a desarrollar en el estudiante

Descripción de la A Descripción específica de la UC para la

No. Unidades de competencia
competencia desarrollar practica

1.1. Identificar problemáticas socioambientales por medio de

principios de ingeniería, ciencias y matemáticas en un ámbito
nacional e internacional
Identificar, formular y resolver
problemas complejos de 1.2. Formular problemas socioambientales mediante principios de
ingeniería mediante la
1 ingeniería, ciencias y matemáticas, en un ámbito nacional e
aplicación de métodos y
internacional
principios de ingeniería,
ciencia y matemáticas.
1.3. Resolver problemas socioambientales por medio de principios
de ingeniería, ciencias y matemáticas, en un ámbito nacional e
internacional

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 2.1. Comprender el contexto, necesidades y los actores
Hacer uso del diseño de involucrados en la problemática socioambiental
ingeniería para producir
soluciones que satisfagan
necesidades definidas, 2.2. Diseñar soluciones para una necesidad socioambiental
2 considerando la salud,
mediante herramientas y procesos pertinentes
seguridad y bienestar del
público, así como los aspectos
globales, culturales, sociales,
2.3. Evaluar el impacto de una solución respecto a una necesidad a
ambientales y económicos.
partir de principios de sostenibilidad

3.1. Comunicarse verbalmente de manera asertiva ante una audiencia

Comunicarse efectivamente
3
con un rango de audiencias. Comunicar por medio de un informe
3.2. Comunicarse por escrito de manera asertiva ante una audiencia x escrito los resultados y conclusiones de
la práctica de laboratorio desarrollada

Reconocer responsabilidades
éticas y profesionales en 4.1. Identificar y analizar el impacto de las decisiones de ingeniería
situaciones de ingeniería y en contextos particulares
realizar juicios fundados, los
4 cuales deben considerar el
impacto de las soluciones de
ingeniería en contextos 4.2. Realizar juicios basados en conceptos técnicos en el contexto de
globales, económicos, su profesión
ambientales y sociales.

Desempeñarse efectivamente
Cumplir con el trabajo asignado en
en un equipo, cuyos miembros 5.1. Cumplir los objetivos establecidos en un equipo x
equipo
en conjunto proveen liderazgo,
5 crean un ambiente colaborativo
e incluyente, establecen
propósitos, planean tareas y 5.2. Interactuar de manera colaborativa en un grupo de trabajo
cumplen objetivos.

Diseñar y llevar a cabo un 6.1. Diseñar un proceso de experimentación para un problema

6
proceso apropiado de determinado

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 experimentación, analizar e
interpretar información, y usar
el criterio de ingeniería para
extraer conclusiones.
Aplicar la metodología indicada para el
6.2. Aplicar metodologías de experimentación respecto a una
x ensamble y operación del sistema
situación específica
fotovoltaico

6.3. Analizar e interpretar información en un contexto particular

6.4. Extraer conclusiones de una situación particular

7.1. Adquirir nuevo conocimiento, con el fin de abordar una situación

Adquirir y aplicar nuevo
específica que así lo requiera
conocimiento, cuando sea
7
necesario, usando estrategias
7.2. Poner en práctica el nuevo conocimiento adquirido para suplir
de aprendizaje apropiadas.
las necesidades del mercado

3. Justificación de la práctica

Dentro de la lucha contra el Cambio Climático las energías renovables juegan un papel crucial. Considerando que los rayos del sol son una de las fuentes de
energía renovable más importantes en esta práctica se busca que los estudiantes utilicen el kit de energías renovables que demuestra en una escala en miniatura
el funcionamiento de un sistema que alimenta un circuito eléctrico mediante un panel solar.

4. Consulta previa
¿Cuál es el principio físico que permite convertir la luz solar en energía eléctrica?
Indique cuáles puntos geográficos de Colombia tienen el mayor potencial fotovoltaico y compare Bogotá respecto a estos.
Jerarquice los tipos de energía renovable de acuerdo con su relación costo – beneficio.
De acuerdo con el anexo “Guía de ensamblaje” indique el número del experimento del kit FCJJ-37 que se va a desarrollar e indique las piezas involucradas.
¿Cómo se opera el monitor FCJJ-24?

5. Materiales y métodos
5.1. Materiales
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● Lámpara de calor o lámpara UV
● Kit FCJJ-37
● Monitor FCJJ-24

Adicionalmente los equipos de trabajo deberán traer para la práctica:

● Transportador

5.2. Procedimiento
Parte 1. Efectos del calentamiento de un panel solar
1. Conecte el panel solar a la entrada del monitor del set de energías renovables y el potenciómetro a la salida del monitor.
2. Encienda la fuente de luz artificial (lámpara)
3. Ajuste el potenciómetro a 10 Ω. El objetivo será observar las variaciones de la energía generada a medida que se calienta el panel solar por la misma luz
incidente.
4. Presione el botón del monitor hasta que se pueda medir “Volts”, “Amps”, “Watts”. Asegúrese que el panel solar se encuentre a temperatura ambiente al
inicio del experimento.
5. Haga incidir la luz de una lámpara directamente al panel solar y tome nota del voltaje, la corriente y la potencia. Repita estas medidas cada 30 segundos
durante 5 minutos.
6. Sin apagar la lámpara, use un ventilador a su máxima potencia dirigiendo el aire hacia el panel solar y nuevamente tome nota del voltaje, corriente y potencia
cada 30 segundos durante 5 minutos. Después de terminar de medir retire el ventilador, pero deje la luz incidente.

Parte 2. Efectos del ángulo de inclinación de un panel solar

1. Conecte el panel solar a la entrada del monitor del set de energías renovables y el potenciómetro a la salida del monitor.
2. Encienda la fuente de luz artificial (lámpara)
3. Con la ayuda de un transportador ajuste el ángulo de incidencia de los rayos, inclinando el panel con referencia en la fuente de luz desde 0° a 90° cada 15°.
Realice medidas de voltaje, corriente y potencia.

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 Parte 3. Efectos de la sombra en un panel solar
1. Conecte el panel solar a la entrada del monitor del set de energías renovables y el potenciómetro a la salida del monitor.
2. Encienda la fuente de luz artificial (lámpara)
3. Registre los valores que muestra el monitor, estos servirán como valores de referencia.
4. Coloque una servilleta entre la fuente de luz y el panel solar. El objetivo es producir una leve sombra que deje pasar suficiente luz como para obtener una
medición. Registre los valores entregados por el monitor.
5. Luego con una hoja de papel bond cubra un 25% de la superficie del panel solar. Registre los valores dados por el monitor. Repita la medida tapando el
50% de la superficie del panel solar con la hoja de papel bond.

Precauciones
- El set de energías renovables se compone de piezas pequeñas, por favor preste atención en su manipulación y en el inventario para no extraviarlas.
- Tenga cuidado con la polaridad de los elementos. Solo conecte los bornes rojos con los rojos y los negros con los negros.
- Al usar luz artificial proveniente de una lámpara, tenga cuidado de no sobrecalentar el panel solar. Esto podría derretir el material plástico.

6. Resultados (Esquema de presentación)

Los estudiantes deben presentar un informe por grupo en el cual se incluya:
- Título de la práctica
- Integrantes del grupo
- Introducción: Breve descripción de la importancia de la energía fotovoltaica
- Objetivo de la práctica
- Resultados
Los resultados deben incluir la siguiente información
- Tablas de datos y gráficas de la tendencia para el voltaje, la corriente y la potencia; describa lo sucedido en las partes 1, 2 y 3.
- Cálculo del porcentaje de potencia perdida debido a la somba considerando un cubrimiento total y cubrimientos parciales, e indique numéricamente
cuál de los casos representa un mayor desperdicio de energía en un periodo de funcionamiento de 4 horas continuas.
- Cálculo de la reducción de la potencia generada al inclinar el panel solar respecto al rayo de luz incidente.
Y la respuesta a la siguiente pregunta:
- A partir de los datos medidos y de las dimensiones del panel solar del experimento, cuál sería el número aproximado de paneles necesarios para
proveer electricidad en su hogar.
- Conclusiones y recomendaciones
- Referencias bibliográficas
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 Estilo APA o IEEE.

7. Referencias bibliográficas

Horizon Educational. (2022). Renewable Energy Science Education Kit FCJJ-37. https://www.horizoneducational.com/renewable-energy-science-
kit/p1218

8. Control de cambios del documento

VERSIÓN No. FECHA DESCRIPCIÓN BREVE

01 28 de junio 2022 Guía de laboratorio Sistemas fotovoltaicos kit FCJJ-37

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Anexos: Anexo 1. Guía de ensamblaje

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